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1、厦门技师学院教学管理文件汇编教务处编制2014年1月17日序号文件内容页码1校训、质量方针、教职工守那么32教学方案的编制及审批规定43学期教学任务安排工作制度74教师工作量制度95授课方案表编制要求136教学日志编制要求187教案编制要求228课堂规那么279理论课教学常规管理规定2910技能教学课常规管理规定3511厦门技师学院学生学籍管理规定4012华侨大学厦门工程技术学院学生学籍管理规定4813华侨大学厦门工程技术学院课程设计、毕业设计要求5714考试命题和阅卷规定5815学生成绩考核评定方法5916考务规那么6317实验室管理规定6618技能教学平安操作规程6719技能教学现场管理方
2、法7920普通教室使用规定8121多媒体教室、计算机教室、语音教室使用规定8222教学资料管理规定8323教学质量管理方法8524督导工作条例9025教育事故认定和处理规定9326教师年度考核方法9827教职工组织、指导、参加各种比赛奖励方法试行）10028一体化课程教学标准文件10229外聘任务制教师管理工作制度105处事以诚行为以精求进以勤成事以毅质量方针突出技能打造精品优质效劳持续改良教职工守那么一、忠于祖国，热爱学生，献身职教，培养新人。二、热爱学校，维护荣誉，诚信友爱，团结和谐。三、崇尚科学，爱岗敬业，勤奋务实，争优创先。四、为人师表，教书育人，因材施教，教学相长。五、勤奋学习，扩充
3、知识，勇于创新，与时俱进。六、遵纪守法，廉洁奉公，热忱效劳，老实守信。七、知荣明耻，举止文明，语言优美，谦逊和蔼。教学方案的编制及审批规定XTC-ZHD-JW-02为了进一步标准教学方案的编制和审核，确保教学方案符合国家主管部门公布的教学方案和教学大纲，确保教学质量。制订本制度：一、教学方案的内容教学方案包括专业教学方案和课程教学大纲和理论课的教师学期授课方案、理论课教案及技能教学课的技能教学学期授课方案、技能教学课教案。二、专业教学方案和课程教学大纲的编制1.学院各专业招生方案落实后，由教研室向各教学系部布置专业教学方案和课程教学大纲的编写任务，各教学系部根据国家主管部门公布的教学方案、教学
4、大纲，结合学院实际情况组织编制专业教学方案和课程教学大纲。2,各级的专业教学方案和课程教学大纲应于每年三月份之前编制完成，经系部主任初审，教育研究室复审，报分管院领导批准后执行。三、教师学期授课方案和技能教学学期授课方案的编制1 .由任课老师根据校历、教学任务书按课程编制教师学期授课方案和技能教学学期授课方案。2 .各学期的教师学期授课方案和技能教学学期授课方案应于上学期结束前编制完成，经教研组长审核、系部主任批准后执行。教务处对各教学系部审核过的方案实施抽查。3 .技能教学学期授课方案必须将课题或分课题的日课时数、使用和消耗的各类材料、工、量、刃具、辅料的型号、规格、种类、数量以及使用设备型
5、号等详细写明。4 .定稿后的教师学期授课方案和技能教学学期授课方案应在开学前抄写到相应的教学日志中的学期授课方案表，以备检查。5 .教师学期授课方案和技能教学学期授课方案需修改调整时，应由任课教师提出调整方案，经各教学系部主任签署意见、教务处批准前方能执行。四、理论、实习教案的编写1 .理论课教案和技能教学课教案是任课教师规划每堂课的教学方法和内容，组织并完成教学任务的根底，应根据课程教学大纲和教师学期授课方案、技能教学学期授课方案认真编写。2 .理论课教案由任课教师按课程教学大纲的要求和教师学期授课方案排定的进度，在学期开课前编写完成，并保证开课前提交总课时数1/3以上的量，由各教研组长和系
6、部主任负责检查和审批，并在首页签署检查意见。教务处负责按不低于5%的比例安排抽查。3,技能教学课的技能课教案由任课教师按课程教学大纲的要求和技能教学学期授课方案排定的进度，对每一个课题或分课题按每天的训练课时、教学的五个环节编写，学期开课前完成并保证开课前提交总课时数1/3以上的量，各教研组长和教学系部主任负责检查和审批，并在首页签署检查意见。教务处负责按不低于5%的比例安排抽查。4 .理论课教案必须按一次课填写一份首页，并且填好首页中的每一栏目的内容。教案中除表达主要教学内容外，还应有教学环节和板书的安排、教学过程、方法，拟向学生提问互动和应布置的作业内容等，课后还应写教学后记。技能教学的技
7、能教学课教案还应写明教学示范的内容、方法，学生操作中易产生的问题和应注意的平安知识，及各个教学环节的课时配置数。5 .理论课教案和技能教学课教案一般可以使用三轮，但每一轮均需更换首页。具体内容在再次使用前，要根据社会对本专业、本课程知识的需求、新教材的选用、教学后记的内容和教学实践的经验对原方案（教案）进行调整、修改和补充。对授课方案、教案编制的具体要求，按照理论课教学常规管理规定、技能课教学常规管理规定执行。本制度由学院批准后，自2014年1月起执行，教务处、教研室负责解释。学期教学任务安排工作制度为了使教学任务安排更科学、合理，符合教学规律；使教师参与选课、竞课，调动教师教学的积极性；并有
8、方案地抽出一部份教师参加进修、调研、下企业实践等活动，提高学院师资整体业务水平；另外根据教师教学工作量制度的文件要求，任课教师都应承当辅导教学工作，以便更好地提高教学质量,故制定本制度。.教师排课原那么：1.l优秀教师、年度考核成绩高的，保证优先选课。1.2任教高职和高技课，尽量选用有一定资质的教师。3优先考虑对教材熟悉、积累一定教学经验的教师承当相应课程。1.4同教材、同进度的理论课程，原那么上由一个教师承当教学任务。5鼓励理论课和技能课一体化教学。1.6允许教师跨教学系部任课。1.7机械、电工、建筑类技能课：一个班可分成二组，每个主讲教师负责2025位学生进行技能教学。1 .工作程序：1.
9、 1教学系部根据教务处提供的教学任务分割单向全体教师公布下一学期各专业、各班级必须开设的课程名称、学期需授课时数、周课时数。2. 2每位教师根据学院和教学系部的教学任务的需要，结合教师的个人特点和意愿，选择可能承当的一门或几门课程。并填写教师授课申请表，送教学系部审查其任课资格，经教学系部主任签署意见后，存档在教学系部备查。3. 3教学系部根据排课原那么和教师的意愿，以及学院师资结构的具体情况，首轮按照专职教师每周812课时，一般行政兼教人员每周46课时，处室领导每周24课时，安排教师学期的授课任务。对于部份没有落实的教学任务，由教务处和教学系部共同负责第二轮安排教师的授课任务，可个别调整教师
10、授课任务，或追加首轮已排的教师的授课课程及时数，或请外系、外聘教师。4. 4行政兼教人员，参与选课前必须征求其所在处室领导意见。并填写行政兼教人员任课工作审批表，逐级签署意见后，送教务处存档。5. 5教务处编制教师学期授课安排汇总表，送学院领导审核同意后，对授课安排进行公示。并处理公示提出的意见。6. 6由教务处根据排定的学期授课任务，通过校园网向任课教师公布教学任务。7. 7对于没有承当教学任务的专职教师，由学院安排教研、调研、下企业实践等教学系部建设的工作任务或行政工作。3、辅导课安排原那么3.1辅导课的安排，按教务处要求进行Q3.2每位任课教师，必须承当要求的每周辅导课教学任务。3.3辅
11、导课的教学可以个别质疑和集体答疑相结合的方式进行。3.4辅导课要求各班主任催促学生到位，并做好上课考勤工作。要求各辅导教师准时上、下课，并在课堂日志和教学日志上记载。凡无故缺课者，按旷课处理。本制度由学院批准后，自2007年3月起执行，教务处负责解释。教师工作量制度为配合学院“关于奖励性绩效工资的分配方案”，合理安排教师工作任务,调动教师教书育人的积极性，保证教师工作任务的顺利完成，根据我院的实际情况，在征求意见的根底上对教师工作量制度进行修订。具体如下：1、专职教师实行工作任务制：1.I遵守教学常规管理规定，履行厦门技师学院教师聘任方案中规定的“教师的工作职责”，努力工作，为人师表，教书育人
12、。1.2服从学院的工作安排，聘任为讲师以上职务的教师应能承当两门（含）以上课程，完成教学大纲规定的教学内容及实验、技能训练教学任务，努力提高教学质量。1.3专职教师每月应完成不低于40标准学时的教学工作量，年教学工作量在360至720标准学时。因国家规定的法定节假日、校庆、校运会等原因而耽误的授课时数，不扣月工作量，但不能计为超课时。1. 4由于职称评定需要一定课时，根据职称评定有关文件规定：原那么上院领导兼课每周不多于2学时，行政中层领导兼课每周不多于4学时，教学系部领导及其它行政人员（行政兼教）兼课每周不多于6学时。2、教师工作量内容：2.1教师工作量包括教学工作量和学院认定的其他教学工作
13、任务2. 2教学工作量以“标准学时”为计量单位，它是指教师直接用于教学过程各个环节的教学工作总和。2. 3一个“标准学时”的教学工作量应包括：编制学期课程授课方案、备课编写教案、课前准备（教具、挂图、教学仪器、药剂、实验演示、工卡量刃具、实验实训设备及材料等）、上课、填写班级日志、教学日志与实习课程学生记事簿、辅导与实验实训巡回指导、批改作业、检测工件、学业考核（命题、监考、评分、登分、试卷成绩分析）等项工作。体育任课教师应承当学生课间操的组织管理和训练运动队。理论教师每周应有课外辅导环节。实习指导教师在每次技能课结束后，应组织学生整理、清扫实训场所。承当高职和预备技师阶段教学任务的标准学时在
14、原“标准学时”的根底上乘于1.1和1.2系数。3. 4学院认定的教学工作任务纳入学期绩效考评奖，重大的任务纳入突出性补贴或申请工程经费，但不计发超课时补贴。3、教学工作量认定方法：4. 1完成每一单班一标准学时的理论教学任务，计教学工作量一学时。3.2多班重复课（理论课）的教学工作量，按一单班实际授课时数乘于（1+0.8义增加的班级数）计算。3.3合班课教学工作量（学生总数在56人以上），按实际授课课时数乘于（1+0.5X增加的班级数）计算。假设学生总数缺乏56人，仍按上述第3.1条计算。3.4”一体化教学”的课程系指教务确认专业理论和技能训练由一位教师来完成的课程。（一个班级40人以上可分成
15、两个组，分别派一位教师任教，在机房内上的一体化课每班由一位教师承当J其教学工作量按实际授课课时数乘于系数0.7计算。3.5指导技能训练课，每班由两位教师承当授课任务，其教学工作量按实际授课课时数乘于系数(主讲系数0.50、辅导系数0.40)计算。3.6非毕业实践的下厂实习，每班每天可由一至三名教师指导学生下企业实习(根据管理性和指导性不同工作性质区分)，其工作量按每天计3个标准学时折算。3.7指导学生的课程设计，或既指导毕业设计、又指导毕业辩论的教学工作量，按教务部门实际核定的指导天数乘于3标准学时/天计算。只承当毕业辩论的教学工作量每学时计1标准学时。3.8学院学生处工作人员在下午4：30下
16、班后组织且指导学生文体活动满1小时教学工作量按1个标准课时计算，但不计超课时补贴。3.9班主任每周两个下午4：30下班后组织本班活动满1小时，每次教学工作量按1个标准课时计算，但不计超课时补贴。3.10对于等级鉴定取证考试合格率到达规定标准的主要课程(专业技能课和上总复习理论课)的教师给予奖励，纳入学院绩效工资的优质奖励。4、学院认定的其他教学工作任务(1)编写专业教材、论文；(2)开发预备技师课程及开发一体化课程；(3)指导学生参加各种竞赛；(4)参加各种技术比赛；(5)编写专业教学方案、教学大纲、实习、实训指导书；(6)参与修订专业教学方案、教学大纲，实习、实训指导书；(7)下企业开展教学
17、调研和校企合作工程并有一定的成果及安置管理学生下厂实习；(8)期末考试监考工作；(9)开展第二课堂活动；(10)完成学院安排的培训教学工作；（三）完成学院安排的其它教学工作。以上教学工作任务将量化成标准学时，具体的计算方法和管理方法另行发文。厦门技师学院授课方案表编制要求教师学期授课方案、实习课程授课方案应按学期授课方案制定作业指导书进行填制。在此根底上，教务处对表格的填写作如下要求：一、理论课程授课方案（一）首页根本要求：每个栏目均需填写，不得遗漏；字体工整。1、学年、学期：明确填写的学年及学期，例2011-2012学年第二学期。2、学校名称。3、课程名称：填写完整的课程名称。4、授课班级：
18、应填写班级的完整信息，写明年级、班级名称及学生层次（如华大、预备技师、高级工、中级工）。格式为：*级高级工（或预备技师、或中级工、或华大）*专业一（或二）班，例2011级高级工建筑施工专业二班。5、任课教师。6、审批意见：编制完成后，教研组、系部应进行检查、审批，并签署审批意见。（二）学期授课方案编制说明根本要求：每个栏目均需填写，不得遗漏。课时分配合理，数据准确。表达课程的性质、教学任务、教学中应注意的问题及实际课时和大纲要求变动说明。注明具体名称和版本。1、本课程总学时数：指本课程总的学时数，并非是本学期该课程的学时数。跨学期完成的课程，应根据专业实施性教学方案或任务下达时给出的该课程总学
19、时数填写。2、已讲授的学时数：对于跨学期的课程，本学期是第一次开课的，那么数据为0课时；假设本课程在前面学期已经开过了，那么根据上学期该课程授课方案中的“本学期授课时数”填写。3、本学期授课学时分配（1）本课程周学时数：根据下发的任务填写。（2）本学期授课周数：根据进程表按理论周方案周数填写。包括进程表中有安排，但由于节假日、学院统一安排等原因占用的周，但不包括学院统一安排的考试周。(3)本学期授课时数：根据进程表，填写本课程本学期的方案课时数。(4)“其中”栏包括：讲授、实验、习题课、复习课、测验、机动及其它占用课时数，上述数据应与后面学期授课方案表中数据相符。“测验”课时含期中测验、阶段测
20、验、高职高技班考查课的期末考试课时等。中级工班的期末考试、高技高职班考试课程的期末考试由学院统一安排不计入其中。“机动”课时是任课教师根据实际情况可以进行调整的课时，不包括法定的节假日、学院活动统一安排、开学准备等占用的课时。可单独设置“其它”栏目，该栏目统计法定的节假日、学院活动统一安排、开学准备等占用的课时。应注意学时分配各栏目的总课时数与“本学期授课时数“相等。4、尚需授课学时数：对于跨二个学期的课程，是“本课程总学时数”与“本学期授课时数”的差。5、大纲要求及变动说明：除填写课程的根本要求外，假设本学期方案课时与大纲要求课时不一致时，对如何处理教材、教学过程、完成教学任务等作说明。6、
21、教学大纲、根本教材、主要参考书教学大纲应注明名称、版本。学院自编的大纲，应注明课程名称、适用专业、编制单位、编制年份等详细信息，例钳工技能训练教学大纲、适用于三年制高级工及四年制技师专业高级工阶段、厦门技师学院车辆工程系编、2009年版。根本教材、主要参考书的信息，包括名称、出版社、第几版等信息，例高等数学(本科少学时)、同济大学出版社、第四版。无教材的需填写自编讲义的编制人、批准单位及时间。(三)学期授课方案表1、周次：根据校历，按上课方案周次，采用阿拉伯数字填写。2、日期：填写方案日期，格式可以为“月-日”，如5月7日，采用“05-07”。3、星期：填写汉字“一”、二”、三”、“四”、“五
22、”、六”、日”。4、课时：理论课以每2节课为一课次。5、授课内容：方案执行的授课任务内容，填写章节及稍详细的内容信息。根据校历和进程表填写，将本课程在本学期所有的方案课时都表达在表中。遇到节假日、学院统一安排的活动、开学准备等其它占用，都应在本栏中注明，不要删去其它占用的课时而不表达；遇到调课，那么在“备注”栏中，注明“调至X月X日”。但不要因为调课，而在表中重复表达某一次课。本栏目的具体填写可按以下步骤：(1)根据进程表，将本课程所有的上课周填入周次、日期、星期、课时栏中。(2)根据校历，找出法定放假日等其它占用时间，在“授课内容”栏中，注明其它占用名称(例“中秋节放假”、“国庆节放假”、“
23、五一节放假”、“元旦放假”、“开学准备”、“校运会”等)。(3)按教学内容的章节、课次顺序填入“授课内容”栏中，同一节内容分几次课完成的，每一次课内容应有所区别，填写时尽量详细。(4)找出涉及调课的时间，在该次课的“备注”栏中，注明调整情况。二、实习课程授课方案(一)首页编制要求同理论课程授课方案。(二)学期授课方案编制说明1、“本学期授课学时分配”的“其中”栏填写讲课、示范、实作、机动等栏目。“机动”课时是任课教师根据实际情况可以进行调整的课时，不包括法定的节假日、学院活动统一安排、开学准备等占用的课时。可单独设置“其它”栏目，该栏目统计法定的节假日、学院活动统一安排、开学准备等占用的课时。
24、应注意学时分配各栏目的总课时数与“本学期授课时数“相等。2、班级人数。填写学期初授课班级学生人数。3、其它栏目填写要求同理论课授课方案。（三）实习备料清单填写实习、实训前需准备的零件、材料、规格、数量。机房内授课的课程应填写需准备的电脑设备、安装的软件等。（四）实习课学期授课方案表填写方案的周次、日期、星期、课时安排（小计、讲课、示范、实作）和实习课题内容等。“实习课题内容”课题名称尽量详细，同一课题内容分几次课完成的，每一次课内容应有所区别。其它填写要求同理论课程授课方案。三、其它事项（一）理论课程、体育课程填写教师学期授课方案表。实训（含一体化）类课程、课程设计、软件操作指导类课程，均应填
25、写实习课程授课方案表。（二）辅导教师不必填写授课方案，但应填写教学日志。（三）表格应采用手写填制；假设采用打印的方式，必须严格按照与统一格式纸相同的版式进行编制和装订，字体字号必须统一。学期授课方案表内容较多不够填写的，可另附格式相同的纸张填写。不得在表中随意粘贴打印的内容。本制度由学院批准后，自2012年9月起执行，教务处负责解释。厦门技师学院教学日志编制要求教学日志是记载任课教师课堂教学内容、教学进度、考核学生出缺勤等教学根本情况的教学管理方面的重要资料，是学院了解各教学单位情况、进行教学管理的重要措施。为更好地标准教学日志的管理、记录的填写，特作以下编制要求。一、总体要求教学日志要求填写
26、及时、内容完整、书写清晰。二、封面内容及填写要求（一）学年、学期：明确填写的学年及学期，例2011-2012学年第二学期。（二）班级：应填写完整的班级信息，格式为：*级高级工（或预备技师、或中级工、或华大）*专业一（或二）班，例2011级高级工建筑施工专业二班。（三）课程：填写完整的课程名称。（四）教材版本：应填写完整的教材信息，包括教材名称、出版社、第几版等信息，例高等数学（本科少学时）、同济大学出版社、第四版。无教材的需填写自编讲义的编制人、批准单位及时间。（五）教师或实习老师。填写任课老师姓名。（六）编制日期：可填写本学期开学的时间或本课程首次课的时间，不要留空。三、方案课时分配（一）授
27、课周数（方案实习周数）：本学期本课程授课周数，应与授课方案表一致。（二）周课时（周实习课时）：本学期本课程每周课时数，应与授课方案表一致。（三）授课总时数（实习总时数本学期本课程总课时数，应与授课方案表一致，同时实训I、一体化课程应准确填写讲课、示范、实作、课题考试、机动等占用课时信息，理论课程应准确填写讲课、实验、复习、考试、机动等占用课时信息，节假日、学校活动统一安排等占用不应计入“机动”课时栏，可在栏目边补充填写。四、学期完成情况（学期实际完成情况）本学期本课程实际执行情况，课程结束时填写。”教学截止章节内容”或“教学完成情况（章节）”填写本课程目前进行到或截止章节名称。五、学期授课方案
28、表应与教师学期授课方案或实习课程授课方案一致。授课方案表宜手写填入，以免影响日志的齐整性。六、学期授课实际进度表理论课程填写本表。应如实填写实际执行教学任务的周次、日期、星期、课时、授课内容、作业布置、学生缺席情况。（一）周次采用阿拉伯数字填写。（二）日期格式可以为“月-日”，如5月7日，采用“05-07”。（三）星期采用汉字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“日（四）授课内容：实际执行的授课任务内容，填写章节及稍详细的内容信息Q（五）作业布置：应与本次课教案上的记载一致，在表中详细填写，不能仅填写“见教案”。每次新课后均应有作业或任务布置，并批改登记。（六）学生缺席情况：应如实
29、、详细记录迟到、早退、缺勤等情况学生的姓名或座号，不能仅划斜线。此记录应与班级课堂日志一致。七、生产实习教学日志（实际进度）实训、一体化课程填写本表。填写时，由于表格篇幅限制，文字可简明扼要，但应该描述的内容不能省略。各栏目如下：（一）填写课程执行的日期、周次、星期、自第几节起至第几节止。（二）课程名称。（三）目的要求。简要描述本次课程的教学目的要求。（四）课时分配。包括：总课时、讲课时间、示范时间、实作时间。（五）学生缺席情况：应如实、详细记录迟到、早退、缺勤等情况学生的姓名或座号，不能仅划斜线。（六）平安记事：记载本次实训课的平安考前须知，强调平安实训的纪律要求，特别是用电平安、设备平安操
30、作规程等。（七）入门指导：学习本次课操作技能时应了解和掌握的相关理论知识及操作要领指导。包括：工艺知识、方法步骤、器材使用、操作标准、案例讲解、操作准备、平安文明等。（八）巡回指导发现问题及解决方法：检查学生课题准备（工艺编制、有关计算等），操作姿势、方法是否正确；检查学生加工工艺是否标准，工件质量是否符合图纸要求；是否采用集体指导和个别指导相结合的方法，对普遍不理解的未掌握的操作技能是否及时讲解和示范，有没有对个别掌握慢的学生进行指导等。包括：操作标准动作、操作方法要领、操作技能技巧、个别操作辅导、观摩典型操作、随机点评操作等。（九）结束指导：总结学生操作技能的掌握情况，结合专业知识深化讲解
31、;布置课余作业或学习心得，稳固学习成果。主要包括：个性点评、共性问题、掌握程度、失误原因、考前须知、编写报告书或布置作业或任务等。应注意每次新课后，都应该布置作业、安排课外任务或编写报告书，作业情况可登记在考试成绩登记表中或另附作业缴交与批改情况登记表在日志中。（十）教师评语：评定学生成绩；总结学生操作训练情况，记载本次课的成绩，指出教与学上的缺乏；总结学生掌握技能、课堂表现等情况。八、作业缴交与批改情况登记表登记的日期应与实际进度表（或“结束指导”）中布置的日期一致，作业登记的次数应与布置的次数一致；作业成绩登记应采用5分制。九、考试成绩登记表应在单元测验、期中、期末、补考等考试后3日内登记
32、成绩，要登记考试的类别、日期和成绩，采用百分制记载。十、记事着重记载学生学习缺漏情况。本制度由学院批准后，自2012年9月起执行，教务处负责解释。厦门技师学院教案编制要求一、教案编写依据（一）教案要贯彻教学方案、教学大纲或课程标准：按教学大纲（或课程标准）、教学方案编写，了解知识点的分布；突出教学目的要求和重、难点，使之转化为教学活动的指导思想，授课方案、教学日志、教案三者要一致。（二）教案要表达任课教师掌握教材的程度：认真钻研教材内容，弄清教材编写的意图；熟悉教材的全部内容和结构，把教材中的知识转化为自己的知识；不能抄袭他人的教案。（三）教案要表达因材施教：了解学生学习根底、学习态度、习惯、
33、方法以及接受能力，比拟客观地估计学生掌握知识的可能性，确定教学的起点、容量和方法。二、教案的编制单元要求（一）理论课、体育课以每2节课为一个编制单元。（二）实习实训课、一体化课程以每一天或一次课为一个编制单元。（三）一体化、职业核心能力课程以工作页作为教案的，应编制课程标准，根据课程标准编制“学习任务设计方案”，按“学习任务设计方案”,分“教学活动”编制工作页。三、教案首页首页内容必须填写完整、准确。教案编制实行审批登记制度，由教研组长（教学骨干）检查签署意见、登记后送系部主任审批，必须填写“审批意见”。（一）理论课程首页包括下述栏目：课程名称、授课教师、章节内容、审批意见、授课班级、授课日期
34、、授课时数、教学目的要求、教学重点和难点、课堂练习题、作业布置等。“教学目的要求”应写明教学内容所要到达的层次，如“了解”、“理解”、“掌握”及“熟练掌握”等；“教学重点和难点”要清晰表述；“作业布置”应填写详细，不能仅填“见教案”等模糊不清的词。（二）实习实训课程、一体化课程首页包括下述栏目：课程名称、授课教师、课题名称、审批签字、目的要求、授课班级或地点、授课日期、总课时、讲课与示范时间、实作时间、实习前准备（材料工具设备、实习图纸）等。（三）以工作页方式编制的教案首页包括下述栏目：课程名称、授课教师、学习任务、审批签字、学习目的、学习任务描述、授课地点、授课班级、教学活动名称、教学活动内
35、容、学习时间、教学活动课时、总课时等。四、教案结构教案应完整表达教学过程、指导过程的各个环节、教学内容、实践内容、教学方法等。要显示教学时间分配的框架。教学设计力求合理有序，特别要注重学生的参与学习，应把师生双边活动的对应性充分表达出来；教具的必要演示、板书设计等要表达。（一）理论课程结构包括以下各环节：讲评作业、复习上次课内容、导入新课、讲授新课、课堂练习、课末小结、作业布置、教学后记等。复习上次课内容应将上次课的主要内容，特别是重点、难点加以阐述，应有师生共同回忆复习的环节，不能过于简单。应表达教学方法的应用；应有重难点的处理描述，重点要明确、突出、掌握要领，难点要表达化简途径及解决的有效
36、方法。教学内容要充实，要对教材进行适当的处理，不能仅是对教学内容的罗列。教学后记记叙本次课的体会、收获和教训，以及学生掌握知识的信息反应。教学后记是提高教学质量的重要环节，是对本次课的自我评价，对这一环节，应与备课、上课一样重视，认真回忆该次课的“成功”与“缺乏”之处，有可能发现教学过程中的一些问题，从而明了知识、技能、技巧等缺漏情况，有的放矢地采取相应的补救措施。（二）实习实训课程、一体化课程结构包括以下各环节：课前准备、平安教育、导入课程、操作示范、巡回指导、课堂小结、作业或任务安排、教学后记等。应表达教学方法的应用；应对重难点内容、操作的讲解和示范进行突出描述。工艺规程或理论知识的描述要
37、充实；应详细描述巡回指导内容，包括操作标准动作、操作方法要领、操作技能技巧等。一般地，在本次课结束后，应布置作业或安排课外任务。要编写教学后记。（三）以工作页方式编制的教案结构对教学活动进行适当的设计，包括：学习目标、学习地点、学习课时、学习过程、评价与分析等。其中学习过程含：学习准备、学习引导、学习资源、学习拓展等Q评价与分析含：活动过程自评、活动过程互评、活动过程教师评价等。五、详、简要求同一门课的教案一般可以使用三轮，第一轮教学的新教师或未教过的新教材或进行探索性教学的课题要写详案。第二轮教学可以在原有教案根底上进行增补或编写简案，但首页只能使用一轮。如果是简案，不得省略规定的必须书写的
38、内容，也不能用旧教案来替代。简案内容包括：（1）完整的首页；（2）表达教法、学法；13）表达教学准备（教具等）；（4）板书设计；（5）教学内容和过程，表达多边教与学活动的全过程方案和内容，教学程序层次清楚，结构严谨，突出重点，突破难点，充分表达学生“自主”学习的培养；6）教学后记。其中第（5）项教学过程可简单，但必须要有特色，表达创新意识。六、齐整性（一）手写或电子教案要求教案可采用学院统一印制的格式纸手写或打印编制。理论课按理论课程教案格式；实训课和一体化课程按实训课程教案格式；工作页按其相应的编制格式要求编写。手写要求：教案字迹工整，文字简练，格式合理，图式标准，纸面清洁。教学后记是课后记
39、录，应是手写的内容。电子教案要求：应按学院统一的教案纸格式编辑。假设按原格式纸套打的,应注意将文字、图表打印在格式框内。教案内容格式应统一，推荐为：教学环节名称用3号黑体顶格；教学内容格式为：章节序号、名称用3号黑体，居中；“一、”：一级标题用4号黑体，顶格；“（一）”：二级标题（用小4号华文中宋，空两格）；“1、”：三级标题（用小4号华文中宋，空两格）；“（1）”：四级标题（用小4号宋体，空两格）；正文：用5号宋体；行距：单倍行距。（二）数量要求教案数量要齐全。对习题课、复习课、实验课等课题要求具有完整的教案,作业附有参考答案。期中考试、单元测验应附试卷及标准答案。七、体育课程教案要求体育课
40、程可根据其课程特点编制教案。（一）首页内容包括：学年学期、班级名称、编制人、审批签字。（二）课程单元根本信息包括：授课时间、授课时数、课次、教学内容（简述）、教学任务（目的要求）等。（三）教案内容结构包括：课的局部、场地布置及器材设置、课后记录等环节。1、课的局部含：开始局部、准备局部、根本局部、结束局部。（1）开始局部包括：学生整队、检查人数、师生问好、检查服装、明确课堂纪律、宣布本次课任务、安排见习生等，必须有强调平安事项的措施和环节。（2）在准备局部和根本局部中，要合理安排准备活动，为进入根本局部效劳，要对教学内容、方法和组织措施等教学过程进行详细描述，应有活开工程练习次数及时间分配，要
41、充分表达本次课的目的要求、教法和步骤等。（3）结束局部包括：整理放松、本课小结、布置课外作业、收拾器材、介绍下次课内容等环节。2、场地布置及器材设置：本次课程对场地、器材的需求及准备情况。3、课后记录：对本次课完成情况的小结，类似于理论、实训课程的教学后记。本制度由学院批准后，自2014年1月起执行，教务处负责解释。课堂规那么为保证学院教学工作的正常进行，标准课堂行为，保持良好的教学秩序，树立优良的学风，提高教学质量，特制定本规那么。一、理论教学课堂规那么1、学生课前应带齐上课必需的书籍、笔记本和文具，并做好上课准备。2、遵守上课时间，在上课铃响之前进入教室，不迟到，不早退，不旷课,迟到后必须
42、经任课教师同意方可进教室。3、进教室应注意仪容仪表，衣着整洁，大方得体，不得穿背心、拖鞋。保持课堂安静，不得大声喧哗。4、上课前班长要做好考勤工作。上课中学生不得擅自调换座位，不准随便离开课堂，如有特殊情况必须征得教师同意，否那么作旷课处理。5、课堂上学生要听从教师安排，专心听讲，记好笔记，认真思考和答复教师的提问。教师提问时学生要起立答复；学生提问应先举手，经教师同意后再起立讲话Q必须关闭等电子设备，不进行与本课程无关的谈话和活动。6、自习课必须认真预复习课程和做作业，保持教室安静。7、对违反课堂纪律者，教师和学生都有责任予以制止，严重影响课堂纪律者，要给予纪律处分。8保持教室整洁，玻璃窗明
43、亮，课桌椅整齐。要保持讲台的整洁干净，课前课后要擦黑板。不得在教室内喝饮料、吃食品。9、要节约用电，教室内人少时应集中用电，最后一人离开教室时应自觉随手关灯，并关好门窗。10、J保护公物，保持教学设备设施完好。教室使用完毕后，应安排值日生清扫整洁并作好使用记录。二、技能教学课堂规那么1 .学生在技能教学课内应遵守技能教学和平安生产、文明生产的各项规章制度。2 .学生必须在教师带着下按时进入教室和实训工场，不迟到、不早退，按规定要求穿戴好劳防用品。3 .听到教师要求集中的指令时，应停止操作暂停零件加工，到指定位置集中。4 .教师上工艺知识课和进行示范、指导时，学生应专心听讲，认真做好笔记，仔细观
44、看示范操作，有问题举手提问。5 .单独练习时应严格遵守平安操作规程和工艺规程，听从教师个别指导,认真掌握操作要领。注意文明生产习惯，图纸及工量刃具、实习材料摆放合理、标准。发生设备故障应报告教师并协助维修人员修理。6 .技能教学课课内不准吃零食、点心、不喝饮料等，不准大声喧哗、嬉闹奔跑、围观闲聊或做与实训操作无关的事情。不得随意离开操作岗位，因故离开工场应征得教师同意Q7 .上课结束应自觉整理清点好图纸及工量刃具、实习工件，去除铁屑废料，擦好设备并加油润滑，清扫教学场地，做好交接班工作。8 .教学场所使用完毕，教师应组织学生做好清扫清理工作，切断电源，关好门窗，做好交接记录。9 、学生应按照教
45、师正确指导操作，如果操作不当造成仪器损害者，视其情节按价全部或局部赔偿。本制度由公布之日起执行，教务处负责解释。理论课教学常规管理规定针对理论课教学过程中的各个环节，结合我院具体情况，制定理论课教学常规管理规定。1 .备课备课是教学过程中的首要环节，是上好课的先决条件，是教师完成好教学任务的根底。备课要过三关：吃透教材，熟悉学生，研究教法。过好这三关，是教师应尽职责。1.I钻研课程教学大纲和教材。教师接到教学任务书后，应着手钻研课程教学大纲、国家职业技能鉴定标准和教材，明确教材的体系和结构，课程的教学目的要求，教学内容的重点和难点，教学方法和教具的使用，以及调动学生学习积极性的措施。2编订学期
46、授课方案。学期授课方案是教师组织课程教学的进度安排。教师在钻研课程教学大纲和教材的根底上，应根据校历、教学进程表和课程表安排，以及学生的实际情况，仔细编订课程学期授课方案。学期授课方案以每一次课为单位编订，要写出理论课程的章节名称和教学内容摘要，以及实验课的课题，并按规定的时间交相应教学系部，各教学系部组织审核同意后，报教务处批准执行。批准后的学期授课方案由任课教师将其授课方案内容抄写在教学日志中的学期授课方案表上，以备检查。在教学过程中，任课教师可根据实际情况或教改需要，对教学安排进行局部调整，但教学内容及进度调整超过原授课方案（超前或滞后）两次课以上时，必须预先提出报告并拟定新的授课方案，经系部主任审核，报教务处批准前方能实施。1.3编写教案。教案是教师组织和实施教学的具体方案。教师所要写的教案，不仅是教学内容的阐述，更主要的还是整个课堂教学的组织和所采取的措施。教师授课必须有教案。教师应根据审核后的学期授课方案，有针对性地编写教案，在新学期开课前须准备好学期授课总课时的1/3以上的教案。在期中教学检查中应完本钱学期全部教案。学院统一印制的教案纸以教学系部为单位到教务处领取。教案按每次课书写，做到字迹工整、图文并茂。理论课教案每次课都含有
