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1、教育部公布改革职业教育办学模式试点地区为了构建现代职业教育体系，教育部12日公布一批试点地区，通过改革职业教育办学模式，使中国职业教育进一步提高。据了解，试点地区将从6方面开展工作，天津市，辽宁省，吉林省长春市，上海市嘉定区，江苏省，江西省，河南省，湖北省，广东省佛山市顺德区、中山火炬高技术产业开发区，重庆市，四川省德阳市，云南省局部市州等地探索建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，创新政府、行业及社会各方分担职业教育根底能力建设机制，推进校企合作制度化。在教师队伍建设方面，北京市，天津市，河北省，辽宁省，黑龙江省局部市，安徽省局部市县，福建省，河南省，湖南省，广西壮族自治区，海
2、南省，陕西省，甘肃省，宁夏回族自治区，新疆维吾尔自治区等地区开展中等职业学校专业标准化建设，加强职业学校“双师型教师队伍建设，探索职业教育集团化办学模式。在试点工作中，广西壮族自治区，四川省，贵州省毕节地区，云南省局部市州，青海省要积极开展民族她区中等职业教育“9+3免费试点，改革边疆民族地区职业教育办学模式和人才培养体制，加快民族地区、经济欠兴旺地区中等职业教育开展。内蒙古自治区将建立中等职业教育工作督导体系。北京市局部区，吉林省长春市，上海市，江苏省局部市，浙江省局部市，山东省局部市，河南省商丘市，湖南省局部市，广东省广州市，广西壮族自治区局部市成为开展地方政府促进高等职业教育开展综合改革
3、试点。为了探索建立职业教育人才成长“立交桥，构建现代职业教育体系，北京市，天津市，上海市，广东省，甘肃省局部市成为此项工作试点地区。同时，教育部还公布了局部试点地区的实施方案，四川省德阳市的阶段目标是，2019年下半年，制定综合改革实验区建设规划、实施方案、确定改革试点子工程。2019年，正式启动综合改革试点工作，制定各项制度，实施“重装产学研示范园和“建筑职业教育集团建设工程等建设工程。2019至2019年，全面实施综合改革，形成效劳区域经济建设和重装产业结构调整的公共效劳和育人平台。2019年，针对前期实施中的问题，制定、完善建设方案。沈阳市从2019年开始，利用两年左右的时间，在对专业进行优化调整的同时，完成数字化模拟仿真实训室和“教学工厂的建设任务，根本完成与国外高端培训组织合作工程的签约工作，装备制造等领域的合作工程进入实质性运行阶段，并取得初步成果。
