《3-1反相输入比例运算电路的安装与测试教学设计公开课教案教学设计课件资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3-1反相输入比例运算电路的安装与测试教学设计公开课教案教学设计课件资料.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、l反相输入比例运算电路的安装与测试一、教材名称电子技术应用专业课程改革成果教材电子基本电路安装与测试（第2版），XXXX出版社出版，XX主编。二、教学内容分析本课题选自项目3集成放大电路的安装与测试之任务1反相输入比例运算电路的安装与测试。三、课时安排5学时四、教学目标1 .知识目标能分析反相输入比例运算电路的特点、功能。2 .技能目标（1）具有集成电路插装、焊接的能力。（2）会安装、检测和调试反相输入比例运算电路。（3）能根据反相输入比例运算电路的特点、功能进行应用。3 .情感目标（1）感受学习电子技术的乐趣，激发学习兴趣。（2）养成仔细观察、认真记录、规范操作和安全文明生产的职业习惯。五、
2、教学重点与难点1 .教学重点：安装、检测和调试反相输入比例运算电路。2 .教学难点：反相输入比例运算电路的特点、功能进行应用。六、教法学法1 .学法建议根据学情设计与完善学生工作页，学生根据工作页，通过小组合作学习，按步骤安装反相输入比例运算电路，边操作边记录，养成认真记录、规范操作的职业素养。2 .教法主要采用任务驱动法，以“反相输入比例运算电路”为任务主线，利用信息技术，变抽象为直观，突出重点，突破难点；应用实践操作法，让学生做中学，达成教学目标。七、教学资源教学课件（高等教育出版社中职网站http:abook.hep,com,cn/sve下载）、微视频、仿真动画、学生工作页（教师根据学情
3、再设计）。八、教学准备1 .教师准备学生工作页I份/人，信号发生器、示波器等详见教材P58表3-1工具，表3-2器材。2 .学生准备按同组异质对学生进行分组，每组2人，1人为检测员，1人为记录员，操作过程中，每人独立完成电路的安装。课前学习电子基本电路安装与测试课程数字化教学资源包中的“反相输入比例运算电路”，包括器件展示、集成运算的理想特性，反相输入比例运算电路的布局、连接、测试、排故等数字资源。九、教学过程（一）任务导入从时代的发展讲到电子技术的发展，从晶体管时代讲到集成时代，导入课题，集成运放。（二）任务准备1 .理想集成运放理想运放就是集成运放特性理想化，即理想运放的性能指标为：差模开
4、环电压增益AVd=8；差模输入电阻Ri.i=o:输出电阻RR0；共模抑制比KW8；当理想集成运放工作在线性区时,具有两个重要特性：理想运放两输入端电位相等，即=u_0这种特性称为“虚短”特性。理想运放输入电流等于零，即i+=L=0o这种特性称为“虚断”特性。2 .反相输入比例运算电路的理论知识从图3-2中可见，反相输入电路中，输入电压处经电阻Rl从集成运放的反相输入端加入，同相输入端经电阻R2接地，在输出端和反相输入端之间接有负反馈电阻Rf。电阻Rl为外接电阻，将输入电压信号转换成电流信号，电阻Rf为反馈电阻，将输出电压反馈到反相端，Rz为平衡电阻，必须满足Rz=R/。根据理想运放“虚断”和“
5、虚短”结论。U-U+=0i=%_0-uo_uoRlfRfRf生=RjRfRf%输出电压与输入电压成比例关系,且相位相反。此外，由于反相端和同相端的对地电压都接近于零,所以集成运放输入端的共模输入电压极小,这就是反相输入电路的特点。.集成运算放大器LM324的基本知识1.M324管脚排列如图3-3所示，LM324内部结构图如图3-4所示。（三）任务实施1 .准备工具和器材本次任务所需要的常用工具、器材，具体见表3-1、表3-2。2 .环境要求与安全要求3 .完成安装测试的步骤与方法电路图见学生工作页（Do4 万能板上进行安装、测试，具体步骤如图3-4。（四）任务小结（五）任务拓展十、作业布置1 .完成教材P62“任务拓展”部分内容。2 .完成工作页、评价表等相关内容。3 .学习辅导与练习册P45-46第1-3小题。4 .学习辅导与练习册P52-53实践题第13小题。十一、教学反思1 .学生学习情况反馈2 .教学的亮点、不足及改进策略
