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1、Unit3AnimalsLesson3【教学目标】1 .能够运用本单元的交际用语Whatsthis?Ifsa.询问五个动物的名称以及前几个单元学过的文具和五官的名称，初步培养学生综合运用语言的能力.2 .能够跟录音大胆模仿学唱歌曲.【教学重难点】能够跟录音大胆模仿学唱歌曲.【教学过程】ILetsplay.借助摸一摸,猜一猜的游戏,复习巩固本单元重点词句.复习第一单元学习的文具.1 .热身活动(1)师生问候教师用问候语Goodmorning.或Goodafternoon.向学生问好,并引导学生作答.请学生与身边的同学互相问候.(2)听一听,做一做教师发指令Actlikeamonkey/dog.让
2、学生做出相应动物的动作,并重复动物的名称.(3)说一说,唱一唱教师带领学生说唱第一课的歌谣,鼓励学生加上动作.2 .复习活动告诉学生要玩一个“做一做,猜一猜”的活动.教师做某个动物的动作并问Whafsthis?学生回答Ifsa.教师还可以从书包里慢慢地摸出一个文具,只露出一个小角,一边往外拿一边问:Wh就Sthis?让学生猜测并回答Ifsa.教师还可以在黑板上画出关于动物或文具的简笔画,一边画一边问学生Whafsthis?并引导学生作答.请学生2-4人一组轮流做动作并提问Whafsthis?其他同学猜.3 .小组活动(1)师生示范教师请一名学生到讲台前.教师蒙住其中一名学生的眼睛,递给他一个动
3、物玩具或者文具，请全班学生向他提问WharSthis?该生摸玩具,猜出答案后回答Ifsa.如果猜对并且回答正确，可以得到一颗星;如果没有猜对,教师则引导全班再次提问Whatsthis?直到该生猜对为止.然后,轮换角色,教师蒙住双眼,由学生递给教师一个动物玩具或文具Whatsthis?教师猜测并回答.教师还可以请另外一两组的学生到前面做示范,直到确保所有的学生都明白如何开展小组游戏活动.Tip:课前教师需要动员学生搜集狗、猫、虎、鸟、猴子的毛绒玩具或者是其他类型的玩具.以小组为单位,将玩具放在一个盒子或者是袋子里.（2）分组活动学生两至四人一组玩游戏,教师巡视指导.为了使活动有趣味,可以采用小组
4、对抗的形式进行.将全班分为两个大组,教师轮流请两组中的学生到前面来猜,猜对了就给本组加一分.每个学生有两次猜的机会,两次均没猜中,则不加分.II.Letssing.借助唱英文歌,继续复习巩固本单元重点词句,并提高学习兴趣.1 .看一看,猜一猜告诉学生他们将学习一首有关小动物捉迷藏的歌曲.请学生观察“开篇页”的挂图,问学生WhatanimaIdoyOUsee?引导学生回答Iseea.根据学生所说看到的动物,如cat,教师再指着图中的小动物追问:Acat?并引导学生回答Yes./No.Tip:活动中,为了向学生渗透Acat?教师可用“表示疑问”的形式来激起学生再度思考,也可以用故意指错动物等方法来帮助学生强化记忆.2 .学唱歌曲播放歌曲录音2-3遍,请学生仔细听录音.教师带领学生逐句学唱歌谣.注意节奏和发音.播放歌曲录音,请学生跟着录音唱一唱.这时候可以让学生根据听到的动物做出相应的动作.3 .分组活动学生两或四人一组练习歌曲,鼓励学生加上动作,然后在全班展示,教师引导其他学生予以评价和鼓励.Tips:本课A,B两个活动教师可以根据教学需要调整教学顺序,即也可以先通过唱歌复习词句,然后再玩游戏.歌曲也可以调整到本单元其他课时使用.
