《一年级上册Unit6Fruit创新白板互动课Unit6Fruit教学设计王隽.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册Unit6Fruit创新白板互动课Unit6Fruit教学设计王隽.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、Unit6Fruit（Lesson2）成都市盐道街小学（东区）王隽一、教学内容：1,复习P46-P47的主场景和新单词apple、banana、pearorange2,新授课P48-P49wLlstenanddo,uLookJistenandrepeat,aChooseanumberandsay”.二、教学目标：1,让学生认识并学会说水果中的apple、bananapearorange2,让学生听懂并会说Doyoulike.?”这个句子,会用aYeszldo./NozIdont.来回答表明自己的喜好，会用“Doyoulike.?”这个句子来询问他人的喜好。3,给学生传递爱吃水果的健康习惯。三、
2、教学重难点：在用Yes,ldo./No,IdOnt来回答问题时，这里面有四个元素，学生在回答前要进行这四个元素之间的搭配，再根据自己的喜好做出回答，这个过程对于初学英语的一年级的学生来说是非常难得，所以要引导学生进行正确的搭配使用，纠正学生肯定和否定混淆使用的错误。四、教学用具和教学资源：鸿合交互式教学软件五、教学过程（一）日常问候“Hello,boysandgirls.,Howareyou?”（二）齐唱Tenlittleindianboys（关注“数字”的英语表达法）齐唱1cansingtherainbow”（关注颜色”的英语表达法）教师揭示课题aUnit6Fruit（Iesson2）（三）
3、复习：1,教师：Let，SPlayagame.”（让我们来玩一个游戏）出示白班课件中的“分类游戏，让学生把apple、banana、pear、Orange送回对应的家。2,让学生看、听“主场景”教师:BiIl说了什么？（学生回答：Doyoulikebananas?）教师:Joy怎么回答的?（学生：“Yes,Ido.）教师：Binbin说了什么？（学生：Doyoulikepears?）教师:LiIy怎么回答的呢?（学生：“No,Idont.）出示aDoyoulike.?”和它的回答YesJdo./NoJdont.,用英语配合白班动画中的笑脸和哭脸来给学生讲授怎样用“Yes,Ido./NoJdon
4、t”来回答别人的提问“Doyoulike.?”3,（出示白班课件中的形状遮盖，遮盖住的apple、bananapearOrange以及它们的复数形式的图片）：教师：Whanthis?学生：ksaan.（教师用图片给学生区分水果的单复数形式）教师：Howmany.arethere?教师：DoyoUlike？学生：“YesJdo./NoJdont.（四）新授：1,白班课件出示Listenanddo.教师“滚动”四个单词applebananapearorange的字慕,引导学生喊“stop”,然后抽学生到讲台来与白板游戏互动（抽四轮学生进行互动）2,出示Looklistenandrepeat:让学再
5、次听“主场景”后教师：（出示白板动画笑脸和哭脸）lfyoulikethesethings,youshouldsay:YesIdo.（出示白板动画笑脸和哭脸）lfyoudontlikethesethings,youshouldsay:No,ldont（借助图片、白板功能以及肢体语言教师全英文讲解英语知识点）（读这一组句子）教师：USeDoyoulike.?和apple、bananapearOrange四种水果来询问你的同桌对水果的喜好。（教师巡视）3,出示白板课件OPenthemandsay”:教师：Whatarethese?学生：tigers/apples/cats.教师：Doyoulike.7,Why?（九组图片展示）4,出示学生的“照片墙教师请学生来摇动聚光灯被聚光灯选中的学生上到讲台来选择两种喜欢的事物和两种不喜欢的事物来表达自己的喜好。（Ilike.and.,Idontlike.and.）鼓励学生用because来说出喜欢和不喜欢的原因（鼓励学生“语言输出”）5,出示微课6,翻开书（1）让学生跟读46-49页（2）让学生小组内读46-49页（3）让学生齐读46-49页（五）教师小结（六）布置家庭作业：熟读46-49
