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1、当“读不下去变成，必须读下去”“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然说起红楼梦这本书，大家即使没有读过，我想， 也都听说过，作品里的人物、故事，也能说出一二。是的， “四大名著”之首，自问世以来，几代人绕不过去的文学 经典。不过，自从红楼梦成了我们教材规定的“必读书 目”以后，不少同学对它的感情，可能就变得有些复杂了， 不仅爱恨交加，而且用现在时髦话说，就是“爱而觉累”。 为什么？作品虽然经典，但是不好读。2013年，国内某知名出版社在网上发起了一个读书 投票活动，其中“死活都读不下去的书”排行榜最后投选 出十本最难读的书，分别是：红楼梦百年孤独三 国演义忆似水年华瓦尔登湖水浒传不能 承受的生命之轻
2、西游记钢铁是怎样炼成的尤 利西斯。“四大名著”悉数上榜，而红楼梦更是排名 第一，不仅战胜了它的三位同胞兄弟，更战胜了据说全 世界只有不超过三十五人读过的尤利西斯，以及公认 难读的追忆似水年华。此次调查对象大多是“90后” 和后。那么，红楼梦是不是生来就曲高和寡，让人望而 却步呢？让我们把目光回溯到20世纪20年代。1922年北京高等师范学院、1923年孙伏园主编的 京报副刊，先后组织了类似“青年爱读书”这样的阅 读问卷调查，两次调查红楼梦均名列榜首，是当时青 年最喜爱的读物。再回到当下，时隔百年，从“最喜爱变成最读不下一气呵成，读通全本红楼梦去”，红楼梦没变，变的是什么？这个问题值得我们思考。
3、但从中有一点我们可以确定，红楼梦可以成为我们喜爱的经典至少也应该是能够读下去的作品。对于很多同学来说，这本“死活都读不下去的”第一难书，现在却变成了“死活都要读下去”的教材必读书，我们要怎么办呢？读红楼梦，难在哪里？红楼梦究竟是一部什么样的书？它给我们造成的阅读困难究竟有哪些？有同学可能会说：这是一部很厚的书。是的，红楼梦一百二十回，拿在手里沉甸甸的，让人畏惧。不过就篇幅长度来说，哈利波特厚厚七大本，很多同学都读过，有些同学还不止读一遍。可见，厚是一个因素，但并不是关键因素。也有同学可能会说，这是一部很难读的书。说难读，可能有以下几个方面的原因。第一，很多的字不认识，很多诗词、对联、酒令等不太
4、读得懂,很多涉及服装、官职、建筑等人文知识不太了解，这些障碍使得阅读磕磕碰碰，难以持续。第二，对比四大名著的其他三部，红楼梦有一个很大的特点，它是写生活的，而且生活场景还比较单一，就是吃吃饭、喝喝茶、赏赏花、聊聊天，吵吵架，尽管它写的是大家族从盛到衰的过程，但这个过程是自然而然发生的，因此小说似乎缺少跌宕起伏的典型事件和情节。第三，红楼梦不是线性结构，并没有一个特定事件作为作品主线，它的叙事不是从头到尾建构而成的，而是往往在一件事情发展到某个阶段，笔锋一转，接着去写另一件事情，多个事件同时推进，相互交织，又互为铺垫照应，读来让人感到千头万绪，有时读了后面，不免忘了前面。再加上神话、梦幻、象征、
5、隐喻等手法的运用，还有版本众多、作者争议等等，从这些角度看，红楼梦的确是一部难读的小说。还有同学可能会说，不太明白这部小说到底要说什么。仿佛主题是宝黛爱情，但又写了那么多其他女子“千等神话，因为那无非是曹雪芹的烟幕弹，也删去太虚幻境”里的“金陵十二叙”正副册以及“红楼梦新曲”十二支等，因为那是宿命诊。第二，删去大观园众姊妹结社吟诗，新年答灯谜，诸如此类“风雅”的故事，理由是那是全书中最乏味的章回。第三，宝玉挨打，王熙凤毒设相思局，宽政放外任,门子舞弊等，故事太长，而又写得平平，与全书故事发展红一哭万艳同悲；此外，还有贵族家庭的覆亡，“树也没有关系，就尽量删了。倒娜散还有期假：哪了：史遨计前后删
6、削，约占全书五分之二。另外，既然删削大地真干净”，等等。总之，觉得太复杂。过了，章回分解就不能依照原样，所以茅盾再一次大胆重订章回，并改题了回目如果红楼梦没有了那些“枝蔓”这么厚、这么难、这么复杂的红楼梦应该如何阅读？有人提出这样的想法：假如把红楼梦缩短，砍去枝枝蔓蔓,变成主线清晰的青少年读本就好了。这个想法的确有人实践过，做这件事的人还是大名鼎鼎的作家茅盾。茅盾改出了红楼梦的节选本，请他做这件事的则是“开明书店的老板章锡琛。开明书店是20世纪上半叶一家非常著名的出版机构，我们今天读到的很多经典的现代文学作品，都由开明书店首版发行，茅盾的子夜等系列作品也在这里出版。出版红楼梦的节本，初衷是向青
7、少年普及文学经典，传授写作技巧，而茅盾据说是可以背诵红楼梦的人。在开明书店工作多年的老员工在自己的回忆录中写道：作家郑振铎不信有人竟可以背诵红楼梦，章锡琛便特地安排了一个酒局，其间打赌，由郑振铎点出回目，茅盾背诵。结果所点回目，茅盾都能滔滔不绝地背诵而出，并且大致不错，围观众人既惊讶又钦佩。章锡琛请茅盾对红楼梦进行节编，编写的原则是“不动原文，只作删节”。茅盾在导言中就这本为“中学生诸君量身定制的版本作了说明：第一，删去通灵宝玉木石姻缘售幻仙境等这个节本，当时是否流行，我们不知道；但从今天的版本传世来看，市面上基本看不到，可见流传应该是不广的。今天我们重新审视茅盾删去的这些内容，会发现所有被删
8、去的内容都有其不可替代的意义。比如第一条中的神话，其实是对应了大观园内自然诗意的世界，和大观园外的社会现实世界，也就是我们所说的情，以及色之外的第三世界，即空”。这是小说故事的起始和归处，是曹雪芹对生命终极意义的勘问和追寻。而金陵十二钗”的图画和歌曲更是暗示了人物的性格与命运，可以视为作家给小说做的“人设”。第二条，结社吟诗，也不是风雅”一词所能完全概括的。在这些诗会中，我们看到了人物的内心和品性以及人物之间的关系，正因如此，大观园的美好才得以彰显，才能与外面的世界构成强烈的对比，才在它被毁灭时让人惋惜痛心。同时红楼梦里的诗歌、灯谜往往包含了人物和家族的最终命运，有助于我们了解曹雪芹对故事的整
9、体设计。第三条，我们以“宝玉挨打”为例做一个比较细致的观察。“宝玉挨打”是红楼梦的重要场景，是父子矛盾的一次集中爆发，更是两种价值观的剧烈碰撞。这个故事固然是长的，但绝不平平。比如，我们在这个场面中，可以读到贾政一系列的情绪和行为变化，如从气势汹汹的责打，到不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下”;接着那泪珠更似滚瓜一般滚了下来;再到“躬身陪笑2跪下“叩头哭右叩求认罪等等，把贾政这一个大致情节读下来。慢，容易读到后面忘记前面，我们有很多同学不是没有读红楼梦体量巨大，人物繁多，事件繁杂，读得太语文教研组组长，青春与毁灭：红楼梦思辨读写一本通主编。本文根据作者在“树人云智慧”上所作讲座 （红楼梦思辨探
10、究展示课整理）情感相对单一的人物写得较为丰富。盛怒之下的贾政，心是硬的，行动也是狠的，但王夫人以求死触碰了他的第一道柔软防线，接着是死去的儿子贾珠:最后则是他的母亲，甚至还有母亲口中那个父亲和年少的自己；我们可以清晰地体会到他的怒气怎样一步一步被消解，最后变成了悲哀。这个时候他再看那个被自己痛打的宝玉，剩下的情感就只有“灰心”和“自悔”了。这还只是挨打的一条线。王夫人、贾母以及来看望的诸姐妹，比如一向克制的宝钗难得地真情流露，比如一向站在宝玉一边的黛玉难得地劝说，这些背后都是一个个不同的世界，值得我们去细读，去品味，去看见。过红楼梦，但常常读了开头就棺下了，第二次再拿起的时候，又只读了开头，又
11、棺下，如此三番，阅读体验就会大打折扣。因此，完整读完”应该作为阅读红楼梦的第一追求。（作者系浙江省特级教师、正高级教师，绍兴一中读原著，贵在“一气呵成”因此，读红楼梦，最要紧的就是通读原书，不要寄希望读节选本，读内容梗概，读网上资料；也不要寄希望看电视剧，听别人评论；更不要寄希望于通过做题来阅读小说。无论节本怎么有名，电视如何精彩，评论怎样权威，题目怎么多样，都只能是阅读的辅助，无法替代从头到尾的原著通读。红楼梦版本众多，作为中学生，第一次阅读红楼梦这部小说，选择一本正规出版社出版，而且有注释的通行本就可以了。有了书以后，贵在一气呵成地读完小说。这里的“一气呵成”相对应的是“细嚼慢咽”。对第一次读红楼梦的同学来说，不妨囱囹吞枣，有不懂的地方可以对照注释理解，没有注释或者看了注释还是不懂的地方可以直接跳过去。有的同学可能会问，红楼梦这么经典的作品，不是应该细细品读吗？这当然是对的，一些对小说有兴趣的同学也可以这样读。但对于绝大多数第一次阅读红楼梦的同学来说，一气呵成的阅读好处就是能够让我们保持阅读的流畅和持续，先把红楼梦的
