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1、两位数减整十数或一位数两位数减整十数或一位数教学内容:教科书第32页的想想做做.37.教学目标:进一步掌握两位减整十数或一位数的口算方法,并能正确的进行计算.教学过程:一复习.1. 填一填:7430=743二2. 口算:7660=8570=9350二398二676二495二直接写结果,集体订正时指名说一说第一组题是怎样想?3. 导入新课;-上一节课我们学习了两位数减整十或一位数,今天我们来上一节练习课,看同学们掌握得怎样。二.练习。1.教材第32页“想想做做4o独立填表,集体订正时复习一下减法算式中各局部的名称.如被减数39,减数5,差是34。自选一两组说给同学听.4. 教材“想想做做5o游戏
2、题,同桌两人一组比一比谁算得又对又快!5. “想想做做6。在圆圈填上>;、<;或二。1)学生独立完成,师巡视,了解学生的比拟方法.2)集体订正后提问:你是怎么比的?(计算出结果再比拟大小).还有别的比拟的方法?(没有计算)6. “想想做做3。(1)出示第3题图,提问可小男孩付出多少元?阿姨找回多少钱?求什么?指名说一说这道什么?求什么?(2)学生独立列式算,集体订正,并答复“怎样求出一个足球多少元?(3)这道题做完了吗?还少了什么?(口答)(集体口答一遍)7. “想想做做7o(1)出示第7题图,要求学生弄懂图意,并指名说说这道题什么?求什么?(2)学生独立列式计算,集体订正,同桌同学说说“怎样求出还剩多少个?再指名说一说怎样求?(在学生作业时提醒学生不要忘记口答)三、作业布置。?练习与测试?两位数减整十数或一位数(2)四.教学后记:能培养学生说话训练.开展学生的语言.