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1、附件2文山州中小学生研究性学习课题研究申请书（重要提示：本页复印后作为材料装订的封面，以下信息请申报者认真核实，证书以此为准）课题名称：小学生如何养成节约习惯调查研究研究科目：小学生综合实践活动课课题主持人（学生人）：课题参与人（学生不得超过10人）：人员所属年级：五年级所在学校（全称）：指导教师（不得超过2人及联系电话）：研究人员所属学校盖章:县（市）教研室盖章:文山州中小学生研究性学习规划办制课题研究注意事项和课题研究申请书填写说明1、遵循“问题即课题”的选题原则，选择研究问题时注意“小”、“实”、“新2、确定研究方向（课题题目）时注意科学性、可行性、创新性。课题名称一般采用叙述的形式，尽
2、可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。如在水的酸碱性对热带鱼的生理影响实验研究这个课题的表述中，研究对象是热带鱼，研究问题是水的酸碱性的影响，研究方法是实验研究。当然，这三点的顺序可灵活运用。3、课题申请书主要回答：“为什么做”、“打算怎么做”、“想达到的什么样的成果”的问题。4、课题申请材料一式2份。5、申请书封面填写用“宋体、三号”字体，内部正文内容填写用“宋体、小四号”字体。行距为单倍行距。一、研究活动简要情况和打算（包括问题的发现、研究内容与步骤、人员分工）1、问题的发现：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，对于中华民族的传统美德，我们应该弘扬它，培育它。但是在这个物欲横流的时代
3、，经济快速发展，人们的生活水平不断提高，通过平时我们的细心观察，发现校园内出现这样的现象：一碗饭吃上几口不喜欢吃就倒了，一张纸画上几笔就扔了，一个水龙头没有拧紧就走开了，一盏灯忘记关就离开了我们都知道，地球上的每种资源都是稀少的，如今我们的人口越来越多，很多资源都有面临枯竭的危险，为了更好的保护好地球资源，我们要从生活中每件小事做起，要有良好的节约习惯，保护好身边的每一份资源。作为新时代的小学生有着义不容辞的责任和义务，我们必须从小就养成勤俭节约的好习惯。为此，我们小组开展这样的节约调查与行动的实践活动，认为对我们小学生今后的成长是很有必要的。2、研究内容与步骤：（1）研究内容围绕“节约”这个
4、主题提出关于就餐、用纸、用水、用电等方面的问题,并确定调查方向，制定调查问卷。在5年级学生中选取学生分小组进行活动，通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。通过实地查看、问卷调查等研究，了解学校的资源浪费情况，设计有针对性的节约方案；开展节约倡议与行动，并记录、分析效果，提高实践能力，增强节约资源意识。（2）研究步骤活动主题确定阶段（2020年6月）课题组成员在教师的指导下，确定研究课题，制定初步的课题研究方案；实地调查我校各种浪费现象并收集初步资料，进行整理。活动实施阶段（2020年7月至8月）进行有关节约的问卷调查；对调查结果进行分析、汇总并整理；根据调查结果设计有针对性的节约方案
5、，并开展节约倡议与行动。总结、交流阶段（2020年9月）根据组员实地查看到的浪费现象，部分同学写一篇感想；收集本次开展节约调查与行动的研究图片；撰写结题报告。3、人员分工:阶段时间课题组成员分工活动内容活动主届确定阶段2020年6月姚先丹石贵春在教师的指导下，确定研究课题，制定初步的课题研究方案；实地调查我校各种浪费现象并收集初步资料，进行整理。活动实施阶段2020年7月至8月吴光婷周主瑞L进行有关节约的问卷调查。2 .对调查结果进行分析、汇总并整理。3 .根据调查结果设计有针对性的节约方案，并开展节约倡议与行动。总结、交流阶段2020年9月杨世龙韦祖喜聂慧琳L根据组员实地查看到的浪费现象，部
6、分同学写一篇感想。2 .收集本次开展节约调查与行动的研究图片。3 .撰写结题报告。二、研究预期成果阶段时间课题组成员活动内容成果形式12020年6月吴光宇、石贵春L确定研究课题2 .制定研究方案3 .学习相关的环保知识，并在校内进行广泛宣传L完善课题申请书填写2 .撰写课题研究实施方案3 .收集整理相关资料22020年7月至8月吴光婷、周主瑞1 .进行问卷调查2 .收集调查问卷并进行分析。3 .根据调查结果存在的问题，设计有针对性的节约方案，并开展节约倡议与行动。1 .问卷调查表2 .汇总统计表3 .根据问卷调查结果写出相应的分析报告。32020年9月杨世龙、韦祖喜L收集调查研究活动中的相关资
7、料并整理2 .收集研究活动图片3 .撰写课题研究的结题报告1 .研究资料2 .活动图片3 .结题报告三、外出（或涉及安全隐患）安全措施1 .指导教师要有安全责任意识，告知学生在进行整个调查研究过程中，注意自身安全。2 .学生实地查看发现浪费现象存在时，劝说别人态度要好、语气要温和，不能出现过激的行为。3 .成员在进行问卷调查时，要尊重参与问卷调查人员的意见，对问卷内容有疑问的地方，要耐心地给他们讲解。4 .课题组成员要有团队合作精神和集体责任感，充分履行好个人在课题研究中的职责。小组成员意见存在分歧的时候，要多沟通、多交流，避免发生不必要的争执。四、指导教师评估（侧重评估研究实施过程的科学性、
8、可行性、创新性）,并提出指导性建议1 .此次的研究课题为小学生如何养成节约习惯调查研究，贴近学生生活实际,研究问题比较实。2 .采取问卷调查、实地查看等研究方法比较可行，通过问卷调查、实地查看等方式可以大范围地了解学生学习和生活中存在的浪费现象，对课题研究起到很好的作用。3 .对调查问卷进行分析、整理，可以更进一步了解孩子们不良的浪费习惯，有针对性地制定出可行性的节约方案，在平时的学习和生活中，做一位勤俭节约的践行者。4 .通过开展此次调查研究综合实践活动，充分调动了学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养了学生的团队合作精神。5 .教师注重引导学生学会关注生活、关注社会，培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力。
