《四年级科学[教科版]上期中检测卷3份（有答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级科学[教科版]上期中检测卷3份（有答案）.docx（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、教科版四年级科学上册期中检测（八）卷学校:姓名：班级：考号：一、选择题（每题2分共24分）1 .在模拟鼓膜的振动实验中，我们发现：增大敲击音叉的力度，（）oA.纸屑跳动幅度变大B.纸屑跳动幅度变小C.纸屑跳动幅度没什么变化2 .小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音的。如果手指在一根弦上移动，使弦振动的部分越来越短，那么小提琴发出的声音就会越来越（）。A.高B.低C.弱3 .下列声音属于噪声的是（）oA.教室里的朗朗书声B.餐厅里的背景音乐C.图书馆里讨论问题的讲话声4 .在空气、大理石、木头三种物质中，传播声音速度最快的是（）。A.空气B.大理石1号2号3号4号5号C.木头5 .图中这五根金属
2、管，（）发出的声音最低。A.1号B.5号C.3号6 .关于声音，下面说法正确的是（）。A.只要物体在振动，就会发出声音B.物体振动得越快，发出的声音就越大C.一根橡皮筋被拉得越紧，拨动时发出的声音音高越高7 .下图是模拟耳朵鼓膜振动的装置，实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑与轻敲时相比（）,，A.跳动幅度大B.跳动幅度小C.一样8 .课堂上，大家回答问题的声音很响亮，用哪个科学词汇描述最合适（）。A.高B.弱C.强9 .在用杯子装水模拟音阶实验中，咪发索三个音阶中哪音阶杯中的水量最少？（）oA. “索”音阶B.”发音阶C. 咪”音阶10 .小军经常锻炼身体，小亮不喜欢运动，那么他们共同跑完20
3、0米后，呼吸次数增加比较多的是（）oA.小军B.小亮C.一样多11 .把图中把“膈肌”往上按时（“胸腔收缩），气球会缩小，模拟的是（）作。A.吸气B.呼气C.吸气和呼气12 .往开水瓶里倒水，随着水位的升高，听到的声音（）。A.越来越高B.没有变化C.越来越。低二、填空题（每空1分共22分）13 .根据食物的生熟，可以分成（）和（）o14 .我们人类不呼吸就会死亡,是因为我们需要。呼吸时,吸入，排出O15 .物体在振动时也会引起,并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。16 .声音可以在、中传播，通常情况下，在中的传播效果最好。17 .人体维持健康除了需要蛋白质、脂肪、糖类之外，还需
4、要、等。18 .声音在、中都能传播。上课时，我们能听到老师讲课的声音，主要是在中进行传播的。19 .敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越,水越多声音越o20 .四个完全一样的杯子，依次编号1,2,3,4o在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约幽杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越;水越少，声音越O三、判断题（每题2分共10分）21 .呼吸时，空气中的一些病原体会通过呼吸道进入人体，引发疾病，如流行性感冒、新型冠状病毒肺炎等。（）22 .风声、雷声都是自然界的
5、声音。（）23 .运动后，常锻炼同学和不常锻炼同学恢复正常心跳的时间是一样的。（）24 .声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（）25 .喇叭声音太大是对声音强弱的描述。（）四、连线题（每题2分共8分）26 .请把下列事件和相应原理连一连。钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑物体停止振动，发声就会停止用手触摸正在发声的喇叭，会感觉到振动声音可以在水中传播给摩托车的发动机装上消声器声音是由物体振动产生的将敲响的锣面用手一按，响声立即消失了声音的强弱是可以控制的五、简答题（每题6分共12分）27 .将一只透明塑料瓶切去底部，在恰好可以塞紧瓶口的塞子上打一个孔，插入Y形玻璃管（如图），在Y形管
6、分支端各套上一只气球，像图中那样组装好它们，塞紧塞子。用气球膜蒙住瓶底切口，密封。当从Y形管吹入许多气体时，我们将看到哪些变化？28 .在练习敲鼓时，想停下来重新开始，你会用什么简便办法让声音快速停止？并说说其中的科学原理。六、实验题（共18分）四班同学探究两米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同。实验记录如下:传声物体铁丝木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能能能能材料的传声效果好较好差较差29 .在做这个实验时,各种传声物体要拉是实验成功的关键。30 .通过此实验，的传声效果最好。31 .此实验说明体可以传声,不同材料制成的物体的传声效果是（填“一样”或不一样）的。32 .你有什么办
7、法可以加强棉线的传声效果？七、综合题（共6分）33 .写出相应的呼吸器官的名称。参考答案:1. A2. A3. C4. B5. B6. C7. A8. C9. A10. B11. B12. A13.熟食生食14.氧气氧气二氧化碳15.它周围物质的振动16.固体液体气体固体17.水无机盐维生素18.气体液体固体空气（气体）19.高低20.低高21. V22. V23. 24. V25. V26.钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑体停止振动，发声就会停止用手触摸正在发声的喇叭，会感觉到振动_-声音可以在水中传播给摩托车的发动机装上消声器一_一-声音是由物体振动产生的格敲晌的手面用手一按，响声立即消失
8、iL一-声音的强弱是可以控制的27 .当从丫形管吹入许多气体时，橡皮膜向下，瓶内的气球将变大。28 .手按压鼓面；鼓面振动发出声音，手按压鼓面，鼓面停止振动，就不会发声。29 .直30.铁丝31.固体不一样32.将棉线拉直绷紧。教科版四年级科学上册期中检测（B）卷学校:姓名：班级：考号：一、选择题（每题2分共24分）1.以下（）状态下，肺活量最小。A.跑步B.跳绳C.睡觉2 .宁宁今天早晨吃了一碗鸡蛋面，在“一天的食物”卡片上应记为（）。A.鸡蛋面B.面条C.鸡蛋、面条3 .在米饭上滴一滴碘酒后，滴碘酒的地方变为蓝色，这说明米饭中含有（）oA.淀粉B.脂肪C.蛋白质4 .根据食物的来源，我们可
9、以将食物分为（）。A.植物类食物和动物类食物B.生吃食物和熟吃的食物C.主食和副食5 .用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（）。A.没有受到力B.没有振动C.弯曲幅度不够6 .小圆和小西在做“土电话的实验（如图），在两个纸杯之间连一根绳子，当（）时，声音传播的效果最好。A.绳子中间多挂几根小草B.绳子中间没东西且拉直C.绳子中间保持稍微弯曲7 .小贾慢跑了10分钟，发现呼吸会逐渐加快，这是因为（）。A.运动时消耗更多的氧气，需要更快速地气体交换。8 .呼吸加快和运动没有什么关系C.运动过后停下来不动的原因8.下列关于声音传播的叙述，正确的是（）。A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没
10、有依靠任何物质。B.真空中也能传声C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动。9 .因饥饿而头晕时，你认为应补充以下（）类食物。A.鸡蛋B.牛肉干C.面包10 .声音在真空中传播的（）。A.更快B.更慢C.不能传播IL小柯和小明用两个同样的气球来比较谁的肺活量大，下列说法正确的（）oA.深吸一口气吹气球，气球大的同学的肺活量大B.深吸一口气吹气球，气球小的同学的肺活量大C.多次向气球中吹气，最终气球大的同学的肺活量大12 .成年女子和男子的声带各长11毫米和15毫米左右（如图所示），据此，我们可以推测成年男子的音高通常比成年女子（）。ffi女性声带男惶声带A.低B.高C.一样二、
11、填空题（每空1分共22分）13 .（）是传播声音的重要物质。在月球上，因为没有空气，即便两个人离得很近说话,也听不见彼此说话的声音（不借助其他设备）。14 .食物中的营养成分通常分为：（）、（）、（）、（）、（）、（）。15 .探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（）,振动得越（）o17 .粗细不同的弦，弦越粗，振动越（）,音高越（）；弦越细，振动越（）,音高越（）。18 .如图所示，如果小科把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，他听到的声音会更加清晰,在这个实验中，手模拟的是,产生振动的是（填序号），是O外耳中耳内耳19 .声音以的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体
12、产生,声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方。20 .科学课上，用尺子研究声音的强弱与振动的关系时，轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度,发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度,发出的声音强。这说明声音的强弱和物体振动的有关。三、判断题（每题2分共10分）21 .空气是传播声音的重要物质。在月球上，因为没有空气，所以两人相隔不远，也不能互试卷第4页，共6页相通话。（）22 .当我们用力敲鼓时，鼓面振动加快，发出的声音越大。（）23 .敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。（）24 .每次呼吸气体交换的量与肺活量的大小无关。（）25 .没有空气的月球上，声音传
13、播会更快。（）四、连线题（共6分）26.耳道将声波转化为振动鼓膜将听觉信号传递到大脑听觉神经传递声波到中耳五、简答题（每题4分共8分）27 .为什么女生的音高比男生高？28 .河岸边的人大声叫喊，水中的鱼儿会受惊，游走，请用声音的知识解释原因。六、实验题（共12分）29 .如下图所示，四个相同的玻璃杯，分别装上不同量的自来水，然后用小棒分别敲击杯口。B2B2ABCD（1）敲击时依靠的振动发出声音；（2）敲出的音高由高到低排列顺序是、B、C、（填序号）；（3）如果实验时用嘴对着杯子口吹气也会发出声音，这时是在振动发声。七、综合题（共18分）30.下面是钢尺伸出桌面的长度、振动的快慢与声音的高低之
14、间关系的记录表，填表并解决问题。钢尺伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低5-6厘米快10-11厘米较快15-16厘米较慢20-21厘米慢用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。从记录表中看出：钢尺伸出桌面的长度由短变长时，声音的高低也发生了变化，其变化规律是O小明和小红用细棉线连接两个纸杯，做成了土电话”它们距离10米远能听到对方的声音,说明个同学（填能或不能）听到对方的声音。我们能听到声音是因为耳朵里有一个,它很薄而且有弹性，时时刻刻在接收各种声音，并产生振动，通过传给内耳。参考答案:1. C2. C3. A4. A5. B6. B7. A8. C9. C10. C11. A12. A13.
15、 空气14.15.17.18.19.20.21.蛋白质 糖类 脂肪低慢慢低快 高耳郭 耳蜗波振动小大幅度维生素无机盐 水22. 23. 24. X25. 耳道将声波转化为砌26鼓膜听觉信号传递到大脑,听觉神经/子传递声波到中耳27 .女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。28 .河岸边的人大声叫喊，水中的鱼儿会受惊，游走，这是因为声音可以在空气和水中传播。29 .杯子DA空气30 .（1）高较高较低低尺子越短，振动的越快，音高越高；尺子越长，振动的越慢，音高越低。2能（4） 鼓膜听小骨教科版四年级科学上册期中检测（C）卷学校:姓名：班级：考号：一、选择题（每题2
16、分共24分）1 .下列不含淀粉的食物是（）oA.馒头B.面条C.草鱼2 .小科在体检中发现他的肺活量较大，关于肺活量说法正确的是（）。A.肺活量是指肺的大小B.肺活量是指深吸一口气，然后尽最大努力呼出气体的量C.肺活量是指憋气的时间长短3 .人说话时产生的声音主要是由（）振动产生的。A.声带B.口腔C.嘴唇4 .传统年夜饭少不了鱼，寓意着“年年有余，鱼主要含有的营养是（）。A.蛋白质B.脂肪C.糖类5.2022年11月17日，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭身穿宇航服成功出舱。在舱外,宇航员必须借助电子设备进行交流，其原因是（）。A.用通信设备通话是为了方便B.声音的传播需要借助物质C.太空中
17、噪音太大了6.用相同的力击打下图所示的空心钢管，发出的声音最高的是（）。7.A.B.小丽是一名身体健康的四年级小学生，她的肺活量最可能是（）亳升。A. 4500B. 15008 .要使橡皮筋发出较大的音量，就要把它（）。A.绷紧些并使劲拨B.放松些并轻轻拨9 .下列器官不参与呼吸的是（）。A.肺部B.胃C. 500C.绷紧些并轻轻拨C.气管10 .小亮弹拔橡皮筋，要让橡皮筋发出更高一些的声音,他应该（）oA.用力接橡皮筋B.把橡皮筋拉得松一点C.把橡皮筋拉得紧一点11 .敲击下面的三个相同的杯子，发出声音最高的是（）。A.装满水的杯子B.装半杯水的杯子C.空杯子12 .以下是人体在一般情况下吸
18、入和呼出的气体成分柱状图。根据图中标出的气体的量，请你根据图示推测气体B是（）。A.水蒸气 B.二氧化碳气C.氧气二、填空题（每空1分共21分）13 .给食物分类，可以按食用方式分为和熟食，也可以按食物来源分为和O14 .像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、有关。15 .声音的强弱可以用（）来描述；声音的高低可以用（）来描述。16 .如图所示，在一块木板上钉两个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。图1系得紧，图2系得松。小明分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。图1中的橡皮筋振动速度，发出的声音;图2中的橡皮筋振动速度,发出的声音o图1图217 .食物中的营养成分
19、通常分为：（）、（）、（）、（）、（）、（）。18 .比较吸进去的气体和呼出的气体，可以发现呼出的气体中减少了。19 .用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（）。20 .动物通过呼吸获取（）,维持身体的需要。三、判断题（每题2分共10分）21 .运动起来，心跳的次数会加快，呼吸不会。（）22 .按照生活习惯分类，葡萄属于粮食类，鸡蛋属于蔬菜类。（）23 .我们可以通过改变敲击音叉的力度，使其发出高低不同的声音。（）24 .短而细的物体发出的声音低，长而粗的物体发出的声音高。（）25 .氧气是维持生命所必
20、需的物质，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料，两种气体对生命具有重要意义。（）四、连线题（共8分）26 .耳朵的结构图。言郭外耳道盛膜M小骨耳郭把声音传入内耳外耳道收集声音的作用鼓膜把声音传入中耳听小骨声波作用下产生振动五、简答题（每题7分共14分）27 .两个同学都听到了敲桌子的声音，一个是站在桌子旁边听，一个是趴在桌子上听。他们听到的声音有什么不同？哪个声音更清楚？28 .为什么说“一个巴掌拍不响？六、实验题（共8分）贝贝想进一步探究橡皮筋发出声音的强弱与振动幅度的关系，她设计了如图实验：第一次橡皮筋被拉开的距离为20厘米，第二次橡皮筋被拉开的距离为40厘米，贝贝发现，第二次听到的声音较强
21、。29 .根据实验，关于拉开不同距离与振动幅度的关系，下列说法正确的是（）0A.橡皮筋拉开的距离为20cm时振动幅度更大B.橡皮筋拉开的距离为40Cm时振动幅度更大C.橡皮筋拉开的距离大小与振动幅度无关30.根据上述实验，关于音量与振动幅度的关系，下列说法正确的是（）oA.振动幅度越大，声音越强B.振动幅度越小，声音越强C.声音的强度与振动幅度无关31.听听，秋的声音节选片段：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，”刷刷，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，嗨瞿，是和阳台告别的歌韵。（1）蟋蟀的曜翟声是翅膀振动产生的，并通过（）（选填“空气或“翅膀”）传递到我们耳朵里的。（2）当外界声音很
22、强时，鼓膜振动幅度（）（填“大或小”或快或慢”）；当外界声音很高时，鼓膜振动（）（填“大”或小或“快或慢（3）如下图所示，小明和小刚用细棉线连接两个杯子制成了“土电话”后，进行了声音研究。如果在使用土电话的过程中，棉线没有拉直，处于松弛状态，则听的一方通过棉线（）（选填“能或不能）听到对方讲话。相距同样远，小明以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则小刚听到的声音会（）（选填“大”或小）一些。1.C2. B3. A4. A5. B6. C7. B8. A9. B10.12.13.生食14.振动15.音量16.17.蛋白质18.氧气19.振动20.氧气21.X22. 23. 24. X25. V参考答案:荤食类食物素食类食物长度糖类松紧程度脂肪维生素无机盐水波振动耳郭,巴声音传入内耳外耳道，!攵集声音的作用鼓膜把声音传入中耳听小胃/j声波作用下产生振动27 .站在桌子旁边听到的声音是通过气体传播的，趴在桌子上听到的声音是通过传播的，因为固体的传音效果比气体好，所以趴在桌子上的同学听得更清楚些。28 .因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。29 .B30.A31.空气大快不能大
