《国开《人类成长与社会环境》形考任务3辅导资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国开《人类成长与社会环境》形考任务3辅导资料.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、人类成长与社会环境形考任务3说明：形考任务3是“第九章婴儿期的行为发展”教学结束后要布置的形成性考核。对某一个年龄段的群体进行调研，形成调研报告。如进入某幼儿园，了解幼儿生理心理社会发展的特征，讨论幼儿游戏的意义等内容。同理，可以选择某个小学、中学，或者同学间的青年和中年进行分组，也可以去敬老院）进行调研，深入了解某特定年龄群体的生理心理社会发展特征和核心问题，并加以分析。要求：通过调研，小组的每位成员写出调研体会（心得、感悟），字数要求500字以上；每个小组形成调研报告，字数不少于2000字。参考答案：调研报告：某幼儿园幼儿生理心理社会发展特征与游戏意义一、调研背景与目的本次调研旨在深入了解
2、某幼儿园幼儿生理心理社会发展特征，探讨幼儿游戏的意义。通过实地观察、问卷调查和访谈等方式，收集相关数据和信息，为幼儿园教育提供参考。二、调研方法1 .实地观察:观察幼儿园内幼儿的活动情况，了解他们的行为特点、兴趣爱好等。2 .问卷调查：向家长发放问卷，了解幼儿在家中的生活习惯、心理状况等。3 .访谈：与幼儿园教师、家长进行深入交流，了解他们对幼儿教育的看法和期望。三、调研结果1.幼儿生理发展特征通过观察和访谈，我们发现该幼儿园的幼儿在生理发展方面呈现出以下特征：（1）身体发育迅速，但个体差异较大；（2）动作协调性逐渐提高；（3）对环境的适应能力较强；（4）睡眠质量较高，饮食习惯良好。2.幼儿心
3、理发展特征通过问卷调查和访谈，我们了解到该幼儿园的幼儿在心理发展方面呈现出以下特征：（1）好奇心强，喜欢探索新事物；（2）情绪波动较大，容易受到外界影响；（3）社交能力逐渐提高，愿意与同伴交往；（4）具备一定的自我认知和自我调节能力。3.幼儿社会发展特征通过观察和访谈，我们发现该幼儿园的幼儿在社会发展方面呈现出以下特征：（1）遵守规则意识逐渐增强；（2）具备一定的合作精神和分享意识；（3）尊重长辈和他人；（4）对传统文化和价值观有一定的认识和理解。4.幼儿游戏的意义通过调研，我们了解到该幼儿园非常重视游戏化教学。游戏在幼儿教育中具有以下意义：（1）促进幼儿身心健康发展；（2）激发幼儿学习兴趣和
4、创造力；（3）提高幼儿社交能力和合作精神；（4）有助于培养幼儿的情感表达和自我调节能力。四、调研体会与感悟1 .通过实地观察和访谈，我们更加深入地了解了幼儿的生理心理社会发展特征。这让我们更加关注幼儿的成长过程，关注他们的需求和感受。同时，我们也意识到每个孩子都是独特的个体，需要因材施教，尊重他们的个性和差异。2 .游戏化教学是幼儿教育中不可或缺的一部分。通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习知识、锻炼能力、培养情感。同时，游戏也可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在快乐中成长。因此，我们应该重视游戏在幼儿教育中的作用，充分发挥其教育价值。3 .在调研过程中，我们也发现了一些问题和挑战。例如，一些孩子在社交方面存在困难、一些孩子对某些活动不感兴趣等。这些问题需要我们进一步思考和探讨如何更好地满足孩子们的需求、如何更好地促进他们的全面发展。同时，我们也需要不断学习和提升自己的教育水平和能力，为孩子们提供更好的教育服务。
