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1、国际残疾人日社会活动目标 感受残疾人生活中的不便，萌发对残疾人群体的关注与关爱。 初步了解国际残疾人日，认识生活中的无障碍设施。 会平等、正确地对待残疾人。活动准备课件准备：“残疾人”组图；“顽强的残疾人”组图；“残疾人日”图片；“无障碍环境”组图；“关爱残疾人”组图；“幼儿园来了新朋友”图片。 材料准备：画纸与画笔，人手一份。活动过程实操体验，感受残疾人日常生活的不便。1.出示图片“残疾人-1”，邀请幼儿展开挑战游戏，引导幼儿感受残疾人在日常生活中的不便。老师这里有一些小挑战，哪些小朋友想试试？1）蒙眼画画：幼儿坐在桌边，用眼罩蒙住眼睛，摸索着取画笔并按主题画画。2）单手穿衣：幼儿一只手背在
2、身后，用一只手穿好外套（或进一步扣好纽扣）。3）单脚跳取物：幼儿单脚跳前进，取到放置于地上的物品后返回。活动建议：教师根据本班幼儿活动情况分别邀请幼儿进行尝试，每组可邀请1-3人同时进行。一一刚才小朋友都完成挑战了吗？你觉得刚才的挑战难吗？2.出示图片“残疾人-2”，引导幼儿初步了解残疾人。一一其实，有一群人每天都要这样生活，他们有的只有一只腿、有的耳朵听不见这些身体有特殊情况的人都是残疾人。你们还见过什么样的残疾人呢？（眼睛看不见、嘴巴不能说话）小结：我们生活中有许许多多的残疾人。感受残疾人的坚强，初步了解国际残疾人日。1.出示组图“顽强的残疾人”，引导幼儿感受残疾人的坚强。你觉得残疾人行动
3、方便吗？一一虽然残疾人的身体和我们有些不同。但他们依然乐观、坚强地生活着，不管是跑步，还是其他体育活动，他们都和我们没有太大区别,而且有些残疾人比我们还要厉害呢！一起来看图片了解一下。2.出示图片“残疾人日”，引导幼儿了解残疾人日的时间和意义。一一在大家的努力下，残疾人的权利和生活都得到了一定的保障，但是，依然有许多残疾人找不到工作，没有上学的机会为了引起大家对残疾人的重视，联合国将每年的12月3日定为“国际残疾人日”，希望大家都能更加尊重残疾人，让残疾人能更加方便、幸福地生活。我们国家也有属于残疾人的节日哦，叫做“全国助残日”，在每年五月的第三个星期日。了解无障碍环境，萌发关爱残疾人的情感。
4、1.出示组图“无障碍环境”，引导幼儿了解生活中的无障碍环境与设施。一一我们国家在努力为残疾人创设无障碍环境，帮助残疾人们更方便地出行与活动。不论是室内还是室外，都有许多无障碍设施哦，你注意过生活中的无障碍设施吗？有哪些？起找找图片中的无障碍设施吧！你是怎么发现的？一一这个标志长什么样呢？你知道它代表什么意思吗？（有一个人坐在轮椅上，代表了残疾人，如果我们在生活中看到了这个标志就表示这是无障碍设施）一一这个设施可以怎样帮到残疾人？2.出示组图“关爱残疾人”，引导幼儿思考如何正确对待残疾人，萌发关爱残疾人的情感。一一我们可以为残疾人做些什么呢？你觉得下面这些行为是正确的吗？我们应该怎么做呢？小结：
5、残疾人和我们大家一样，是平等的。我们不能歧视、排斥残疾人，对待他们要更加有礼貌和耐心，尊重、关爱残疾人。创设“无障碍幼儿园”O1 .出示图片“幼儿园来了新朋友”，激发幼儿创作兴趣。如果幼儿园里也来了需要帮助的残疾人小朋友，他能在我们的幼儿园顺利生活吗？一一你觉得幼儿园可以创设哪些无障碍设施，帮助残疾小朋友更好地生活与学习呢？2 .发放画纸与画笔，幼儿自由创作，教师巡回指导。一一动动小手，用画笔创设我们的“无障碍幼儿园”吧！一一别忘了为你的设计画上无障碍标志哦。一一让我们用自己的力量关爱、帮助残疾人，一起用爱融化障碍，努力创设无障碍的友爱社会吧！活动延伸日常活动教师可将幼儿绘画的助残设计图与标志贴在活动室墙面，引导幼儿萌发对残疾人的关爱。家园共育家长在日常出行中，引导幼儿注意并观察生活中的无障碍设施，增加对残疾人的关注与关爱。
