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1、广州市南沙区教育局教学质量监测和评价系统软件建设项目需求方案一、供应商资格规定1、 投标人必须是具有独立承担民事责任能力的在中华人民共和国境内注册B法人，通过当年年审。投标时提交有效的法人营业执照（或事业法人登记证）副本复印件，注册（或开办）资金不低于200万元人民币。2、 投标人须提供所投软件产品生产厂家针对本项目B售后服务承诺书复印件，原件备查。3、 投标人所投软件产品须具有中华人民共和国国家版权局颁发0计算机软件著作权登记证书。4、 投标人所投软件产品生产厂家必须具有CMMI3级以上（含3级）认证证书。5、 投标人所投软件产品的生产厂家必须具有计算机安全信息服务立案证书（提供立案证书复印
2、件）。6、 本项目不接受联合体投标。二、顾客需求（一）、背景需求目前教育局监测及评价下属学校教学质量、科学评价学校加工能力及发展状况,没有通过软件来进行跟踪分析，都是通过人工汇总，记录分析跟踪，工作量大，轻易出错，建立教学质量动态监控系统体系后，通过数据录入的方式，将每次考试的成绩数据录入到系统中，数据可长期保留，形成系统的跟踪分析。大大节省记录分析0工作量,数据精确，不轻易出错。整个体系由教学质量监控系统提供数据和分析，由教育局配套组织管理,融入平常教学过程。教学质量监控系统面向教育局的区域性平台，为区域内教育局各级领导、教研管理人员、学校管理人员提供长期的在线服务。系统集成学籍资料、教师资
3、料，设置整个教育局的数据原则、评价原则，长期采集与存储历次教育局统一考试0成绩、试题资料，建立长期化B教学质量跟踪分析体系。(二)、建设意义(1)让各级主管领导掌握全局教学质量整体水平；掌握生源不一、水平不一样的学校/班级的教学质量进步状况；掌握全市、各区县、学校的高考、中考的上线率进步状况；根据精确的分析数据指导下属学校进行教学改善。(2)为教研部门提供科学精确的数据基础，从医生的角度诊断教学的问题所在，对症下药，为学校/班级教学提供精细化日勺指导。(3)学校在规定精细化教学的同步必然会加重教师日勺工作承担，系统可以让教师轻松获得分析数据，积累自己的教学成果，进而大大减少教师的工作承担。(4
4、)查找学生知识微弱环节，为学生提供个性化学习平台，针对性点对点教学辅导。(5)与教学资源库平台整合，为本市学生发明更好B学习环境。(6)伴随教育改革政策变化，区教育局能迅速根据系统规定做出调整、定制、修改有关报表，为区教研、学校教师教育教学提供教学根据。（7）系统搭建后区教育局、学校都能通过系统平台按不一样角色账号、权限查看各自领域日勺有关数据。（如教育管理部门、校长、教导主任、年级长、备课组长、一般教师等。）（三）采购清单序号项目配置及性能阐明数量硬件数据库服务器租赁1.1数据库服务器2xE5-26206核CPU32GB2x300GBHD2x100OM1应用I艮务器租赁1.2应用服务器2xE
5、5-26206核CPU32GB4x2TBSASHD2x1000M1软件系统3次件部分3.1应用服务器软件GlassFishServer免费13.2数据库软件Oracle10gstandard使用既有13.3操作系统RedhatEnterpriseLinux5使用既有1应用?次件部分数量4.1教学质量监测和评价系统考试成绩管理模块详细功能规定见“教学质量监测和评价系统各模块功能详细规定”14.2知识点管理模块详细功能规定见“教学质量监测和评价系统各模块功能详细规定”4.3教学质量监测模块详细功能规定见“教学质量监测和评价系统各模块功能详细规定”4.4试题质量分析模块详细功能规定见“教学质量监测和
6、评价系统各模块功能详细规定”4.5教学质量评估模块详细功能规定见“教学质量监测和评价系统各模块功能详细规定”4.6归因分析研究模块详细功能规定见“教学质量监测和评价系统各模块功能详细规定”4.7问卷调查模块详细功能规定见“教学质量监测和评价系统各模块功能详细规定”1年质I保期后维护及升级手1用部分（软件）数量5.11年质保期后，系统年度维护及升级费用提供7X24小时服务，每年新增系统报表不超过3类。（例如:2023年4月采购验收,2023年4月至2023年4月免费服务，2023年4月-2023年4月开始支付服务费。详细见售后服务规定）1本项目预算：107万（四）教学质量监测和评价系统软件技术规
7、格及规定4.1总体规定（1）教学质量监测和评价系统各模块子系统基于统一的数据原则，共享统一数据库，采用同一套教育局、学校、学生、教师、试题格式、试卷格式等基础数据。各模块系统紧密集成，以保证数据的精确性和一致性。投标人应提供详细的系统整合方案。4.2系统架构规定（1）系统所有程序模块所有采用基于J2EE/JEE规范的三层架构技术，中间层J2EE/JEE服务器可支持业界主流产品，如WeblogicJBossWebsphereGlassFish等。(2)系统采用三层架构技术，中间层应用服务器和后台数据库均可跨平台，支持WindowsLinuxSolaris等主流B操作系统。(3)系统客户端不能直接
8、连接访问后台数据库服务器，必须通过中间层的应用服务器才能连接后台数据库，采用统一数据源。4.3系统安全技术规定(1)系统支持SSL加密传播,充足保证数据在服务器端和浏览器端的传播安全性。(2)支持老式的口令密码技术，支持数字证书等强身份认证技术。(3)系统具有完善0权限管理功能。用模块(对应系统菜单)、功能(对应模块B子功能)两级定义系统功能权限，用角色定义一组系统模块、功能集合，通过向顾客分派角色来管理顾客权限。同步，通过对象权限定义顾客能操作的数据，如全区、学校、年级、班级的数据。4.4系统负载规定系统布署以便灵活，系统负载量大，可支持3000个并发访问顾客，30万考生。4.5系统构成(1
9、)考试成绩管理模块(2)知识点管理模块(3)教学质量监测模块(4)试题质量分析模块(5)教学质量评估模块(6)归因分析研究模块(7)问卷调查模块4.6软件系统重要模块组织架构图4.6.1软件系统模块整体架构图4.6.2考试成绩管理模块架构图基本情况跟踪学科情况跟踪教师纵向统计学生纵向统计4.6.4试题质量分析模块架构图试题质量分析双向细目表概化理论试题难度分析全卷得分点分析4.6.5教学质量评估模块架构图（五）教学质量监测和评价系统各模块功能详细规定1、考试成绩管理模块1）成绩数据自动转入。无需额外的操作，即可从既有有关数据报表，自动转入考试成绩数据，自动转入指定考试的科目成绩、小题成绩、科目
10、定义、题目定义、经典答卷等原始成绩和有关基本资料等。2）成绩数据导入。批量导入外部成绩数据，重要用于导入高考或中考成绩,以及平常过程性考试数据，操作灵活以便，支持大数据量导入。3）成绩数据录入。可人工录入成绩数据，至少包括科目成绩、小题成绩、科目定义、题目定义、经典答卷等原始成绩和有关基本资料。4）考试数据查询。简朴以便地查询考试成绩明细、答题图片、经典答卷。5）成绩数据下载。批量下载成绩数据，至少包括考试成绩明细、答题图片、经典答卷等。6）生成成绩记录数据。由授权的顾客生成成绩记录数据，可检查生成状态、重置生成状态、发送运算记录数据日勺指令、查询生成进度等。支持多机多线程计算，以提高速度。7
11、）考试数据开放管理。设置考试数据与否开放查询、开放下载。以上有关考试成绩管理成绩报表数据下载，规定能从系统直接自动生成.doc、.docx、PDF等格式文献。2、知识点管理模块1）知识点。提供预先定义B知识点树形列表，可直接用于后续0质量分析。2）知识点维护。增长删除修改知识点，支持批量导入知识点。3、教学质量监测模块可针对区、学校、教师、班级等各级群体进行记录分析；也支持自定义群体，设置归类不一样的学校、班级、学生，如：一类学校、二类学校、尖子班、一般班、正式生、借读生等，根据需要，对不一样群体进行差异化分析，为各层次、群体间0教学改善提供数据支持。重要功能模块：1）考试质量分析分如下两种角
12、色（行政和学科），每种角色按照其所属区域，记录区域日勺基本状况,生成直观的记录图表,并能在系统中直接导出到Excel或直接生成Excel的格式文献。a.行政角色。对区、校、教师三级的科目分和总分的基本状况进行记录。区级：记录区、下属各校B各科目分和总分B基本状况，至少包括如下记录项：平均分，得分率，名次,及格率。支持分数段、排名分布等功能。校级：记录全校、下属各班B各科目分和总分的基本状况，至少包括如下记录项：平均分，得分率，名次,及格率。支持分数段、排名分布等功能。以上各项记录表均配套直观的记录图：学科分和总分分数段和频数图。b.学科角色。对区、校、师三级的科目分和小题分进行记录分析。对区、
13、校二级0科目分数进行记录：区级：记录区、下属各校、各教师的各学科基本状况记录、目0达到分析，至少包括平均分,众数，中位数,全距,优秀率,及格率,原则差,变异系数,分数段等记录项。支持分数段、排名分布等功能。校级：记录全校、各教师、下属各班的J各学科基本状况记录、目的达到分析,至少包括平均分,众数，中位数，全距,优秀率,及格率，原则差,变异系数,分数段等记录项。支持分数段、排名分布等功能。师级：记录教师、下属各班的各学科基本状况记录，至少包括平均分,众数,中位数,全距,优秀率,及格率,原则差,变异系数,分数段等记录项。支持分数段、排名分布等功能。对区、校、教师三级的学科状况进行记录（精细化记录分
14、析）：a）学科选择题选择率记录/学科得分点记录；b）学科“小题/知识点/知识块/能力层次/学科能力”记录c）学科“小题/知识点/知识块/能力层次/学科能力”横向对比；d）可自定义小题下的多种“得分点”（如作文题，可定义“内容”得分点、“构造”得分点等），并记录各得分点0状况；e）根据区教育局规定各学科分析能自定义区域、范围、入课时间段、各考核指标状况自定义选择设定有关功能、指标考核点，设置目B上线状况，根据各次考试状况分析，进行目的达到分析，进行目的达到评估，并支持多次考试目的设置并进行长期追踪，生成临界生、偏科生名单进行重点教学指导，为教学评价提供重要的数据根据。以上各记录表均规定有配套直观
15、的记录图表，如有需求调整规定定期二次开发修改。2）教学质量跟踪分析a.行政角色选择:跟踪对象（区校师）；分数：学科分或总分基本状况跟踪记录表：单位/考次/平均分/得分率/及格率/优秀率/低分率/变异系数/排名分布/综合指数P等记录图:上述内容B折线图b.学科角色选择:跟踪对象（区校师）；分数：学科分基本状况跟踪记录表：单位/考次/平均分/得分率/及格率/众数/中位数/全距/变异系数/排名分布记录图:上述内容的折线图，如有需求调整规定定期二次开发修改。选择:跟踪对象（区校师）；分数：小题/知识点/知识块/能力层次/学科能力基本状况跟踪记录表：单位/考次/平均分/得分率/及格率/变异系数记录图:上
16、述内容的折线图，如有需求调整规定定期二次开发修改。3）质量分析汇报对区、校、师三级，生成学科质量分析汇报，汇报以doc或.docx、Pdf等主流文档格式展现，能生成.doc或.docx、Pdf等主流文档格式并能直接导出。质量分析汇报应把分析数据有机整合，清晰体现教学质量；能对教学存在的问题起到警示作用，并能提醒改善意见。并按规定给出质量分析汇报0内容模板。4）支持教育局或学校的人员组织架构管理。客户端APP软件（非网页）支持PC机、平板电脑、智能等各类终端设备,支持WindoWs、MacOS、Linux安卓、IOS等操作系统。同一顾客可登录多种客户端（可以是运行WindOWSHPC机、运行MA
17、COS的苹果电脑、Aildroid平板电脑、IOS智能等终端设备）。投标人提供教学质量监测子系统应是自主版权0软件，包括服务器端和客户端软件，假如顾客未来要扩展功能，投标人可按顾客规定进行二次开发。4、试题质量分析模块1）总体分析双向多维细目表；试题难度比例（易：中：难）；配套记录图：知识分布柱状图/能力和层次饼图；试题难度柱状图。2）经典测验理论（CTT）分析全卷和每个得分点难度、辨别度、信度表；常规量：平均分、最高分、最低分、优秀率、及格率、分数段；集中量:中位数、众数；差异量：全距、原则差、变异系数、偏态量、峰态量；原则分：原则分记录、百分位数、百分等级；试题记录指标：难度、题总有关、鉴
18、别指数以及选项和得分点人数；3）项目反应理论（IRT）分析每题/每个得分点辨别度、试题难度及各得分点难度、猜测度、参数模型、试题特性曲线（辨别度参数a难度参数b猜测参数c）、信息量图。4） 概化理论（GT）分析全卷、客观题、主观题0绝对测量误差、相对测量误差、全卷概化系数和可靠性指标。5） 试题质量汇报选择考试，生成试题质量汇报，能以.doc或.docx等主流文档格式直接导出。试题质量汇报应把试题分析数据有机整合，清晰体现命题质量；能对命题存在的问题起到警示作用，并能提醒改善意见。并按规定给出试题质量汇报的内容模板。5、教学质量评估模块1) 基准增量评估设定基准考试和分段百分率(优、良、中、差
19、)或选择综合指数P等评价指标；与基准的增量表和变化曲线；多次考试分析和曲线；可按区县、校二级进行评估。2) 近来发展区域评估选择近来发展区域；基本状况比较：单位/考次/平均分/难度/变异系数；得分点比较：几所学校得分点得分率比较；3) 原则分评估支持原则分评估，即上述“教学质量监测”、“试题质量分析”、“教学质量评估”里0所有分数都转成原则分进行分析，支持上述模块0所有分析功能。4)教学能手举荐在全区、各校找寻教学能手。6、归因分析研究模块1)成绩与问卷双原因选择(问卷变量，成绩变量)对不可量化的问题先分类，然后进行卡方分析对可量化0问题进行积分汇总，然后提供群体0两维散点图等。7、问卷调查模
20、块(1)问卷试题管理。增长删除修改试题，批量导入调查问卷的试题。可直接采用命题组卷子系统。(2)问卷库管理。查询、维护已存在B问卷、导入问卷、运用己存在的试题库生成调查问卷，并能导出问卷.doc或.docx格式文档(题卡合一)。(3)问卷考试绑定。指定与某次文化科考试绑定，问卷0题目定义、扫描模板定义、绑定扫描帐号等。(4)问卷扫描。进行调查问卷扫描，识别问卷填涂或勾选0成果。实时查询扫描进度、对扫描0调查问卷成果进行质量检查。(5)成果数据生成。计算生成问卷成果。(6)问卷数据分析报表。查问询卷B常规记录表，各选项B选择率等。(六)系统重要报表规定L基本状况记录2.分段排名记录岫科外年/A中
21、大Aft1咯人JB比用500防IgG2008百。名/名AU防5129后IOoW2SM270%2WAM继172比例1090%12WH070%52280%030*2W*比例ABW1030050*0400100361540510%030*11110W%010%0%100816540%15W1170%31r*641580%1122770%00000tf三70000004220%191020%3418%e亶央中学000001040%51.80217W%421520%排名段记录H检Aa离3区比加0700及山：人一0W0ttwosuAtt010%IW9W0SU|Aft050、ItW77W0J5UAft420
22、、比例IM50ftU期咐及肚360fttt30B0U1人跳W50%M309xa1670%此积367人H1980%370*100001010%201032170%91490、IW860%Ul80%135*1000000001010%4020*9050%40220、105中学0000007040、44240%8530、1260%*48、30Be中学00000000002010*17090%8鱼又会中学0000000001010%11060、3230、6分数段记录3.目的达到评估12四2L5Qa斑 QQ S12U12Q 2 812219 47 M 酸11241321-AB然M煞生4 119.1031
23、2 2 4 2 1目斥子切目标比切：小附整酒AB目标比例班比例 11557 511150%130%-0 30%10*MftZA517608 3119*3.19%s0%的二B4765150180瓶974%8 35，15%011M*394537226 024 24%18224%292%MAZB075341259 52%16.70%3659.52%l*t1140521529350%272%-078%20%MZ*114045315112M%1061%194%100 09%二 B1140414.529113W12.19%180%12%009%-MA114034355502541%22 98%243%22
24、%175%MASB11400337 56%5149%1394，38%5149*31”总分目I付达到记录单位上线分析一览表fl夷二AliiftB三4AA如RiftBUfttwws5itttfftfttewt（wrtmtiAiwattRttw.ewwi上线人J上线比例现上城/豉上班色界笺（G生（谓口笺上收入Jl上馍比例aKtttewit入初W6Ifi161、1Oig23IS25S4*W0”、及？酸侬eg*2127iBx212S8287Mg“三（WW412i30*Og1312IgsOCm工口播目0达到跟踪4.基本状况跟踪ABCDEFGHIJKL1N0P字号实考人数平均S阴*财*全科及格*三fAW本B
25、W*c*EW*Pfi120635685201140.54015030.25010.3024920.10032.40118064922.一M205057270%612%0550.14980.2S270.2976025020.099524028181.966320381720%5%47%150570.1570.2453029880.250700981242816173524BZeW*21951397.10%1%M%15%054014970.2517029880.250100999240111292IX5*电中叁1853354820%0%17%Z7%04601506024W030010249300W
26、32403511647126M1724372460%0%24%21、051OIsc2024940300502494010032399512178837中叁入初试204250970%80%068014990249803022025175.学科状况追踪6.分数段增量评估A_IBCDEFGHIiit分段一百分比增至分段二百分比增至分段三百分比增坦分段四百分比W入学考试00010%0740042900模拟考00010%0400%-3.40%2790%-15.00%7.近来发展区域ABCDEF序号单位平均分得分率（难度）变异系数超均率1南沙一中85.657.08%0.13692.20%2东涌中学93.5
27、62.35%0.113211.60%3一类校89.659.72%0.1257%8.质量分析汇报自动生成考试质量分析汇报，可根据需求进行调整。如下是分析汇报部分截图：_1L南沙区高中2012级12-13学年上学期高一期末考考试语文科目(南沙区人质量分析报告前言评价目的和依据一、考试范围及依据,1 .考试范围2 .命题依据二、试卷内容分析1 .试卷结构(1)试卷的考试形式、时间及卷面情况。科目考试形式考试时间.卷面总分.选择颗比伊非选择题比例阅读量答廖量图表数页叫数语文32015-02-03.15OeOe1一0“*545(2)试题结构.，小题分俏知识点2目标层次TS估难度实测难度区分度,A-BcC
28、qDeFp多选13333PPP0.52O.OPIO(I)C32PP5PP0.28.一,r三J：红色代表难度小于0.6的小题es)t认知层次】：A:识记再理解，C应用,D:分析，E:综合fF:评价三、成绩的统计数强1.南沙区参加考试的考生人数及成绩息体情况息分考生政平均分标准差最高分最低分难度区分度信度效度难度结区，力度结构难R优,良差150.0206188.1110.9302.,127.017.00.5874,0.0,0.6625.,0.0.3.,19,4,0,。，。【注】，难受结电C危受）,035）.0等晏（0.35,0.7）.舄尊）.711,区分便誉构（区分受：优（Va3）良03QV差。0
29、4），2 .两沙区非选择题实油ft据福分点满分平均分难度系数折准差变异系数区分度1.,3.,1.55.10.52.,1.4993.,0.9699-,0.0.,2.13.,1.33.10.44,1.4909.,1.119.,0.0,3.,3.,0.77.0.2.,1.3079,1.7083,0.0.,4-3.,2.33.,0.78,1.2492,0.536,0.0、5.,3,1.93,0.64,1.4366，0.7437,0.0,3.,1.49.,0.5.,Is1.003.0.0.,3.,1.86,0.62,1.4557、0.78190.0.,8.,3,1.43.,0.48.1.4982.,1.
30、0503,0.0.,9.,3,1.56,0.S2,1.4989.,0.9624,0.0,12,Sl2.96，0.73,2.0709,0.3473，0.0,13,5.,2.18.,0.44,2.4732.,1.1335,0.0.,14,4.2.I,0.S3.0.7911,0.376,0.0.,15,4.,2.86.0.71,1.0565,0.36960.0,16,4.,2.35.,0.59.,0.5882,0.2503,0.0,17,5,2.19.,0.3S,1.0804,0.4939,0.0.,185.,2.0S.0.41.,0.8509.,0.41SS,0.0,19,6,3.76,0.63、
31、1.5427,0.4109-0.0,20,6,36,0.60.849,0.2428，0.0,101.13.,0.77.10.26,0.29,0.8152.,0.0.,Ill.,4,1.43.,0.36,1.06S4,0.7448,0.0,112,3.,1.02.0.34，0.8225,0.804，0.0,211,25.,17.55.,0.7.,1.269,0.0723,0.0,212,25.,17.44,0.7.,1.2095、0.069400、213.,10.,S.71.,0.S7.,1.148S.,0.201,0.0,1021.2.,1.01.,0.5.,0.17.i0.1665,0.0.
32、,1022.3,1.89,0.63,0.740.3922、0.0,【注】：红首代表警N小于0.6的小惠，备注:除以上报表外,还提供客观题选择率、小题知识点分析、教师横向、纵向记录、试题双向细目表、试题难度分析、试题得分点分析等有关报表。9 .系统报表其他阐明为了保障教育改革政策变化，区教育局能迅速根据系统规定做出调整、定制、修改有关报表，为区教研、学校教师教育教学提供教学根据。规定每次政策或是教育教学实际工作需要，系统有关报表格式，考核指标等有关数据，需要根据区教育局，学校、教师、学生规定定制开发。（七）其他规定1、中标后，投标人应配合顾客按照标书技术规定进行软硬件功能测试与压力测试，测试通过
33、后方可签订协议，否则中标无效。2、在项目实行期间，成交投标人应按顾客规定，指派开发团体驻客户现场进行软件二次开发。投标人应据此做出书面承诺。3、本招标文献中凡标有的地方均被视为重要09指标规定。投标人要尤其加以注意，必须对此详细、明确响应并完全满足这些规定。否则若有一项带的指标未响应或不满足，将按投标无效处理。4、演示规定投标人应自行准备演示用软硬件进行项目软件功能演示。投标人自行携带已安装软件的电脑和与规定演示的终端设备，在采购方指定的场所进行系统演示。投标人参与演示人员不超过3人，参与演示人员的重要任务为：方案讲解、软件功能演示、现场答疑等。演示时间30分钟。不参与演示B投标人B演示部分不
34、得分。(八)实行计划及工期规定(1)项目进度计划项目工期计划：签协议到项目验收时长为30天.1 .第一阶段：项目协议签订。2 .第二阶段：软件开发测试阶段。时长为20天。按顾客需求及时进行测试改善。3 .第三阶段：软件试运行改善阶段。时长为10天。4 .第四阶段：软件验收阶段。5 .第五阶段：售后服务期。时长为1年。（2）项目实行人员配置角色人员职责项目经理监督项目的总体进度软件需求分析师编写系统的需求分析、大概功能的描述软件工程组根据软件需求分析师对系统的分析及描述，设计系统的数据库、研发各个需求0功能测试组测试系统被提交系统需要更新0功能、编写测试通过0功能0操作手册QA工程师保证系统的质
35、量客户（客户代表）提供需求及与客户有关职能部门的沟通。（九）售后服务及培训规定（1）软件质保期从系统整体最终验收合格之日起1年，服务器3年。（2） 1年质保期内，提供免费维护、免费版本升级及技术服务和技术支持,包括提供具有新增功能的更新软件产品和提供重要维护版本的更新软件产品。免费质保期后对于产品安全问题及时免费提供补丁及升级。（3）售后服务响应：具有完善的售后技术保障和技术培训机制，保证7X24小时响应，发生特殊状况2小时内抵达现场。（4）免费提供终身热线征询服务。（5）1年质保期内，提供免费现场技术服务和支持。（6）电子邮件热线服务（终身提供服务）。费用参照下表:序号维修维护对象维修维护范
36、国维修维护内容1教学质量监测和评价系统软件系统免费提供远程技术支持,提供有偿软件修改升级服务，协助制作有关报表，每年不超过3张定制报表,质保期后服务费用不超过10万元/年。（7）质保期结束后，提供完善而优惠B售后服务。（8）培训服务。负责对使用、操作、维修、保养人员免费进行培训I,提供安装使用、维护阐明书。培训规定如下:课程名称提供的资料持续时间培训对象系统安装维护系统安装维护手册0.5天系统管理员、机构管理员客户指定系统维护系统安装维护手册05天系统管理员、机构管理员S/教学质量监测和评价系统软件各模块B功能的操作、使用教学质量监测和评价系统软件各模块B功能的操作顾客操作手册1天工作人员（教
37、育局各学科教研员、学校领导、教研员、数据记录员等）客户指定注：培训时间可根据客户规定调整。课程概要I课程名称课程概要系统安装维护教学质量监测和评价系统软件日勺安装、配置、维护和管理。包括操作系统、应用服务器软件、数据库软件的安装、参数优化；网上系统日勺公布、初始化、数据备份等；系统日勺课程名称课程概要权限管理、顾客管理、日志查询等；系统维护教学质量动态监测系统的权限管理、顾客管理、口志查询等；教学质量监测和评价系统各模块功能数据展示，功能操作，使用措施等。课程目的现场培训：在系统安装调试工作期间，现场指导和培训顾客有关技术人员，并解答其提出B技术问题。系统管理员培训：对顾客系统管理员进行系统维
38、护管理知识培训，使各系统管理员可以独立地完毕系统的平常维护、故障处理等工作，保证系统的正常运行。业务人员培训：对顾客业务人员进行本系统功能应用培训。文档：提供电子化/、J文档B培训教材。,课程名称课程目的系统安装维护学习后，让系统管理员能安装和维护整个系统。系统维护学习后，让各级系统管理员能管理本级顾客，并为本级操作人员提供技术支持。教学质量监测和评价系统软件学习后，让对应科目教研员、老师、学校领导、及局领导掌握系统的基本功能，各角色需要理解日勺数据，后期使用要点等。教材目录课程名称教材目录系统安装维护WeblogicServer安装WeblogicServer配置Oracle安装Oracle
39、简朴管理系统维护系统权限管理系统顾客管理系统数据备份系统基本资料管理教学质量监测和评价系统软件考试成绩管理模块知识点管理教学质量监测试题质量分析教学质量评估课程名称教材目录归因分析研究问卷调查模块（十）评标阐明1、评标原则评标工作应根据中华人民共和国政府采购法以及国家和地方有关政府采购的规定，遵照“公开、公平、公正、择优、信用”的原则进行。2、评标措施采用综合评分法。3、技术、商务及价格权重分派商务部分技术部分价格部分30%45%25%31、商务评价（权重30%）：序号评分内容分值1企业资质：投标人获得软件企业认证及高新技术企业认证附加2分；投标人获得省级计算机信息系统安全服务立案证及6090
40、01:2023质量管理体系认证证书附加1分；投标人获得省级以上（含省级）科学技术奖附加2分；投标人获得守协议重信用企业公告证书及企业信用评级AAA证书的加1分。投标人获得CMMI3或以上软件能力成熟度认证证书附加4分。102产品质量：投标人在开标之日前获得教育行业应用软件著作权证书的数量，少于10个的得。分，有10个的得1分，10个以上每多1个加0.5分，最高得4分；其中，有自主版权的教学质量分析系统，并通过权威软件测试中心评测，获得软件产品登记证书，通过省级高新技术产品认证附加2分；有自主版权的试卷扫描识别系统、电脑辅助阅卷系统，并通过权威软件测试中心评测，获8得软件产品登记证书，通过省级高新技术产品认证附加2分；3同类项目的实行能力：投标软件产品厂家在教育局或中小学有网上阅卷系统或教学质量分
