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1、好的学习环境影响着学生的学习成绩没有激情的课堂就好象一潭欣不起波浪的死水，严重缺氧，老师讲得无精打采，学生听得昏昏欲睡，课堂教学收效甚微。课堂上我们面对的是朝气蓬勃，天真活泼，热情奔放，发奋向上的中学生。营造一个充满活力的、富有冲劲的课堂教学情景，将最大限度地激发学生的学习热情，充分调动学生的思维潜能，使教与学和谐开展。如学习“C02和C0一节内容时，黑板上写了“论C02和Co的功与过几个大字，学生中顿时一片哗然，怎么物质也有功过呢，激起学生的求知欲望。接着把学生分成两组展开剧烈的讨论，一组论功，一组论过，把黑板用线隔成两局部，同学们争相上台写，不一会儿，功过清楚了。课堂上，学生学习热情洋溢，
2、思维活泼，一幅动态的教学图景跃然眼前，教学效果显著。学生的学习激情很大程度上源于他们的老师。老师乐观向上的精神面貌，潜移默化地影响着学生；娴熟的实验操作技能，极大地赢得学生的信任；富有活力的教学语言，象磁铁般地吸引着学生。教师在课堂上营造的一个个鲜活的教学场景，让学生充满好奇和渴望，跃跃欲试。如在?金刚石、石墨和C60?的教学中，以“骄傲的金刚石和谦虚的石墨说了一段对白，物质的人性化表现形式，激起学生对学习的浓厚兴趣，激发了学生的情感，使他们快乐地参与到课堂教学中来。教学过程是为学生的开展而设计的，教师必须充分运用自己的智慧，使课堂教学有活力，有情趣；有赞许，有鞭策。课堂教学是人与人心灵的最微妙的相互接触，教师亲切友好的教学态度，拉近师生间的距离，让学生感觉到老师就像朋友，师生间有了真情实感的交流，这样，生机勃勃的学习气氛就会悄然形成了。
