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1、刷牙啦教案8篇刷牙啦教案篇1设计背景学前班正是幼儿换牙的时期，所以常常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，踽齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一近况，我在本班开展刷牙歌的主题学习活动。活动目标1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。2 .学念儿歌。3 .认读词语：刷牙。4 .通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5 .对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。重点难点1.了解刷牙的作用和正确刷牙的,方法。6 .认读词语：刷牙。活动准备1 .主题活动录音带学前班（春季）1盒，录音机1台。2 .每个幼儿主题活动图画书工具百宝箱1册、牙齿模型1个、牙刷1把。活动过程1 .互动沟通。组织幼儿说一说应
2、当怎样保护牙齿。2 .欣赏儿歌。老师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙？什么时候要刷牙？”让幼儿边看工具百宝箱第48页边听老师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。3 .学念儿歌。请幼儿找出儿歌中相同、相像的句子。采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，引导幼儿发准翘舌音：齿和刷。引导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。4 .学刷牙。老师问：“怎样刷牙才是正确的？”鼓舞幼儿说出或做出动作。老师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。播放刷牙歌，幼儿跟随音乐齐刷牙。引导幼儿完成工具百宝箱第49页练习。教学反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不爱好刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不但让幼儿懂得
3、如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得乐意刷牙，爱好刷牙了。刷牙啦教案篇2活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢快的象声词。3、体验牙齿健康和欢快的情感。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲小手歌。(1)齐唱歌曲。(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟识刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。(1)
4、老师范唱，帮忙幼儿理解歌词，听出间奏。(2)听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢快象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。(3)跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢快象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。(1)幼儿创编动作“除了歌曲中XXXXX地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢快的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。活动反思：
5、刷牙歌这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的搭配方面都是特别不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣特别的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在乐观的参加，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以偏重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，加强他们的节奏感和同伴间的合作意识。刷牙啦教案篇3活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的紧要性。2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮忙他人的情感和意识。4、幼儿可以用完整的普通话进行沟通。5、初步了解刷牙的小常
6、识。活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。重点难点：学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。活动准备：1、用纸盒做一个“大嘴怪”（嘴里有踽齿）面具，嘴能开合；2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个活动过程：一、活动导入。1、老师：今日给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象这个模样。它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西（老师边说边拨弄“大嘴怪”的嘴部）。现在“大嘴怪“肚子有点饿了，想要吃东西，谁乐意喂我呀？让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀，引导幼儿表达出“我给你吃XXX”。2、老师：“大嘴怪”嘴巴不绝的开合，作吃东西状，而且不
7、绝的愉快地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”蓦地，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，而且不绝的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”3、老师：让幼儿分析“大嘴怪”蓦地牙疼的原因，引导至是由于没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成踽齿和牙疼。请幼儿帮“大嘴怪”想方法，“小伙伴，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？”二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。老师教刷牙歌大家来刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最终喝口清清
8、水。啊，牙齿好舒适呀！老师扮演“大嘴怪”：感谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。1、老师：再次让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀，引导幼儿表达出“我给你吃XXX”O“大嘴怪”嘴巴再次不绝的开合，作吃东西状，而且不绝的愉快地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”蓦地，“大嘴怪”嘴再次合上了，不绝发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿又疼了”，而且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”2、老师：让幼儿自由发言，引导至是“大嘴怪”刷牙三天捕鱼两天晒网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告知幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求，
9、每天三次牙，每次假后三分钟刷，每次刷三分钟。老师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。老师学着“大嘴怪”口气说：现在我的牙不疼了，又能快欢欢乐的吃东西了。感谢小伙伴们。3、老师：进行最终课堂总结：小伙伴，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本领了，我们自身今后要不要每天刷牙呀？要不要认真的刷牙呀？在孩子们同声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最终喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀！）延长活动：让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。
10、教学反思：针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了大家一起来刷牙这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：1、创设情境，引幼儿入境本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时捉住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，赶忙就可以进入状态，当起学习的主人。2、让幼儿的手动一动，脑动一动设计了一个很有心思的情景，让幼儿自身去喂“大嘴怪”，自身去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。3、师幼互动，共
11、同演一演一首生动活泼的儿歌刷牙歌，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中心和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特别亲切。这样,拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。另外，这堂课上，我设计了一个课外延长的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有注意到及时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的磨练。我想，假如我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参加活动，我想，效果可能会更加好。有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和
12、食物残渣，保持口腔清洁的紧要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，防备牙周病发生、发展和复发的最紧要手段。刷牙啦教案篇4活动目标：1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害,让幼儿产生保护牙齿的意识。2、认得刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。3、乐意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、PPt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：一、品尝饼干1、导入：与幼儿一起讨论牙齿的用处”2、饼
13、干香香的，吃起来味道确定很不错吧！请幼儿品尝饼干。3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。二、发现问题1、引导幼儿察看同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。2请幼儿取出镜子察看自身的牙齿。3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒适吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？4、观看课件小红脸和小蓝脸。看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣更改成的细菌）2）你爱好他们吗？为什么？2）你的牙齿健康吗？有没有住着小红脸和小蓝脸？三、试验解决问题1、幼儿试验把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请
14、幼儿说一说刷牙要用什么工具。3、利用牙齿模型，直观试验刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】四、活动延长：练习刷牙教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，而且学会了怎样刷牙。在这
15、次教育活动中孩子们学习的兴趣特别浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。刷牙啦教案篇5【活动目标】1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、试验沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、初步了解防备疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢快生活的良好情感。【活动资源】牙刷一把、画纸、蜡笔。【活动流程】一、引发兴趣，导入课题。老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）二、讲解示范。1、老师：小伙伴们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、老师和小伙伴一起讨论刷毛的画法
16、。5 1）“小伙伴，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。（2）讨论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自身的想法在纸上画出来）（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”（4）再请小伙伴上前来画，老师予以引导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师引导。1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！2、鼓舞大胆作画，提示幼儿注意握笔的姿势。3、引导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。四、引导评价1、相互欣赏作品2、老师：哎呀小伙伴真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（
17、幼儿和老师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附：每天刷牙好】小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。教学反思：本活动的目标紧要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。试验沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很自动的去思考，动手完成自身的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动加添了很多的乐趣。小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，
18、保持口腔清洁的紧要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，防备牙周病发生、发展和复发的最紧要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮忙掌控牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。刷牙啦教案篇6【活动目标】1 .让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。2 .使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3 .通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4 .初步了解健康的小常识。5 .知道一些保持身体各部位乾净卫生的方法。【活动重难点】重点：知道如何保护牙齿。难点：知
19、道为什么会蛀牙。【活动准备】1 .被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2 .护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。【活动过程】1.猜谜，激发幼儿兴趣。谜语：大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。3 .引导幼儿认得牙齿的构造。幼儿相互察看，讨论。老师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？老师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。4 .了解蛀牙产生的原因。请幼儿相互察看同伴的牙齿：看看牙宝宝上有没有洞洞？讨论：怎么会有洞洞的？察看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡
20、在醋里的蛋壳。老师：请小伙伴看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，察看牙齿上有些什么？老师小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不赶忙漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会显现洞洞。5 .请小伙伴谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？6 .讨论：怎样保护自身的牙宝宝？早晚刷牙，进食后漱口。健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。定期检查
21、牙齿。7 .学习正确的刷牙方法。请小伙伴说说做做。老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。幼儿跟老师一起做。教学反思：通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，实现了本节课的活动目标。幼儿能参加活动兴趣很紧要，因此在这节课中我准备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中乐观性特别高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是特别好，看来还需家园搭配，让家长在家引导孩子正确刷牙，并能坚持
22、刷牙。刷牙啦教案篇7活动目标：1 .认真倾听故事，认真察看画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的变动过程。2 .知道牙齿的紧要性，懂得要珍惜牙齿，坚持每天刷牙。活动准备：绘本小熊不刷牙、PPt课件活动过程：一、察看幻灯片，依据画面猜测故事情节。1、播放幻灯片，请幼儿认真察看封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？2、播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医生的显现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？3、引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？4、播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一
23、图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做?5、播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？二、老师完整叙述故事。1、提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？2、晚上小熊做梦，梦到自身的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？3、梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？4、小熊听了小动物们的话，回回回到家中中看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？5、听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？父亲妈妈是怎么称赞它的？三、小结。1、老师提问：小伙伴们，你们说刷牙重不紧要呀
24、？听了这个故事，你们有什么计划？要不要每天都刷牙呢？小伙伴们要珍惜自身的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。2、游戏：刷牙。绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个特别好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划四、延长活动。开展绘画活动我的牙刷。刷牙啦教案篇8目标1 .在“刷牙”音乐活动中，感知认得“前后、认真、轻柔”等汉字。2 .激发幼儿识字的兴趣。3 .发展幼儿动手刷牙的本领。4 .使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。准备牙刷模型、音乐过程（一）欣赏感知（出示牙刷）欣赏音乐刷牙歌
25、。问：你们听到了什么？牙刷的本领大不大？（二）理解认得1 .提问：歌中唱到是怎样刷牙的？（出示相应的汉字：前后、认真、轻柔）请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。2 .再次欣赏提问：刷牙有什么好处？应当怎么刷？（请幼儿教导相应的汉字卡）3 .听音乐跟唱（1）举相应的汉字卡表演。（2）出示整段歌词，让幼儿感受。4 .跟着音乐边唱歌边表演提示与建议在歌词中，当其他字幼儿都已掌握的前提下，出示整段歌词。附儿歌：刷牙歌我刷，我刷，我刷刷刷，我上上下下，我前前后后，我仔认真细，我轻轻柔柔，我快欢欢乐，餐前饭后，刷牙漱口，由于牙齿是我的好伙伴。教学反思：老师是幼儿模仿的模范，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分紧要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自身该做什么，不应做什么；教态不能随便，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。
