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1、学校奖励性绩效工资实施方案范文为建立公平竞争的激励机制，充分调动全体教职工的工作积极性,促进年轻教师的迅速成长，挖掘教职工的创新潜能，切实提高教育教学质量，依据文件精神，结合学校实际，特制定本办法。一、指导思想以义务教育学校实施绩效工资为契机，建立完善的绩效工资水平决定机制和有效的分配激励机制，充分调动教师的工作激情，提高我校教育教学质量，促进我校义务教育稳步、健康发展。二、基本原则（一）绩效考核分配坚持多劳多得原则。义务教育学校实施绩效工资分配，以工作人员的贡献为依据，坚持多劳多得原则，适当拉开分配距离。坚持向骨干教师、教育教学成绩突出的优秀教师倾斜。（二）坚持公开、公平、公正的原则。奖励性
2、绩效工资设立班主任津贴、岗位津贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。对教师的教育教学成果进行积分统计，按“分”记“劳”，按“分”分“酬二（三）坚持集中管理严肃纪律原则。实施绩效工资与规范津贴补贴相结合，严肃查处动用生均费自行发放补贴或奖金和实物的行为。三、实施范围和时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资并列入财政预算拨款的义务教育学校正式工作人员实施提高性绩效工资。正式调（聘）入本单位的,从调（聘）入的当月起执行；调离本单位的，从调离的下月起不再执行。病休、事假及在职不在岗人员不享受奖励性绩效工资。奖励性绩效工资分上半年（1-6月），下半年（7-12月）两次发放。四、绩效工资总量和水平的核定
3、（一）按照XX省义务教育绩效工资实施方案的有关要求，我县义务教育学校绩效工资总量暂按学校工作人员基本工资额度和规范后的津贴补贴标准核定（规范后的津贴补贴标准等于我县规范后公务员津贴扣除岗位工资、薪级工资、特区津贴和特区生活补贴三项之和的10%）。具体标准按照教师平均工资水平不低于县公务员平均工资水平确定。义务教育学校实施绩效工资后，不再执行年终一次性奖金。（二）绩效工资总量随基本工资和本县公务员规范后津贴补贴相应调整。（三）义务教育学校实施绩效工资后，原学校自行发放的津贴补贴一律予以取消。五、奖励性绩效工资的实施对象和分配原则1 .奖励性绩效工资发放的对象为学校在编在岗的公职教职工;（附注:编
4、制在我校中心学校，借往城区或其它中心学校工作的教职工领取奖励性绩效平均数；其它中心学校借到我校中心学校工作的教职工回原中心学校领取奖励性绩效。）2.有下列情形之一的，不参与奖励性绩效工资分配：（1）在职在编不在岗；（2）本学期不承担学校任何工作的；（3）病事假累计超过2个月的（视具体情况定）；（4）年度不考核或考核不合格的。3 .中心学校校长按人均基数的1.5倍发放，中心学校办公室工作人员按人均基数进行发放、不再参加学校内部奖励性绩效工资的考核与分配。4 .职务津贴标准（中心学校任命）：各校校长、教学点负责人550元/人/月；学校中层领导（副校长480元/人/月；教导450元/人/月；副教导4
5、20元/人/月），其他各校任命的职务月标准由学校根据实际情况制定合理标准发放（重复职务取最高一项）。5 .班主任津贴的发放按文件规定执行。按每人每月500元标准提高班主任津贴，确保班主任人均奖励性绩效工资不低于校内中层管理干部。协助班主任管理班级的科任老师每月300o（协助班主任管理的学校中层领导按中层领导的职务津贴标准执行）。班主任绩效考核主要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面，具体考核内容及量化计分办法由学校考核小组确定，考核结果作为发放班主任津贴的依据。6 .以上岗位津贴等各项标准及中心学校方案中规定的统一提
6、取的奖项等资金由中心学校统筹安排到各小学，剩余奖励性绩效工资按全部编内人数（办公室及借出人员除外）的平均数安排到各小学（此项资金由各小学统筹，按各校制定的奖励性绩效考核分配方案进行分配）。7 .工勤人员的绩效考核主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面，具体考核由学校绩效考核小组另定。8 .学校内部教职工奖励性绩效工资由学校考核小组量化评分分配。学校内部奖励性绩效工资总额全校教职工总得分X个人得分二个人绩效工资额。9 .所有在编在岗教职工的奖励性绩效工资量化分配到个人后将统一发放至个人银行卡账户。六、教师奖励性绩效工资综合量化考核评分方法奖励性绩效工资个人量化（德、能、勤）共
7、计IOo分，其中：德（师德师风）40分,能（教学工作）30分，勤（教师考勤）30分，绩（教育教学业绩，此项分值不封顶）。（一）（德）师德师风（40分）。1 .全面贯彻国家的教育方针，履行有关法律法规规定（10分）2 .爱岗敬业，教书育人，认真完成教育教学任务，不敷衍塞责。（10分）3 .关爱学生，尊重学生，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。（10分）4.作风正派，为人师表，具有全局观念和团结协作精神。（10分）有下列行为之一者，这项全扣分：（1）无正当理由故意不服从学校工作安排，造成影响的；（2）歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，受到家长投诉并查实，造成恶劣影响的；擅自组织学生收费补课，
8、或进行有偿家教，受到家长投诉并查实,造成不良影响的；出现重大安全事故且负有直接责任的;组织、指使、参与考试作弊的；教师穿着仪表、举止不文明者；工作失职，有其他严重损害教师形象和声誉，影响学校声誉，造成不良影响的.（二乂能）教学工作（30分）1 .（5分）教师备课。认真按有效教学常规备好每一节课，教案齐全、规范的（得6分）。每少一节扣0.5分，使用旧教案或没有教案的，扣6分，教案与课本内容不相符的，每节次扣1分。上课不带教案的，发现一次扣1分。2 .（5分）作业布置、批改及辅导。各学科按有效教学常规的要求按质、按量布置作业和批改作业记5分，批改每缺一次扣0.1分，不及时纠错的；发现一次扣0.1分
9、；辅导次数不够的，缺一次扣0.1分。3 .（5分）听课与评课。坚持听课制度，并认真评课，每学期不少于10节（校领导、教研组长和新任教师不少于15节）记6分，少一节扣1分，不参加评课者，少一节扣0.5分；不交听课记录或弄虚作假者，视情况扣3分一6分。其他学科的教师可选择听语文、数学和英语课。听课记录必须有教学建议。缺少教学建议的，少一次扣0.1分。4 .（5分）后进生转化。开学初制定后进生转化计划，并严格按计划执行，同时做好转化记录，记录应详尽（记3分），每缺一次扣0.5分。5 .（5分）常规教研工作。（1）按时参加教研活动，积极发言，勤于笔记（记3分）。缺席一次扣0.5分。（2）积极参加教研活
10、动，承担学校示范课一次记2分，中心校示范课一次记5分。（3）被评为中心校优质课记5分，县级记10分（学科带头人，教学能手，骨干教师，教学新秀同上）6 .（5分）考试及试后分析。积极组织学生参加每学期期中及期末考试，做好阅卷工作，并在每次考试后认真做好学生成绩记录及试卷分析，每缺少一项扣2分。（三乂勤）教师考勤（30分）完成职责范围内的全额工作量，并能积极主动为学校分忧解难。（各校以全县规定的教师周标准工作量系数来评分）有下列情形者可扣分1 .旷课每节扣1.2分，旷升旗、早操、学习、教研活动等每次扣0.3分，迟到、早退每次扣0.1分，缺勤每天扣6分。2 .上课迟到或早退每次扣0.2分（一月累计不
11、超过3次，如遇天气等特殊情况除外）。3 .事假应及时告知学校，学校安排代课者，事假超过7天者，每天扣1分。4 .病假必须有医院的证明，应及时告知学校，学校安排代课，如没有证明或没有及时告知学校代课每节扣0.5分。5、法定产假、婚假、丧假等，到期（超期）未回校也不打招呼未上课，每天扣6分。6 .上级教育部门或学校安排教师外出培训，参加教研活动等的不扣分，但必须先把课对调好，没有把课对调好就离开的，一次扣0.5分。7 .临时工作量。教师除了做好自身的工作外，还应承担学校分配的临时工作，并在规定的时间内完成，不能按时完成的，每次扣0.5分。（四乂绩）教育教学业绩（此项成绩的分值不封顶）。略七、以下各项奖励性绩效由中心校按照获奖情况从绩效工资总量中提取，作统一分配（各校不再作重复计分：略八、考评程序对教师一年的工作进行考核，是学校工作的重要内容之一。作为学校管理者，通过学年教师考核不仅可以清楚地看到这一学年中每一位教师的工作表现情况，从中发现教师中的优秀典型以及存在的不足，更可以为学校下一年的各项工作规划提供重要的参考，如评职晋级、评优选先、课务调整、教师培训、人事安排等。
