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学校学生口语交际能力考核标准为完成语言文字达标要求，深化我校小学语文课程改革，充分发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合我校实际的、操作性强的，科学、合理的小学语文教学评价体系，全面提升我校小学生的语文素养。根据我校小学语文分层实施，稳步推进的评价改革计划，特制定XX学校语文口语交际能力考核标准。一、上课回答问题评价标准态度大方，声音响亮，吐字清晰，说话完整有逻辑性，有自己的见解，别人回答问题时，学会倾听，不随便插嘴。二、演讲评价标准1 .内容主题突出，健康，联系实际，结构严谨，层次清晰，具有材料的新颖性。2 .演讲语言，发音准确，口齿清晰，声情并茂，抑扬顿挫，富有变化，脱稿演讲。3 .表情态度，表情丰富，动作得体，大方简练，手势自然，服饰优雅，干净整洁。4 .整体把握时间，不超时，和观众互动赢得掌声。三、讲故事评价标准1 .内容健康主题明确，充实具体。2 .脱稿讲故事，精神饱满，体态自然，声情并茂，能打动听众。3 .普通话标准，口齿清晰，发音准确，无错别字。4 .舞台形象，着装大方干净，符合身份特征。四、与他人交流评价标准态度自然大方，有礼貌，能尊重理解对方，参与讨论,敢于发表意见，耐心倾听，表达自信的观点。
