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1、文山州中小学生研究性学习综合实践活动总结报告活动名称:神奇的影子所属科目：小学生综合实践活动课所属类别：观察记录类活动主持人：胡元朋参与人：谢豪侬天娅罗杨蒂冉乐吴清山陈选悦张发丽张万成冯育媛活动涉及年级：一年级所在学校：辅导教师：()()()申报人员所属学校盖章:县(市)教研室盖章:目录1 .神奇的影子活动申报书(1)2 .神奇的影子活动实施方案(4)3 .神奇的影子活动总结(7)4 .神奇的影子活动记录表(10)5 .神奇的影子实验记录表(20)6 .神奇的影子活动感受(21)7 .神奇的影子活动图片集锦(23)文山州中小学生研究性学习综合实践活动申报书活动名称:神奇的影子所属科目:小学生综
2、合实践活动课所属类别:观察记录类活动主持人:胡元朋参与人：谢豪侬天娅罗杨蒂冉乐吴清山陈选悦张发丽张万成冯育媛活动涉及年级:一年级所在学校:辅导教师:()()填表与装订说明1.活动申报材料一式2份，规范装订，装订顺序为：中报书一一活动总结报告一一活动过程性材料。2 .活动内容不一定必须从K文教体发2019（5号”文件附件一一中小学综合实践活动指南选取，只要对中小学生的学习、生活有益的实践活动都可参加评比。3 .申请书封面填写用“宋体、三号”字体，内部正文内容填写用“宋体、小四号”字体。行距为单倍行距。4.在“活动类别”处填写以下类别名称（只填其中一类，若认为参评活动跟几个类别都有关系，则填最主要
3、的类别）读书报告类。主要以文献方法获取信息，然后汇编成文，如关于克隆技术的研究综述；毒品的危害；上海因特网的现状。社会调查类。通过调查获取信息，解决问题。如中学生心理健康情况调查；高中生对于交笔友现象看法的调查；本地大气污染情况调查研究。观察记录类。针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题。如蚂蚁如何建巢；幼虫如何发育。参观访谈类。参观访谈法，通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得息，回答问题。如电视广告对市民的影响；中学生看营养盒饭。实验研究类。通过改变受控条件进行实验,从而获得实验数据、现象和结果，解决问题。如土壤中某些元素对植物生长的影响、
4、饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究、某种固体工业废物再利用的研究。设计制作类。根据自己知识和经验创造性地发明和制作一些模型或实物。如太阳能一风能通用收集装置的设计和制作；简易高空摘果器；鞋的除臭装置的设计。一、活动情况活动开展时间开始时间2022年5月18日完成时间2022年10月17日活动简介（限300字以内）活动内容：这次的活动我们着重于探索影子一天的变化规律。在老师的指导下，我们进行分组合作。在神奇的影子这个实践活动中，我们做影子游戏，了解物体影子的形成、早中晚物体影子变化的过程。分组合作制作手影集，体会影子的神奇。活动过程：1 .每个活动小组成员收集各种光线下看到的某一个
5、物体的影子图片，小组长负责收集活动资料。2 .准备纸、笔、物体，完成一天中三个时间段影子的变化过程，填写实验活动记录表。3 .我们在电脑、手机上学习各种手影图案的制作，在阳光充足的操场上展示手影图案，拍成图片制作手影集。预期成果：1.活动小组成员收集各种光源下看到的某种物体（物体自己选择）的影子图片2张。4 .小组合作完成早中晚太阳下物体影子的变化，完成实验活动记录表。共3个小组。5 .小组合作制作出5种手影作品。6 .完成活动总结报告1份。二、申报确认事宜我（们）确认已认真阅读相关文件，并按要求进行申报。我（们）确认所有申报资料属实。我（们）确认同一个材料不在同一级别的组织评审单位参加评审。
6、我（们）完全服从评审委员会的各项决议。活动主持人签名：指导教师代表签名：年月曰年月曰说明：申报者须同意并且遵守以上要求，申报者代表及辅导老师代表须签名确认才能参赛。神奇的影子活动实施方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进基础教育课程改革，落实教育部中小学综合实践活动课程指导纲要文教体发2019（5号）U相关文件。同时同学们积极参加综合实践活动，可以提升同学们的参与感，获得学习的快乐感，培养同学们对科学知识不懈探索的精神，促成同学们理论联系实际的思考习惯。二、活动小组成员活动负责人：胡元朋活动组成员：谢豪侬天娅罗杨蒂冉乐吴清山陈选悦张发丽
7、张万成冯育媛三、活动背景：我校秉承乐行、乐知、乐创”的教学理念，我们有强烈的好奇心、乐于探究。于是在三位老师的引导下，我们采用合作、探究的方式，对光影关系进行解密。在这次神奇的影子的实践活动探索中，我们活动小组由一年级10名同学组成。对于我们一年级学生来说，关于影子方面的知识，已经有所认知，在日常生活中随处可见。但对影子的特点、变大变小、与光源的位置关系并没有思考和探索过。影子是怎么形成的？它有哪些奇妙的特点？影子与光源有什么关系？为了解决这些疑问，我们通过合作、交流、探究，进一步探索影子的秘密，并对身边的自然现象产生好奇心，有探究的欲望，逐步养成科学精神和科学态度，掌握基本的探究方法，提高综
8、合运用所学知识解决实际问题的能力。四、活动目标：1 .初步探索影子产生的条件，了解影子的特点及其在生活中的应用。2 .对光与影子的关系产生研究的兴趣，感受影子带来的乐趣，激发学生探究影子奥秘的欲望。3 .使学生在活动中学会与他人合作、交流。4 .通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。五、活动内容：1 .合作探究影子的产生和变化。每个同学收集各种光线下看到的某一个物体的影子图片，小组长负责收集活动资料。2 .准备纸、笔、物体（标杆、锥形桶、侬天娅和张发丽身高）,完成一天中三个时间段影子的变化过程，填写实验记录登记表。3 .我们在
9、电脑、手机上学习各种手影图案的制作，在阳光充足的操场上展示手影图案，拍成图片制作手影集。六、活动实施步骤：（一）确定活动主题、申报阶段（2022年5月）神奇的影子综合实践活动是在指导教师有效、有度的指导下进行的实践活动。根据我们的心理、年龄、生活实际等特点，我们学生自发、自主探究，以实际情况确定了这次神奇的影子的实践活动主题。（二）活动时间、地点1 .时间：2022年5月2022年10月2 .地点：学校操场（三）感知“影子”的形成1 .利用手影戏和皮影戏的方式引起学生对光影现象的观察兴趣。2 .观察一天中影子的变化。（四）探究光和影子的关系1 .学生进行第1次分组实验，教师进行指导。2 .测量
10、一天中的三次影子变化实验活动记录。（五）实践展示在影子实验活动中探索、感知、创新、体验科学学习的乐趣。根据以上活动所见所学，同学们模仿一种或多种动物的手影游戏。神奇的影子活动总结我们一年级10位小组成员为主的团队，在老师和组长的带领下开展了神奇的影子的综合实践活动，在这次活动中，我们体验了影子独特的魅力，也感受到了探索事物本质的科学精神的美妙。在三位老师的指导下，我们通过上网查资料，到图书馆查阅相关书籍，请教老师和家长等方式,获得了大量丰富多彩的有关光和影子的知识，同时也让我们体验了合作的快乐，探索研究的快乐，同学之间的友情也更加深厚了。我们通过不懈地努力，在三位老师精心的指导下，终于完成了这
11、次的实践活动任务。以下是我们这次的活动总结：这次综合实践活动对我们来说意义重大。首先，老师一直教导我们说，团队的力量往往大于个人的力量，在本次活动中，我们经常小组内讨论探索，分享自己的心得体会，评价别人的观点，对比自己的见解，就使得我们听到很多自己想不到的观点，这些观点可以用来警示自己要做得更好，改正自己错误或者不准确的结论。老师说这是“三人行必有我师”的道理。现在我明白了，这个道理告诉我们在以后的生活中，我们应该虚心向别人学习，生活和学习遇到困难或者问题时，可以多多与同学们合作来解决，多看看其他同学的优点并加以效仿，对于别人错误的行为或者言论要反思，提醒自己是否也有同样的情况。其次，在梁老师
12、的建议下，我和我的组员们晚上在家里，用电灯、手电筒，寻找自己喜欢的物品的影子。把一个个成图像的影子拍成图片，收集起来。在这个实践活动中，我们的组员冉乐给我们分享了他的收获：物体靠近光源，影子大，要想拍出美丽的图案，要找对物体与光源的位置。第三，在李老师和杨老师的指导下，在晴朗的一天，我们分成3个小组，分别记录了一天中早中晚三个时间物体影子的变化过程，组员谢豪给我们分享了他的收获：阳光下，早晨和傍晚的物体影子变长，中午的影子最短，而且影子的方向也随太阳光照射方向不同而随之改变。在太阳光充足的时候，我和我的组员们在操场上玩起了自由制作手影的游戏。我们模仿出一种或多种动物，感受着成功的喜悦。我们还请
13、梁老师帮我们把这些影子图像拍下来。在这次实践活动中，大家收获了不少的乐趣。在操场上，随时都可以看见伙伴们聚在一起观察、寻找影子，并模仿出来。每当模仿出一种或多种动物时，同学们的脸上就会洋溢着成功的喜悦。同时，老师也对我们提出了指导性建议。本次活动用观察发现影子的产生条件、科学实验（影子的变化规律X影子在生活中的应用，在学校、家里进行实验等。参加观察记录的小组成员是一年级学生及老师，活动科目是一年级综合实践课。研究内容、方法、范围都是学生能够力所能及的，也符合学生年龄特点。此项研究活动有利于提升学生对科学实验产生浓厚的兴趣，提高健康生活水平，体验劳动者的辛苦。相关建议：1 .在教师的指导下，按照
14、方案有序完成每一项活动。2 .活动小组成员合理分工，明确小组成员的职责，要求大家认真履行，指导教师与活动负责人时时关注成员的工作进展情况。3 .定时组织成员交流讨论活动研究中遇到的问题，商量解决的办法，及时改进工作方法。4 .每次活动要按规定获得教师的批准，提醒组员注意活动中的安全事项。日期2022.10.14地点学校操场组长侬天娅参加人侬天娅冉乐张万成活动准备标杆、皮尺、笔、纸活动时间早晨9点HlrIIWWR活动图片IJ地.实验结果标杆长：1米60厘米影长：3米3厘米实验结论早晨太阳从东方升起，此时物体影长远大于物体本身的长度。麻栗镇团结小学神奇的影子活动记录日期2022.10.14地点学校
15、操场组长侬天娅参加人侬天娅冉乐张万成活动准备标杆、皮尺、笔、纸实验结果标杆长：1米60厘米影长：1米15厘米实验结论随着太阳慢慢升起，到中午时，物体的影长越来越短，会短于物体本身的长度。麻栗镇团结小学神奇的影子活动记录日期2022.10.14地点学校操场组长侬天娅参加人侬天娅冉乐张万成活动准备标杆、皮尺、笔、纸活动时间傍晚5点活动图片实验结果实验结论标杆长：1米60厘米影长：4米30厘米太阳慢慢向西落下，物体的影长又会变得越来越长，超过物体本身的长度。此时影子的方向与早晨影子的方向相反。麻栗镇团结小学神奇的影子活动记录日期2022.10.14地点学校操场组长吴清山参加人吴清山冯育媛陈选悦活动准
16、备锥形桶、皮尺笔、纸二、J实验结论早晨太阳从东方升起，此时物体影长远大于物体本身的长度。麻栗镇团结小学神奇的影子活动记录日期2022.10.14地点学校操场组长吴清山参加人吴清山陈选悦冯育媛活动准备锥形桶、皮尺、笔、纸麻栗镇团结小学神奇的影子活动记录日期2022.10.14地点学校操场组长吴清山参加人吴清山陈选悦冯育媛活动准备锥形桶、皮尺笔、纸实验结果锥形桶高：68厘米影 长：1米80厘米实验结论太阳慢慢向西落下，物体的影长又会变得越来越长，超过物体本身的长度。此时影子的方向与早晨影子的方向相反。麻栗镇团结小学神奇的影子活动记录日期2022.10.14地点学校操场组长胡元朋参加人胡元朋张发丽谢
17、豪活动准备张发丽的身高、皮尺笔纸活动图片实验结果实验结论人影长：1米20厘米影长：2米50厘米早晨太阳从东方升起，此时物体影长远大于物体本身的长度。麻栗镇团结小学神奇的影子活动记录日期2022.10.14地点学校操场组长侬天娅参加人侬天娅张万成冉乐活动准备侬天娅的身高、皮尺、笔、纸活动时间中午12点b二活动图片AC实验结果人身高：1米20厘米影长：95厘米实验结论随着太阳慢慢升起，到中午时，物体的影长越来越短，会短于物体本身的长度。麻栗镇团结小学神奇的影子活动记录日期2022.10.14地点学校操场组长胡元朋参加人胡元朋张发丽谢豪活动准备张发丽的身高、皮尺笔、纸活动图片实验结果实验结论人身高：
18、1米20厘米影长：1米4厘米太阳慢慢向西落下，物体的影子又渐渐变长，时间慢慢接近傍晚，影子也跟着慢慢变长。麻栗镇团结小学神奇的影子活动记录日期2022.10.14地点学校操场组长胡元朋参加人胡元朋张发丽谢豪活动准备张发丽的身高、皮尺笔、纸活动图片实验结果人身高：1米20厘米影长：3米38厘米实验结论太阳慢慢向西落下，物体的影长又会变得越来越长，超过物体本身的长度。此时影子的方向与早晨影子的方向相反。测影长实验记录表吴清山记录神奇的影子实践活动感受胡元朋的感受：白、底滋长(n长秀-的中芋，子，VTq的钝出代体好一二干物操场2别昼了旦巾吃冉乐的感受：吴清山的感受：越瑞谢豪的感受:M工代技.魂张万成
19、的感受:侬天娅的感受:这次我跣为M；，觉得鼠先理，先做包孑油戈,穆Jq力与太小;.俄不出回方上的沙S)I我们就用人?$一起檄,般次做也;小嘉的L-蒙神奇的影子图片集锦感受皮影戏带来的乐趣一天中物体影子的变化早上8点早上10点中午12点下午2点下午3点傍晚5点光源的远近会影响影子的大小不同光源下物体影子的图像太阳光源白炽灯光源30与家人感受影子带来的快乐手影集人影组合影子图案组员胡元朋和小马鹿海狮组员冉乐和小马鹿神奇的影子实践活动剪影在科学老师的帮助下，大家开心地模仿各种动物神奇的影子实践活动剪影组员侬天娅、张发丽、冉乐感受影子游戏的乐趣一神奇的影子实践活动剪影科学老师共同参与神奇的影子实践活动剪影神奇的影子实践活动剪影快快乐乐画影子通过这次活动，我们明白了。光是“走直线”的，影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强,影子越清晰，光越弱，影子越模糊；影子的大小和物体与光源的距离远近有关，物体离光源越近影子越大，离光源越远影子越小。43
