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1、微课上步搂手马步击掌设计说明教师姓名学校名称微课名称武术组合动作-上步搂手马步击掌视频长度录制时间知识点来源学科：体育年级：水平二四年级教材版本：人教版2013版知识点描述武术组合动作内容丰富，对提高学生学练武术动作的准确性和连贯性，为武术套路的学练打下了良好的基础。教学目标1、知识与技能：学生掌握上步搂手马步击掌的运动路线与要领2、过程与方法：通过自主探究式的学习，培养学生的独立性；3、情感价值观：学生感受武术的魅力，培养爱国情操。适用对象水平二四年级学生微课类型（注：可选择如下选项，也可以补充填写）知识点讲解口试题剖析与指导专题讲解任务布置口拓展资料其他微课用途（注：可选择如下选项，也可以
2、补充填写）课前预习课上自学口课后复习其他设计思路完整动作演练观看解说视频学词上步楼手马步击掌动作攻防畲义的深化自主学练方法任务单练分分解动作讲解教学过程内容时间一、片头（30秒以内）上步搂手马步击掌合肥市锦绣小学秦亮亮动画PPT制作。5秒二、正文讲解（8分钟左右）导入录屏视频：精彩武术表演武术组合动作介绍配音：解析动作，引入课题一学习上步搂手马步击掌15秒上步搂手马步击掌动作完整演练视频：上步搂手马步击掌17秒视频：上步搂手马步击掌动作要领分步讲解1）预备动作讲解2）搂手动作：上下肢路线标注3）马步击掌动作：方向与要领1分Ol秒提问：上步搂手马步击掌动作的攻防含义动作探究：攻防含义10秒自主学
3、练视频：1）预备动作（3次）2）步法练习（3次）3）手法练习（3次）4）完整动作演练（3次）1分41秒三、结尾（30秒以内）任务单展示：按照学练方法分步骤学习“上步搂手马步击掌”动作27秒布置作业：提出课下练习要求在熟练练习的基础上，领会动作发力的方法与要点拍一段完整练习的视频和图片发给老师教学反思通过微课的学习，我发现我的课堂上的老师和学生都有了变化，学生的对武术学习兴趣提高了，学生不但在课前就能掌握课中的知识点，而且还通过自主学习掌握了学习方法，对课上的学习有事半功倍的效果。老师的教也变得更加轻松，通过微课搭建的自主学习平台，不但使学生掌握了所学的知识点，而且还培养了学生总结和归纳的能力，
4、通过网络评价我可以及时了解到学生的学习效果，在课堂上我更关注学生的差异性，并适时引导学生解决困难，我的体育课堂变得更轻松、更有趣了。“学生自主学习任务单”设计课程名称：武术组合动作：上步搂手马步击掌知识点来源：学科：体育年级：水平二（四年级）教材版本：人教版2013版1 .学习目标设计：1）通过观看微课能够明确上步搂手马步击掌的路线与方向2）通过完成任务单的练习，提升学生对动作的理解与探究3）通过观看视频，能够独立、自主完成动作练习。2 .任务（问题）设计：通过观看微课自学，完成下列学习任务：任务一：观看完动作视频后，能思考出“上步搂手马步击掌”的攻防含义。任务二：按照学练方法分步骤学习“上步
5、搂手马步击掌”动作。任务三：在熟练练习的基础上，领会动作发力的方法与要点。任务四：拍一段完整练习的视频和图片发给老师。3 .学习支架设计：在班级QQ群或微课导学平台上发送微课视频或微课二维码，学生通过下载观看视频完成任务，并在作业提交栏中提交作业，老师、学生之间对提交的作业进行评价。4 .自主（探究）学习过程设计:（1）通过观看微课中精彩的武术表演视频，初步了解武术组合动作。（2）在观看完整动作演练时，建立正确、清晰地动作表象。（3）通过动作要领详解，掌握动作的路线与方向。（4）完成学练任务：分步骤，明确练习次数，循序渐进的掌握动作要领5 .学习评价设计：（1）通过动作演练视频，思考探究动作的攻防含义，形成自己独立思考的结果。（2）在分步骤学练时，感知与体验动作要领，并对他们的展示成果给出合理评价，同时也是一种自我评价。（3）交流和分享所观看的微课资源和相关练习，相互说出感受与体验，形成反思和总结6 .学生如何使用任务单的指导（1）认真阅读自主学习任务单，明确学习目标和学习任务。（2）按照学习任务，认真观看微课视屏，完成任务。如果在学习过程中遇到问题，可以反复观看微课，直至学会。（3）解决不了的问题，可以发到老师的电子邮箱E-mail；也可以在课中提出来，老师和学生一起解决。
