《法治校园创建材料（六）：地震演练档案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《法治校园创建材料（六）：地震演练档案.docx（10页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、创建“法治校园哈账资料1 .中心小学地震应急疏散演练方案2 .中心小学地震应急疏散演练安排表3 .中心小学地震应急疏散演练总结中心小学地震应急疏散演练方案一、演练主题师生地震避险和紧急疏散。二、演练的目的意义通过本次演练提升学校地震应急避险及疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和地震应急避险及疏散能力，培养学生终身受益的地震应急行为习惯。三、演练科目本次演练共两个科目：1.地震避险；2.震后疏散。四、演练场景设置本次演练设定为上课时间发生有感地震，相继进行师生地震避险和紧急疏散演练。五、演练时间和地点1 .时间安排：*2 .地点安排：校内。师生在教室或办公室内进行地震避险，然后疏散至操场
2、进行集结。六、参与演练人员全体师生。七、演练组织机构及职责分工1 .应急疏散演练指挥部总指挥：*副总指挥（现场总指挥）：*成员：*职责：1.全面负责应急疏散演练工作；2.执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其分管或负责部门的职能、职责各负其责；3.合理划定学校及周边应急疏散场地（避险场所）、疏散通道；明确应急疏散信号方式；教育学生熟悉和掌握应急疏散的流程和纪律。2 .应急疏散演练工作小组1）组织协调组组长：*成员：*职责：1.负责演练方案的制定；2.做好演练过程的协调指挥；3.做好校内信息的上传下达，负责对外与上级主管部门及社区相关部门的联系沟通等；4.负责科学编制学校应急疏散路线图、班级应
3、急疏散路线方案等。张贴疏散路线图和疏散标识；5.组织开展疏散演练质量自评工作；6.负责演练的考评和总结工作。2）宣传报道组组长：*成员：*职责：L负责安排演练前的宣传教育和知识培训；2.负责演练的摄影、计时、记录等。3）疏散引导组组长：*成员：*安全岗人员：见附件三。职责：1.组织、引导师生进行安全有序地疏散；2.及时扶助摔倒及受伤师生；3.及时报告疏散过程中的重大险情；4.疏散完成后协助其他各组工作。4）抢险救护组组长：*成员：*职责：1.负责第一时间组织实施校内自救互救，抢救遇险师生，视情况抢救重要财产、档案等；2.如发生意外事故，负责将受伤师生运送到指定安全区域，并拨打120联系急救中心
4、；3.检查师生身心状况,在专业医务人员到达之前，进行临时救治和必要的心理疏导。5）后勤保障组组长：*成员：*职责：1.制作准备疏散路线图和疏散标识；2.布设演练场地：对集结场地进行区域划分和标示；3.负责治安及警戒工作，维护演练秩序,保障演练安全;4.负责通讯、广播、救助等演练所需物资器材的准备；5.负责演练信号音源的采集与发布；6.演练结束后检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。八、演练准备工作的安排1 .演练工作组会议：一楼会议室召开全体工作组成员会议。2 .全体演练工作人员（应急救援人员、班主任、安全岗人员）会议：4月16日12：30会议室召开全体演练工作人员会议。3 .各班班会安排：
5、3月14日8:30各班班主任组织召开班会，对学生进行演练相关培训。4 .准备工作检查：3月15日进行准备工作检查。九、应急疏散路线安排1 .疏散路线安排，见附件二。2 .集结地为操场，区域分配见附件四。十、演练的程序及内容1.演练准备：3月19日9:05,1）指挥部、各工作组人员到各自岗位进行各项准备工作的最后检查。2）安全岗人员到达指定安全岗位置，并对所属责任路段进行最后检查，发现疏散通道被堵塞或占用、安全门上锁或堵塞、地面湿滑等情况要及时排除。3）各班主任对本班学生身体情况问询检查。4）抢险救护组负责对教师问询检查。2 .避险演练：3月19日9:20,1）现场总指挥宣布演练开始；广播施放警
6、报声长鸣60秒，循环播放，同时进行现场总指挥人工播报“现在地震来袭，实施紧急避险（反复）。2）听到信号后，在教室（含音乐教室、美术教室、计算机室、阅览室等）的教师迅速发出“现在地震来袭，实施紧急避险”的指令。师生优先选择课桌（实验台）下方进行避险。避险空间不足则用书包或书本保护头部，在课桌（椅）旁下蹲避险。3）在实验室等地点的教职工应迅速关闭火源、电源、气源等，处理好易燃、易爆物品等。4）其间教师最好能打开房门，师生力争在10秒内进入避险状态。避险演练时间90-120秒。3 .疏散演练：3月19日9:22,1）广播施放警报声与每分钟60次节拍音合成声，长鸣60秒，停30秒，循环播放，同时现场总
7、指挥发布人工指令“紧急避险结束，全校师生立即向操场疏散”（反复）。2）在课堂的任课老师立即发出指令：“大家分别从前后门疏散，面向疏散方向成两路纵队集合二教师在确认无人遗留后最后离开教室。3）老师迅速到达队列前方，带领本班队伍疏散。4）到达集结区域，每班按4路纵队蹲下，班主任及时清点并上报本班人员情况（填写报告表，附件五：集结人员报告统计表）。十一、演练的要求1 .楼梯间只允许同时通过两路纵队，其中靠墙一路通过时用手扶墙，靠栏杆一路手扶栏杆，方便上行的救援人员通过。2 .疏散演练师生应严格遵守七个不准：不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超速、不准超越（特别是班与班之间）、不准蹲下、不准逆行。其中
8、“不准超速”规定为：1-3年级不应超过快走，4-6年级不应超过慢跑。3 .须使用书包（限量3-4本书本）保护头部。通过烟尘区域时，须使用毛巾或衣物等织物保护口鼻。十二、意外情况处置1 .演练引导老师或安全岗人员发现师生摔倒、受伤等情况，立即发出“停止前进”的指令，情况允许时可发出“向后转”的指令。2 .演练引导老师和就近安全岗老师进行简要商量评估，视情况进行处置：1）发生个别人员摔倒或受轻伤，及时扶持后让其随队疏散到集结地点后再行处置;2）发生多人摔倒或有人员严重受伤，由一人控制现场，另一人立即向指挥部报告。3 .指挥部根据情况迅速派出抢险救援组及校医到场处置。4 .若情况严重，总指挥的应对程
9、序为：1）及时停止演练。现场总指挥通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进，向后转，目标各班教室，前进2）全力进行伤员救治。组织抢险救援组进行积极救治，同时拨打急救电话120。3）视情决定是否上报上级相关部门。5 .到达集结区域，班主任清点本班人员情况，发现有受伤人员或心理状况不稳定的人员，及时向抢险救护组报告；情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告，现场总指挥根据情况决定是否送医。中心小学学防灾减灾演练安排表一、演练人员安排序号职务负责人职责1总指挥*负责全面工作、宣布演练开始2副总指挥*协助总指挥做好演练工作、做好演练总结3组织协调组*组织协调人员调度、确保每个环节都有责任老师4疏散引导
10、组*组织、引导师生进行安全有序地疏散，安排好各楼层的安全岗人员5拍摄组*负责演练的摄影、计时等。6后勤保障组*处理突发情况8素材准备组*准备好警报声以及做好广播系统的工作9评委组*对各年级的演练进行评价打分，评选出优秀的演练班级10安全岗人员至美楼*11至善楼*12至真楼*各班具体负责人：班主任，如果有特殊情况不能组织学生参加演练的一定要做好协调工作。安全岗组长一定要安排好楼层协管老师，关注本栋教学楼逃生演练学生。二、演练流程1.*主任进行演练前的培训2 .*校长宣布演练开始3 .*校长对此次演练总结三、演练步骤和注意点第一次警报响起后1.所有学生躲在自己的桌子下，躲不进去的用书护头，老师也参
11、与其中，做好榜样。第二次警报响起后1.在班级走廊前排好2路纵队，有序走到操场，一定要用大一点书护头，不需要把整个书包带走。2 .中途有东西掉在地方不要去捡，防止发生意外。3 .楼梯通道的选择，就近选择。4 .到了操场后，蹲在地上，保持护头的动作。5 .纪律是一切行动的保障，各班班主任一定要教育好本班学生,认真组织好演练。注意特殊学生就在班级里不参加逃生演练小学地震紧急疏散演练活动总结一、领导重视，演练活动组织到位为了确保演练活动落到实处,我校成立了由校长任组长,校委会成员为组员的领导小组,并召开领导小组会议,部署演练工作。会上,学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视,增强安全意识,在学生中
12、进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调,对于这样的活动,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以确保这次演练活动顺利进行。二、筹划缜密,演练方案安全可行在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行,进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生,听到宣布后,全校师生必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散,不能再收拾物品;不得拥挤、推操,抢先下楼,不得重返教室,更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。要求按
13、照各自的职责,到达规定的位置,完成各自的任务。三、师生参与,演练效果呈现良好总指挥通过广播下达命令:全体师生请注意,现在发生地震,请大家不要慌,一切听从老师的指挥,马上有秩序地组织躲避和撤离。警报声响起，在班教师指导学生快速躲避，第二次警报声响起时，在班教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地,各班主任马上清点人数，向校长汇报,校长对演练活动进行简要总结。并宣布城东中心小学地震逃生演练活动结束,请各班有秩序地回到教室,要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。这次活动全校共有IIoo多名师生参加,学生从教室撤离到操场只用了2分多钟,演练按预案进行,整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊。这次演练活动是对我校的校园突发安全事件应急处理做了的一次检验,不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施,而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力,更进一步增强师生的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,整个演练活动达到了预期目标。
