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1、创建“法治校园”台账资料(+)1 .中心小学安全风险预防管理以及处理制度2 .中心小学教师管理制度3 .中心小学学籍管理制度4 .中心小学学校、家庭、社会教育三结合管理制度中心小学安全风险预防管理以及处理制度按照上级有关部门的要求，为维护学校师生人身安全，有效处理学校突发安全事故，使学校突发安全事故损失降低到最低限度。特制订中心小学突发安全风险预防管理以及处理制度。一、成立学校突发安全事故应急领导小组，领导小组下设办公室,统一指挥和组织我校突发安全事故的应急处理工作。领导小组组长：*副组长：*成员：*根据安全应急事故的要求，领导小组可以随时调集人员，调用物资及交通工具，各学校必须全力支持和配合
2、。二、学校突发安全事故种类。学校突发安全事故含学校重大火灾安全事故，学校重大交通安全事故，学校重大危险药品安全事故，学校工程建设、危房安全事故，学校重大特种设备安全事故，学校外出大型活动安全事故，学校外来暴力侵害事故，学校食物中毒安全事故，学校流行传染疾病安全事故。安全事故造成1人以上死亡、集体损伤3人以上的，属重大安全事故。三、安全事故报告及处理程序1.实行学校一把手负责制。2 .学校发生或接到突发安全事故后，必须在5T0分钟内向中心校报告，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。学校本着先控制、后处置、救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导现场师生离开危险区域，
3、保卫好学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上交学校突发安全事故有关材料，做好善后处理工作。3 .接到突发安全事故报告后，根据事故情况在2小时内及时向镇政府及上级教育行政主管部门汇报，安全事故应急领导小组在最短时间内到达事故现场，组织抢救和善后处置工作。4 .对缓报、瞒报、延误有效抢救时间造成严重后果的将予以纪律处分。四、安全事故应急预案（一）重大火灾安全事故1 .学校指挥学生紧急集合疏散，迅速将事故信息报校长。2 .学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，组织教师到班级指挥学生按顺序疏散，楼道间要有专人组织疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。3 .严禁组织学生参与救火，教
4、师可利用一切救火设备救火,及时报告119、120请求援助。4 .采取有效措施，做好善后处置工作。（二）重大交通安全事故1 .学校指挥学生紧急集合疏散至安全地段，迅速将事故信息报中心校。2 .学校要迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治，及时报警110、119、120请求援助，保护好事故现场。3 .采取有效措施，做好善后处置工作。（三）危险药品安全事故1 .学校危险药品要求专柜存放，专人管理。2 .在实验操作过程中出现的安全事故，学校要及时将师生疏散至安全地段，迅速将情况报告校长。3 .在最短时间内将受伤师生送至医院抢救，及时报告119、120请求援助，保护好事故现场。4 .采取有
5、效措施，做好善后处置工作。（四）工程建设、危房安全事故1.学校在建或改建的建筑物要树立警示牌，设有隔离栏。2 .学校D级危房一律不允许使用，封闭的D级危房要树立警示牌，设有隔离栏。3 .学校发生建筑物、危房安全事故，迅速组织师生疏散至安全地段，及时将事故信息报告教育局。4,对受伤师生组织抢救，及时报告110、119、120请求援助，封闭事故现场。4 、采取有效措施，做好善后处置工作。（五）特种设备安全事故1 .学校要定期检查锅炉使用情况，做好锅炉工的培训工作，购买特种，行业偎险。2 .事故发生后，及时抢救受伤师生，及时报告110、119、120请求援助，封闭事故现场。3 .采取有效措施，做好善
6、后处置工作。（六）外出大型活动安全事故1 .学校组织外出大型活动必须申报教育局，经同意后才能实施，学校组织的外出大型活动要制订安全应急预案。2 .事故发生后，学校迅速抢救受伤师生，及时将事故信息报教育局相关部门。3 .及时报警110、120请求援助，保护好事故现场。4 .采取有效措施，做好善后处置工作。（七）外来暴力侵害事故1 .学校外来的未经允许强行闯入校园者，学校门卫或保安人员不得放行，应及时将闯入者驱逐出学校，并由门卫或保安人员向其发出警告。2 .学校内发现不良分子袭击、行凶等暴力侵害时，应先制止、制服，同时及时报警110、120请求援助。3 .对受伤师生及时救治。4,采取有效措施，做好
7、善后处置工作。（八）食物中毒安全事故1.立即停止学校饮食摊点、食堂的生产经营活动，及时向卫生防疫部门报告，及时报警110、120请求援助。4 .积极协助卫生机构救助病人。5 .封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品和原料、工具、设备和现场。6 .配合卫生防疫部门的调查，如实提供有关材料和样品。7 .采取有效措施，做好善后处置工作。（九）流行传染病安全事故1 .学校发现有传染病症状的学生，应立即通知家长将患病学生带到医院检查就诊，有传染病的教师不得带病上班，凡患传染病的师生须经医院诊断排除传染后才能返校。2 .学校发生特殊传染病，要迅速利用学校隔离室对患病师生进行隔离观察，及时报警110、12
8、0电话请求援助，通知患病师生的家长和亲属，送定点传染病医院诊治。3 .学校对传染病人所在的教室及涉及的公共场所要及时消毒，对与传染病人密切接触的师生进行隔离观察，防止疫情扩散。4 .及时将发现的疫情上报教育局、卫生防疫部门，并作好病人的跟踪工作。中心小学教师管理制度各位教职员工：为进一步加强我校的师资队伍建设，提高本校在社会上的知名度,美誉度，打响素质教育品牌。同时为完善学校管理机制，在工作中做到有法可依，有章可循，使各项工作能有序的纳入规范化管理范畴，特制定本规章制度。要求各位教职员工，弘扬民族正气，严于律己，敬岗爱业，充分发挥团队协作精神，倡导素质教育，发挥个人潜能，真正形成一只高素质的教
9、师队伍。师德制度：一、教师要认真覆行中小学教师职业道德规范，爱校、爱生、爱岗，热爱本职工作，忠诚教育事业。二、为人师表，文明有礼，说话态度和蔼，不讲粗言和使用侮辱人格的语言，不讲不利于团结的话，热爱关心集体，不做不利于集体的事。四、不歧视、讽刺、谩骂学生，更不能以任何理由体罚和变相体罚学生，克服以罚代教的简单、粗暴教育方法。五、要面向全体学生，偏爱差生，耐心做好后进生的转化工作。六、不得参与赌博、迷信等违法活动。七、教师必须注意个人形象，做到廉洁从教，不得向学生和家长索、借财物，暗示学生向教师送礼或暗示学生家长给教师好处。八、不进行有偿家教。教师不能私带全托学生。教师行为守则：一、教师必须遵照
10、“中小学教师职业道德规范”，忠诚人民的教育事业，努力做到“安教、乐教、善教”。全心全意投入工作，兢兢业业完成岗位职责任务。严格遵守学校作息时间，不迟到、不早退、不旷工、请假必须经领导批准。二、工作期间不擅离工作岗位，不做与教教学工作无关的事。带班时间不随便离开课堂，不接电话，不会客；办公时间应在办公室办公。三、为保证学生的安全和有效的工作，在工作时间内不闲逛、不凑堆闲谈、不串班串岗、不干私活等与工作无关的活动。四、为保证资料安全，无特殊事情不得在校长室的电脑上下载软件或程序，上班期间不得利用电脑从事看电影、炒股，玩游戏、聊天等与教学无关的事情。不用学校电话、电脑充Q币等，如经发现，需如数赔偿、
11、另加处罚。五、带班时要做到认真教学，微笑服务。教育学生要做到“四心”（热心、耐心、细心、诚心）六、不体罚和变相体罚幼儿，不恐吓、吓唬学生，语言文明，为人师表。教师本人不在场，不准留学生，因特殊情况留学生的，一定要电话告知家长。七、不染色泽显眼的头发，不涂指（趾）甲油，不留长的尖指甲，不穿无袖无领、低胸的衣服（无袖衣服袖口要适当），不穿拖鞋式或鞋头过尖的鞋子进校门，注意仪表举止，表现整洁、端庄和高雅的形象和气质。八、带班时间除有急事接听电话外不使用手机，不电话聊天，上课时间接听电话应告知对方自己正在上课，有事课后再联系。带班期间不得短信聊天、上网。九、教师应有良好个人素质，个人有情绪或意见私下向
12、领导反映,不得在同事前说三道四，影响别人工作情绪。不挑拨是非，不干扰别人的思想和行为，不拉帮结派，扰乱人心，损害学校利益；同时每个人应有独立的思想和行为，不听从他人蛊惑，不为他人所利用。十、不顶撞领导（包括组长），不在园内争吵辱骂和打架，不消极怠工；不无理取闹，不干扰执行规章制度；工作中没有弄虚作假、代人签到、隐瞒事实或知情不报；不散布对学校不利的谣言。十一、不准在办公时吃早餐、午餐，吃零食时要注意避免对学生做成不良影响。保持室内、桌面整洁，不乱堆乱丢杂物，缓用物品入柜存放。十二、爱护公共设施，不准污损设备，节约水电，贵重物品入柜上锁，专现金不要放在办公室。备课、教研、听课制度：一、教师上课前
13、要按照本学科教学要求提前一周（至少四课时）写好教案，每月教导处安排一次教学检查，并不定期到教师办公室抽查。二、教师必须认真备课，不得抄袭或敷衍了事。三、每学期所写的教案要注意妥善保管，不要遗失。四、对所上校内公开课、教研课，教导处根据课堂教学评价表给予客观评定。五、根据教导处安排每位教师每学期必须参加公开教研活动。六、教师每学期要按规定在校内外完成下列听课任务。校长、分管教学副校长每学期听课不少于54节，其他教研组长、中层干部每学期听课不少于36节，。教师每学期听课不少于18节。七、教师要完成教导处安排的外出听课学习任务。八、听课要作好详细纪录和写出评课意见，课后参加评课活动。九、听课纪录要妥
14、善保管。家访及家长会制度：一、班主任必须对本班学生进行每学期一次的家访，每次家访做好纪录。二、学生发生特殊情况及时家访，不能以电话联络代替家访工作。三、平时各班教师加强同家长联系，及时反映学生在校情况与了解学生在家的表现。四、学校召开家长会议，全体教师必须参加。五、提前15分钟到学校，做好会议的各项准备工作，安排好家长签到、就座，管好家长会纪律。六、根据学校分工，全体教师认真履行岗位职责。七、各主科教师做好会议发言的准备，写好发言提纲、会后上交家长考勤表、发言稿，到校长室存档。八、会议期间，不得离开工作岗位和学校，因事因病请假，要经校长批准，写好请假条交教导处。九、家长会结束后，教师要负责本班
15、场室清洁，关灯、关风扇电源，关锁门窗。教学工作制度：一、每学期初制定教学计划和进度表，掌握教学进度，完成教学任务。二、课前备好课和做好课前准备，上课正钟铃响到达教室，保证课堂40分钟质量。三、教学语言精炼丰富、生动，教学方式灵活、多变，互动、参与、形式多样，提高学生的学习兴趣。四、认真设计和批改学生作业，减轻学生作业过重负担和及时了解学生对知识的掌握情况。五、抓好中下生辅导和优先培训，处理好普及与提高的关系。六、定期考核，检查教学总结，提高教学理论水平。教师会议制度：一、每两周召开一次教师会议，全体教师必须参加。二、教师会议不得迟到、早退、缺席。因事、因病请假须经校长批准，会后要向值周老师了解
16、会议内容。三、教师参加会议要严肃、认真，做好笔记，会议期间不得交谈，看书报、杂志，接电话，批改试卷、作业，吃零食和随意离开会议室。四、值周老师要做好会议记录，作好纪录，讨论时教师要积极发言。批改作业的制度：一、教师布置的书面作业应认真批改，不能由学生、家长代改、学生互改。二、批改作业可采用重点改和一般改相结合。抄写性的作业可以略改。三、语文、英语、数学的重要作业应全改并记等级，语文每单元的作文应认真批改。四、学生做错的作业，教师可先批改、订正或集体订正，然后再要求学生重做一次，教师再批改，不能因做错而罚做作业。五、作业批改的评价全部采用等级制，按优、良、合格、待合格四个等级进行评价。六、教导处
17、定期对学生作业进行抽查，并做好记录。减轻学生过重负担制度：为切实减轻学生课业过重负担，使学生在德、智、体、美各方面全面发展和健康成长，教师要严格遵守以下规定。一、按照国家的课程计划和学校制定的教学计划组织教学活动，不能随意增减课程和课时，不能提前结束课程。二、统一使用学校根据省教育厅和市教研室指定的教科书、教辅资料，一般情况下不得要求学生购买和使用指定以外的教科书、教辅资料、图书、报刊、音像制品和其他用品。三、积极进行课堂教学改革试验，实行启发式、讨论式教学方法，改进教学手段，努力提高课堂教学质量。各科教学要“依标靠本”，认真执行省教育厅关于教材的调整意见，不自行拨高要求。四、各科作业要精选，
18、杜绝机械重复，提倡布置活动性、实践性的家庭作业。作业要在当天本学科教学课时结束时布置，1-2年级一般不留课外书面作业；3-4年级课外作业不超过45分钟；5-6年级课外作业控制在1小时以内。教师要按照不同学生的学习水平，分层布置作业，并由班主任控制和调节学生的每日课外作业总量。五、音乐、美术、科学、计算机、体育等课程不布置课外书面作业。六、保证学生每天在校学习时间不超过6小时。七、学生学业成绩实行等级制，不得排名公布学生的学业成绩，不以考查成绩作为评价教师的唯一依据。八、做好家长的工作，争取家长的支配和配合，合理安排学生在家的学习和生活作息时间，保证学生有足够的睡眠时间。广播操、眼保健操制度:一
19、、班主任要组织学生出队做广播操，排队下楼，注意安全。二、带队教师要抓好学生的出队，做操纪律，督促检查学生做好广播操。三、任课教师不得不带队做操或中途离开做操场地。四、对做操动作马虎，态度差的班级要进行批评教育，督促重做。五、做操结束后；监督学生回教室不要奔跑、拥挤，保证上楼梯安全。六、任课教师要组织学生做眼保健操，及时矫正学生做操的错误动作。七、对不做眼操和做操态度差、动作马虎的学生，要批评教育，并监督重做。八、任课教师不得利用眼操时间讲课、做作业或挪作其他用途。九、室外场地上课的学生做好眼操后到室外上课，教师认真组织,管好纪律。卫生清洁制度：一、组织学生美化，绿化校园，清洁场室，疏通沟渠，消
20、灭蚊蝇孽生地。二、督促、检查学生每天早上、中午清扫或拖地一次，日常做好保洁，每月定期组织大搞清洁卫生。三、每天放学后要组织本班学生将垃圾桶倾倒干净。四、教师办公室要每天清扫，保持室内环境整洁。五、不乱堆放杂物，缓用物品要经常清洁和入柜存放。六、值周教师要经常检查学校环境，发现不洁及时督促负责公区卫生的班级清扫。校产管理制度：一、凡拨进或购进物品属固定资产，必须由专人验收入册，由专人保管，领用学校物品办理登记。二、凡借出学校的财产，必须经校长同意，并写借条，明确归还时间，遗失或损坏一律要按价赔偿。三、调离学校的人员，凡有借用学校物品的必须及时归还或移交后，方能办理调离学校手续。四、贵重物品要小心
21、保管、使用，不要随便,拆御，无意损坏酌情赔偿，有意损坏要按价赔偿。五、每年暑假前全校清点校产一次。每天体育活动一小时制度：一、为落实中华人民共和国体育法，学校教育要树立健康第一的指导思想，提高学生体质健康水平，活跃校园体育气氛，必须保证学生每天体育活动一小时。二、开齐并上好体育课。按照国家有关小学体育课设置的规定和要求，体育教师要认真备好课、上好课，提高课堂教学质量，不得以任何理由削减、挤占体育课时间。三、保证每天体育活动时间一小时。四、通过调整作息时间，形成大课间体育活动形式，并将大课间体育活动排入课表，形成制度。五、落实开展体育活动必要的物质保障。根据学校的实际场地条件，因地制宜，购置必要
22、的体育器材，建设、改善体育活动场地设施，满足学生开展体育活动的需要。午休值班工作制度：一、认真履行职责，管理好学生打饭、打汤、吃饭的纪律秩序,保证午饭的纪律和秩序。不得擅离工作岗位。二、午饭后要督促学生清洁食具、桌椅和课室地面，管理学生饭后的纪律，制止学生饭后到操场、走廊、楼梯等地方玩耍、追逐，攀爬、做危险游戏，防止发生意外伤害。三、午睡钟声响后，值班教师到班管理午休纪律，让学生尽快乐安定情绪和安静，及时组织午休。四、做好点名及考勤纪录，发现有无办请假手续擅自离校，离开班集体的学生及时了解情况，组织人员查找并报告班主任和学校领导。五、对迟到、违纪学生要及时进行教育、处理、确保违纪学生不影响他人
23、休息，让学生有足够的睡眠时间。六、加强工作责任心，值班时间不得擅自离开工作岗位，严禁到办公室、等地工作、休息和外出。如因不负责，玩忽职守，出现学生午休纪律混乱、打架、出走离校、意外伤害等安全事故，将按情节扣减值周补贴、追究失职责任，赔偿损失。中心小学学籍管理制度一、入学管理1、凡属我校施教区域内的适龄儿童，均可入本校接受义务教育。2、入学的新生，须持户口簿、大班离园证，由学校统一审查登记。3、学校教导处在校长室领导下负责咨询、协调、监督检查、总册管理等工作，具体负责入学新生的资格审查、分班以及指导各班主任填写“学籍登记表”。4、学校教导处负责学生学籍档案材料的统一管理。二、转学、借读管理1、凡
24、因户籍变更、家庭搬迁或父母工作调动等原因需到我校就读的学生，须持本人户口簿、原校转学证明、学籍卡等有关手续，经校长批准，上级教育行政主管部门同意盖章后，方可接收，并到学校财务室缴纳有关费用后，由教导处编班，办理学籍登记后，通知班主任入班。未经过这一程序的一律不准安排转学生。2、中途转进的学生，除审查资格外，重点要审查转校生的操行鉴定和学习成绩等情况。3、凡要求进入我校借读的学生，需经过校长批准，报教育行政主管部门同意后方可插班借读。4、凡因父母工作调动或其他原因要求转出本校的学生，家长需提交详细的转学申请，教导处开出转学联系单，接收学校签章同意，班主任、教导处共同审查签字，经校长同意后，方可办
25、理有关转学手续。三、休学、复学管理1、小学阶段学生原则上不得退学。因丧失学习能力需退学的，经由本人申请并具有县以上证明，由学校批准，并报教育行政部门注销学籍。学生患有精神病或传染病时，应劝其退学或休学。2、学生确因病住院，或其他特殊原因，连续三个月不能坚持到校学习的可以办理休学手续。病休学生必须具备以下证件：（1）填写休学申请表。（2）县以上医院医疗证明（诊断建议书、病历本、入院证、住院证、化验单、拍片、结算单据等），医疗证明必需由主治医师以上大夫签字并加盖院办章。3、办理休学手续时，需由学生本人或法定监护人持以上证件到学校教导处核实，并由校长批示，教导处盖章同意，方可到上级教育行政主管部门审
26、批办理。学生休学期间，保留学籍，休学期限一年。休学期满后需复学的，由原就诊医院开出病愈证明，学生本人或家长提出申请，教导处填写复学证明，经校长同意，上级教育行政主管部门批准后，由教导处进行登记并编班入学。学校教导处，统管全校学生学籍档案，定期对各班学生流动情况进行核实、检查，每月向校长室汇报。任何人不得将学生私自插班。中心小学学校、家庭、社会教育三结合管理制度为了更好的对学生进行教育，现制定学校、家庭、社会教育三结合管理制度：1.建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统(1)学校教育方面由校长为首，教导处主任、班主任代表、少先队负责人共同组成。其职责是宣传国家的教育方针、政策，协调与家庭教育
27、、社会教育的关系，对家庭教育、社会教育进行指导，主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠道，交流教育信息。(2)家庭教育方面，建立家长委员会，由热心教育工作并有一定威信的家长组成，其职责是参与学校教育管理，共同监督学校教育、教学工作，并提出建议和意见，传达学校教育信息，成为学校与家庭联系的纽带。(3)社会教育方面，建立社区教育组织，由社区或地方行政部门分管宣传教育的领导为首，街道、社会教育团体及社区内学校领导等有关负责人组成。其职责是配合学校教育抓好青年学生的社会教育、宣传国家教育方针政策、组织有意义的社会教育活动、创造良好的社会教育环境。学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的管理系统中，以学校
28、教育为主导，协调其他两方面的工作。2 .学校教育与家庭教育的协调途径(1)互相访问学校同家长就教育孩子问题互相访问、交谈是教育好学生不可缺少的途径。家庭和学校间的互相访问既可交流学生情况，全面了解学生，也可在此基础上研究教育措施、统一教育口径，达到提高教育效果的目的。具体作法有：校级进行的研究性家庭访问。这种访问，面不一定宽，可以重点进行一些个案家访。目的在于针对当前学生情况，同家长研究现代家庭教育方面的问题，了解当前家庭教育的现状，征求对学校工作的改进意见，为学校工作决策提供依据。常规性访问。这是学校教师和班主任的常规性工作。教师、班主任代表学校就教育孩子问题对家长进行访问。目的在于实现家庭
29、教育与学校教育相互沟通、相互配合，商讨教育策略，明确教育目标,协调统一教育影响，提高教育效果。家长访问学校，其目的在于商讨教育策略、明确教育目标、协调统一教育影响，提高教育效果。家长访问班主任，其目的在于向学校通报学生在家的表现、了解学生在校的情况、征求对学生进行教育的建议。(2)通讯联系家庭和学校之间通过校信通、电话、微信、QQ等方式实现双方的联系、互通教育信息的途径。这种途径可以弥补因学生多或学生家庭距校路程较远而带来的不便。互相访问、面商也可由学校将某些问题通知家长，或就某些问题征求家长的意见。通讯联系是中小学与家长联系用得较多的途径。(3)召开家长座谈会召开家长座谈会是学校与家长联系主
30、要的且具有高效率的途径。家长座谈会包括全校性的、年级的和班级的三种类型，其中较多的采取班级的家长座谈会。家长座谈会的类型不同，其内容的侧重点也各异。全校性的家长座谈会一般由学校领导向家长报告学校情况以及学校下步工作打算和希望家长配合的问题，征求家长对学校工作的意见和建议。年级家长座谈会由分管年级工作的校领导和年级负责教师主持召开，年级内各班班主任负责组织。目的在于通报全年级学生的共同情况，以及学校对学生提出的共同要求，并征求家长对年级工作的意见。这种座谈会多在起始年级和毕业年级召开，班级家长座谈会一般由班主任主持召开，目的在于向家长通报近期内班内情况及学生表现，分析学生德、智、体等方面的发展情
31、况及存在的问题，并同家长共同研究措施。还可以召开部分家长参加的座谈会，目的在于商量特殊学生的教育问题。如特长学生的教育、后进学生的教育等问题。(4)建立家长委员会建立家长委员会是协调家庭教育和学校教育的有效形式，是家长直接参与学校教育工作，共同管理、教育好学生的有效途径，它的特点是增强了家长对学校工作的参与程度，提高了家庭对学校工作的责任感，不仅有利于家庭与学校协调一致地教育好学生，而且有利于争取家长更多方面地对学校工作的理解和支持。家长的委员会的组成状况关系到它的作用能否得到充分发挥，家长委员会的当然成员是校长、热心学校工作、联系和活动能力较强、教育子女有效且有一定威信的家长。家长委员会会议
32、由校长主持召集、定期召开，研究学校、家庭如何配合教育学生的问题。家长委员会的委员们要向家长转达学校对家庭教育工作的意见和要求，以指导家庭教育。同时还要反映家长们对学校工作的意见和要求，以及如何支持学校教育工作等，以协调学校和家庭之间的关系。(5)开办家长学校开办家长学校目的在于提高家长素质，从而提高其教育子女的水平，充分发挥家庭教育的作用。家长学校的教育内容一般有教育学、心理学知识的讲授、教子有方的家长经验交流，探讨子女教育中的共同性问题等。家长学校授课的教师由校长、管理处主任和有经验的教师担任，也可邀请专家学者到校授课或请有教子经验的家长承担。家长学校的特点是能够从理论上提高家长教育子女的水
33、平，从方法上给家长以指导，从而通过提高家长素质达到提高家庭教育效果的目的，更好地配合学校教育好子女，为学校教育提供良好的基础。3 .学校教育与社会教育协调的途径(1)学校的社会宣传、社会服务工作。学校主动地安排、组织社会宣传和服务性工作，这是学校与社会教育做到配合协调的一个非常重要的途径。学校要向社会各单位、团体宣传国家的教育方针、政策，宣传教育的功能与作用，宣传学校教育与社会教育协调配合的重要性以及学校自身的发展规划、工作计划和现在进行的主要工作等，以争取社会各界尤其是社会教育机构对学校工作的了解、理解，从而与学校教育工作协调配合，支持、帮助学校搞好对青年学生的教育工作。学校要利用自身的优势
34、适当开展社会宣传服务性活动，宣传党政部门的方针、法规及中心工作和进行科技传播等，强化学生的社会意识和社会责任感，增强学校同社会之间的关系，增强社会对学校工作的信任感，从而有利于学校与社会教育的协调配合。(2)加强学校与社会宣传部门的联系，开展有益学生身心健康的活动。学校与社区联系途径是广泛的，概括起来主要有三个方面：一是将学校的重大事情及将要开展的活动及时向社区反映，以争取通过宣传媒体向社会宣传，让更多的人了解学校、支持学校。二是学校要争取社会宣传的配合支持，开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动，寓教于各种有益活动之中，丰富学生的课余活动。(3)建立稳定的社会教育基地。学校要把那些对学生具有教育意义的单位作为教育学生的基地。如工厂、企业、敬老院、名胜纪念地，这些单位是教育学生的好教材、活教材，学校要加强同这些单位的联系，充分发挥这些单位的教育作用，要依托这些单位建立起长久的、稳定的社会教育基地。(4)聘请校外辅导员。本着就地、就近的原则，在一些重点联系的单位中，并经这些单位的同意聘请校外教育辅导员。聘请校外辅导员的条件是：他们在所在单位具有较高的声望、有专长、关心教育、热爱青少年学生，具有一定的组织能力、教育能力。
