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1、第5课生活中的标志教学设计一、教学目标:1、认知目标:了解标志的含义、分类和特征等基本知识,学会设计方法。2、能力目标:提高对标志的审美能力,并能为自己学习和生活环境设计标志。3、情感目标:通过学习使学生懂得标志设计对社会发展的巨大作用,激发学生对标志设计的关注。二、教学重点:标志设计的特征及设计方法。三、教学难点:1、如何设计出新颖独特的标志。2、设计标志时如何做到简洁、易懂,美观。教具准备:多媒体课件、标志图片。学具准备:色笔、绘画纸等。四、教学过程:(一)、导入新课师:同学们的周末都是怎么过的呢?谁来说说?生:师:下面我们来看看这位同学假期的一天是这么度过的呢?(出示图片)引出课题一一第
2、5课板书:生活中的标志(二)、探究新知1、标志的含义标志是一种传达信息的形式,是用形象、文字和色彩来代表某一事物或表达某种含义的图形符号。2、标志的分类具象表现形式抽象表现形式(3)文字表现形式3、标志设计的特征(1)具有文化内涵。(2)具有独特性、识别性。(3)造型简练、美观。(4)具有适应性、应用性。4、课堂练习为音乐教室选择一个合适的标志。为什么选择这个?5、标志设计的设计方法与步骤(1)确定主题。(2)寻找设计元素。(3)产生联想。(4)图案的处理或变形。(5)上色、整理完成。(三)、学生实践活动你是小小设计师,为学校的春蕾艺术团、实验之声校园广播电台、思索文学社、球队、长跑队、乐队、武术队、美术社等学生社团,设计社团标志。(任选一个主题)设计要求:1、有内涵。2、独特,易识别。3、造型简洁。4、色彩单纯,美观。(四)作品展示、评价学生自评、互评,教师点评。(五)课堂总结通过这节课的学习,你都有哪些收获?(学生回答,教师总结)。