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1、统编四下四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店教学设计教学目标：1 .借助注音正确认读“杂、篱、峡、疏”4个生字；根据字义准确辨识“兴”的读音；通过观察比较正确书写“杂、蜓、疏”等8个生字。2 .抓住关键词句，想象并口述诗句描绘的乡村图景，从中感受作者的喜爱与向往之情。3 .有感情地朗读、背诵两首古诗。教学重点：有感情地朗读、背诵古诗。教学难点：抓住事物特点，想象并描述诗句描绘的乡村图景，从中感受作者的喜爱和向往之情。教学过程：一、导入纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画面。本单元我们领略了乡村之美，哪些画面给你留下了深刻的印象？乡下人家，不论什么时候，什么季节，都是一道独特迷人的风景，是城
2、里看不到的风景。今天，让我们穿越时空，一起去到八百多年前的南宋，欣赏古时的乡村美景。二、新授任务一：读出诗韵1 .读出节奏。借助注释，根据意思读好长题目；最后一句三个字要拉长。2 .韵脚重读。3 .平长仄短。任务二：描绘画面1 .这两首诗分别描写的是哪个季节？请圈画出相关景物或人物,找到证据。2 .同桌合作说画面。按照一定的顺序，先说具体的景物，最后用一句话概括。师生合作，情境再现。范成大走过一片果园只见（），不远处的田野里（）,来到村口（）。杨万里走出酒店（），和风徐徐（），一阵阵油菜花香扑鼻而来，只见（）。指导朗读。任务三：比较异同小组合作，找出两首诗相同和不同之处。同：都是田园诗。四时田
3、园杂兴（其二十五）是范成大退居家乡苏州后所写的一组田园诗，共60首，这是其中的第25首；宿新市徐公店是杨万里途经湖南攸县（一说浙江新市）投宿姓徐人家的客店时所写的一首诗；所写的内容都是乡村田园的风景人物，后人称为“田园诗”。都有篱落，菜花，蝶这些景物。都运用了动静结合的写作方法，都表达了诗人对乡村生活的喜爱与向往。不同：四时田园杂兴中“蝴蝶”是主角，是“闲”，诗人借此表达乡村生活的一个“静”字；宿新市徐公店中“蝴蝶”是“慌”，儿童追逐嬉戏，诗人借此表达乡村生活的一个“趣”字。三、背诵。四、作业超市1 .范成大的四时田园杂兴有六十首，请搜集一首运用学到的方法诵读了解。2 .把两首田园诗中的美景改写成小作文，用具体的语言描述或把捕蝶图生动描绘。任选其一。
