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1、一、针对留守儿童存在的心理问题的解决措施分析（一）开展丰富多彩的活动父母的远行导致了亲子关系的不完善，影响了孩子人格道德的发展。没有父母的教育，孩子们很容易从其他地方得到他们想要的东西。一些不正常的行为和一些流行的东西在这个阶段中很容易发生。针对这种情况，我们要通过开展多种多样的活动，鼓励留守儿童，营造“好学生”、“优秀队员”的浓厚氛围，激励留守儿童向更好、更优的方向发展，如朝着打篮球、讲故事、读书、画画等更好的方向发展，帮助农村贫困留守儿童等活动获得自信的活动。我们还应该帮助那些留在农村的孩子，为他们的学习和生活提供强有力的保障，解决儿童教育问题的关键是要用爱心培育孩子的心灵，让他们感受到社
2、会和学校的温暖。（二）留守儿童去“污名化”随着留守儿童现象的出现，随着新闻媒体的报道，随着部分留守儿童问题的产生和不良行为的出现，以至于我们看到“留守儿童”就想到“不良行为”、“有问题”这些偏见不就是潜移默化的“污名化”趋势吗？经常听老师和家长评价某留守儿童：“家长不在，没人管，问题大。”“父母不在身边，都被爷爷奶奶惯坏了，简直无法无天J父母不在身边，也没人照顾，衣服也脏，个人卫生也搞不好“你爹妈又管不上你，你爱干嘛就干嘛”这些话是实话，但是无形之中就肯定了留守儿童与非留守儿童的区别，无意就产生了“污名化”的倾向。而有些偏激的话，敏感的留守儿童听了，对于他来说,就是伤口上撒盐，很容易日渐消沉，
3、甚至产生仇视的心理，严重影响身心健康发展，长此以往对社会也造成不良的影响。寻踪留守儿童，才能走近留守儿童，因此必须正确对待留守儿童，坚决抵制留守儿童“污名化”，当然这需要我们社会各界的共同努力才能够实现。对于政府和媒体，要加大宣传留守儿童的正面新闻，为留守儿童树立榜样，也让社会各界全面的了解留守儿童的真实情况，及时的关心和帮助留守儿童，让留守儿童感觉到来自全社会的温暖和关爱。千万不要捕风捉影，为了销量和利益片面的宣扬留守儿童的不良行为。对于学校而言，是留守儿童接触最多的场所，所以学校不仅要加强校园文化建设，营造一个温馨和谐互帮互助的校园环境，还要积极与老师配合开展各项活动，鼓励留守儿童参与，让
4、他们发现并发挥自己的优点，积极阳光对自己充满自信，从生活到学习再到人格的养成，每一个环节都是不容忽视的。对于教师而言，作为与留守儿童生活时间最长的人，留守儿童的方方面面都需要教师时刻留心，正确的对待每一位同学，关心他们的心理健康和身体健康，尽心去辅导每一个孩子，生活中更是要多关注他们，多沟通多交流，倾听他们内心的声音，了解他们内心所想，与全班同学一起，形成团结互助的班集体，让每一个孩子都能够健康阳光的成长这不仅是教师应尽的义务，更是教师义不容辞的责任。对于家庭而言，父母是孩子的第一任老师，父母角色和情感的缺失对孩子造成的创伤是难弥补的，所有的孩子都希望爸爸妈妈在身边。多数留守儿童家长只关心孩子
5、的学习成绩和在校表现,很少关注到孩子的心理、性格、品行的发展，我们要明白，一个心理健康，积极乐观的孩子，才会更懂事，更自主的学习。（三）增强与留守家庭的联系儿童是连接家庭和学校的桥梁，在留守儿童成长的过程中，家庭、学校每一个部分都不能够缺失，尽管留守儿童的父母不在身边，亲情缺失的结果很难去弥补，但是可以充分利用现代智能网络技术，加强家庭教育职能。除了留守儿童和父母的联系之外，还要加强学校和家庭的联系。1、家访教师就是联系留守儿童和家庭的桥梁。传统的家校联系方式主要是“家访”，对于留守儿童家庭而言，这种朴实的联系方式仍然具有实际意义，教师可以抽空去拜访留守儿童的家庭，切身体会留守儿童的生活环境，
6、与留守儿童的直接监护人面对面的沟通，定会有不一样的收获。2、网上家长会教师除了与留守儿童的直接监护人取得联系之外，也要与留守儿童的外出父母取得联系及时沟通和反馈，帮助外出父母在了解自己孩子近况增进亲子间感情的同时，提出下一步的教育策略和方式。3、设置第四方组织条件允许的话，设置关心留守儿童的组织，建立起一个全新的既包含留守儿童本身，又联系学校和家庭的纽带。主要职能如下:全面负责记录留守儿童周边工作：及时了解记录留守儿童性格、品行、学习以及生活等各方面的情况，定期与家长和老师沟通，方便家长与老师及时了解留守儿童的真实情况。建立留守儿童档案，详细记录留守儿童父母及其它监护人的联系方式、工作单位、通
7、讯地址、思想生活等具体情况，让老师更有针对性的了解留守儿童及其家庭。4、记录留守儿童学校的相关信息：如任课教师和班主任电话、留守儿童课堂表现、作业情况等并及时反馈给家长，方便家长与学校老师的联系。老师和家长一样，有着同样的目的，有着同样的信念，有着同样的原则，所以更要齐心协力，志同道合,双方乃至三方的共同努力,才能够发挥有效的作用。（四）重视建立家长教育班学校需要教育留守儿童的家长，让家长真正地认识到家庭教育对于留守儿童的重要性，教会家长一些教育管理方法，做好沟通工作。只有这样，才能充分了解留守儿童的身心发展状况，制定合理的留守儿童培训方案。1,015、学校引进专业心理辅导人员，关注留守儿童心理。在相关部门的支持下，招聘专业人才，为孩子提供专业、全面、优质的心理辅导等来关怀留守儿童。
