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1、期末模拟检测卷(4)(Pdf版)(22)坚定(23)屏除杂念和干扰，宁静专一5.狼也人狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽6.(I)B(2)A(3)D(4)C期末模拟检测卷(二)(24)明确志向(25)达到远大日标(26)放纵懈怠兽的欺骗于段能有多少呢？只给人们增加笑料7.五行山救悟空，高老庄收悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙(27)疾行,指迅速逝去(28)意志(29)连接、紧跟哭了。河收沙悟净。1.(D随君直到夜郎西(2)何当共剪西窗烛(30)径直(31)像狗似的(32)洞穴，这里用作动6. J家的人回答说：“打获得了一个人的劳力不8.示例：吹散所有的愁云滋润所有的禾苗(3)非淡泊无以明志非宁静
2、无以致远词,指挖洞(33)打水浇日(34)讲述(35)告知，是在井中得到个人呀”9. (1)行舟绿水前风正一帆感(4)树水丛生百草丰茂开导(36)为何，为什么.太阳、月亮、星宿也都是空气中发光的东西而已，：(2)杨花落尽了规啼10. (I)hu6ji(2)zh61u(3)诞生狭隘二、1.“不”同“否”不在就算它们都掉下来了，也不会让你受到伤害。(3)古道四风瘦马11. 解析：本题考查对病句的辨祈能力。项语病为2. “说”同“悦”愉快六、(一)L像别一样咬洞(3)被在(4)水何澹澹山岛竦诗成分残缺(缺少主语)，可删去“在”和”的过程中二或3. “有”同“义”用于整数和零数之间2.内此没有咬乐西却
3、装作咬东西，用声音米招(5)君问归期未有期巴山夜雨涨秋池却话巴山夜将“常常能使我们“改为“我们常常能”；B项语病为两4. “舍”同“释”解除、消除引人；没有死却装死，州装跳的样子求得逃脱。雨时面对一面，可将“是否”删去；C项语病为句式杂糅、L离开与“来”相对3 .【甲】文巾塔户能认识狼的本性，并识破狼的10.(1)达到(2)增长意志“原因是”与“是造成的”杂糅，可将“原因”或4 .回头看照顾狡诈，善抓时机，行动果敢：【乙】文中因人精力IL(I)不能淡泊月，就无法明确芯向、“造成的”删去；D项没有语病。故选D。5 .可以，凭借表示能够不专，解怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗(2)放纵怠，就无法
4、振奋精神：轻海浮躁，就不能修.C1.疾行，指迅速逝去车、马等奔跑手段蒙腋，陷人对方圈套，养性情6 .示例：(1)中学尘倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，7 .多少，意思是能有多少几何学，数学的一个分4.H文为小说(或寓言)，重在突出故事之奇，12.A对文学名著的兴趣不高。支，研究空间图形的形状、大小和位置的相生关系等因此以记叙为主，作者观，点十分简要，做事寓含13.不能。因为文中“补丁”的含义除了指皮鞋和衬衫上（2）李明，在手机、电脑上阅读虽然更方便快捷，但长6 .你好像的道理由读者从中意会。【乙】文为小品（或的补丁外，还指生命的伤仿害、残疾、病痛等，而且作者期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁
5、，对我们的四、L知道理解与体会赋），币在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，的木意侧重于后者。眼睛伤害也很大：阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优7 .经常当时，那时着币推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示14.从作若的赞叹中可以看出他具有乐观坚强、热爱生美的文字之中，使于我们深层次阅读，放飞想象、陶冶8 .连词，表示后者是前者的目的可以拿来道理活的生汗态度。情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢9 .学习学业QLTD15,在人生的道路上不可避允地会通到挫折，我们不能解析：本题考查语言表达能力。题干要求劝说只喜欢10 停止仅，只11 俄顷旋风卷入云宵中。悲观、消极，更不能绝望，些乐观坚强地生活。只要
6、在手机、电脑上阅读的李明，使其能够更多地阅读纸12 敌人攻击3,周绕“插犬、尽拔、卷人、路尽，悉，卷人、移”等有信心，就有希望，就会开出最美的花朵。质书籍，所以作答时可先说明手机、电脑阅读的弊骗，.代词，它的，文巾具体指（草垛）它的，代指狼任意一个词语，能说明龙卷风威力口大，破坏力16。言之有理即可。比如，对眼晴伤害大、不能很好地沉浸在书中等。再8.想要这里指神情、态度强（危害大）即可。1.生动地表现了母亲的讳慎、细心，以及对“我”的拟说明纸质阅读的好处，比如，能更好地颜悟文字的魅五、1.（父亲的）朋友感到惭愧，便从车里下来，想牵元方示例：“尽拔”生动地表现了龙卷风的威力巨大。优、体谅、包容力
7、、养成良好的阅读习惯等。最后总结，对李明提出的手。元方却连头也不回地走进了自家的大门18.不能。“央求”史能表现母亲盼望儿子早口摆脱心理建议。注意在劝说时要有称呼，语气要委，必须有期末模拟检测卷（一）2.个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子阴影，但又怕自己支撑不到那一大的复杂心情理有据侄辈的人谈诗论文：1.（D决别（2）十洞贮蓄神采奕奥19.可一定要好好儿活啊！6.王湾3.博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切2.A3.B4.D20.“看花”是贯穿企文的主要事件，是丹亲对“我”慈爱？.A解析：本题考查对诗歌内容的理解与分析能力地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。5.（1）既包含
8、了中国的传统文化，义将联通公司及其商的体现，是“我”开始新生活的体现，也是母亲对“我诗歌在颈联中写道“江春入旧年”，意为“江上春早，旧4.学习必须静心专一，而才千来自学习。所以不学习标中国结包含进去。（2）示例：阳光灿烂是大自的美好期待年未过新春已来，这表明当时是冬未春初，A项中就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就然露出的最温馨的微笑21.略“春夏之交”理解错误。故选A。5.阅读下面的文字，回答后面的问题。（6分）：（二）阅读卜的文言文语段，完成1014题。（14分RJ七年级语文（上）行者却才收了手卿道：“你才认得威叔么？我后牛大哥情上，且饶诚子书你性命。快将扇子拿来战使使。罗刹道：”
9、叔拟，有扇！有扇!你出朵诺葛亮期赤模拟检测卷（四拿了云！”行者道：“拿扇子我看了出：来。罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致必刷卷执在旁边。行者深到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我厨绕你性命，不在腰肋远。夫学须静也，才须学地、非学无以广才，非志无以成学。淫悦则不能时间：90分钟满分：100分之下湖个窟滚出来，还自口出。你把口张三张儿“那罗刹果张开口，励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，滋成枯落，多不接世，悲守题号总分行者还作个蟾蟾虫儿，先飞出来，丁在芭蕉扇上。那罗刹不知,连张三穷庐，将复何及！得分次，叫：“叔叔出来罢，行者化原身，拿了扇子，叫道：
10、“我在此间不是？10.用给下面句子划出句读。(2分)一、积累与运用(28分)谢借了！谢情了！”拽开步，往前便走，小的们连忙开了门，放他出洞，静以修身，俭以养德。1,给下列句手中加着重号的汉字注音或根据拼音可汉字。(4分)(1)上文中的“行者”指的是,“罗刹”指的是11,解释问语。(4分(D想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针(2)这段文字选月写的，(2分(1)夫君子之行刺我良心的针！(3)结合整部名著的内容，说说“行者”具有怎样的性格特点。(2分)(2)非学尤以才(2)我心里还愤愤的，以为惩成得还没有快意。(3)将复何及(3)这样，人类就世世代代mi6n延下来，并且一天比
11、一大加多了。(4)这故事证用于那些爱心虚荣侧不被人重视的人。(4)多不接世6.在下面的横线上填写恰当的敬辞或谦辞。(4分)(1)皮待惩戒()12 .翻译句子。(4分)(1)尊称对方的父亲用：(3)mian()延爱m心()虚荣(1)非淡泊无以明志，非宁符无以致远、(2)称老人家的年岭用：13 下列句子中爪着重号的成语使用不止确的一项是(3分)(3)仰慕已久(初次见面)用：A.早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找我。(4)自己受到表扬或今奖时用B.不管是那只家养的白鸭还是扇香鸣：都和真E的水鸭长得大相径庭。(2)淫漫则不能励特，险躁则不能治性。二、阅读理解(42分)C.当我独自捧起一木书，读到精彩
12、处常常会哄堂人笑(一)阅读下面的古诗，回答后面的问题，(6分)D.不少的人对T作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，白己挑轻的。次北固山下14 在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共8分13 .诸葛亮认为成小成学的条件是什么？(2分)客路青山外，行舟绿水前(1)君问归期未有期，巴1夜雨涨秋池(常夜雨寄北)湖平两岸阔，风正一帆悬。14 .诸葛亮与这封信的H的是什么？(2分(2)白古逢秋悲寂寥晴空一鹤排云上海日生残夜，江春入旧年秋词（其一）乡书何处达？归雁洛阳边。（3）大君子之行O（黛城子书）7.这首诗的作者是,“次北固下”中的次”的意思是（2分）（）悦读下的义字，回答后面的问题，（9分）
13、（4）黛（论语十二章中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是：8 .用简洁的语言描绘“潮平两岸闹，风正一帆悬”所展现的画血面。（3分儿子的问题9 .下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（3分有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下A,她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧淮备准备，”子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？10 结末的教训是：所以徜有陌牛的声音叫你的名字，你万不可答应他11 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（1分）回家后他问逍：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听C.“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说老师的语一样认真地散作业可是，为什么我总比他落后？“妈妈听了儿Do桌子上摆满了钢笔、圆珠笔、铅笔等学习用具子的话感觉到儿子开始有自草心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤第1项共6页刀8第2页6日
