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1、2016年山东省事业单位教育类考试真题一、单项选择题1.陶行知说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手,科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的：A.创造性B.综合性C.长期性D.示范性2.PQ4R方法是一种非常有效的帮助学习者理解和记忆的学习技术，它的提出者是：A.布鲁姆B.托马斯和罗宾逊C.安德森D.施瓦布3 .批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是：A.杜威B.皮亚杰C.舒尔曼D.谢夫勒4 .直接教学模式适合于：A.事实性知识的学习8 .态度学习C.教授论文写作D.结构不良领域的知识学习5 .使用诸如“你发
2、现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于：A.社会学习模式B.体谅模式C.集体教育模式D.价值澄清理论6 .体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是：A.社会学习理沦8 .操作条件反射理论C.认知学习理论D.人本主义学习理论7 .柯尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是：A.对偶故事法8 .两难故事法C.观察法D.问卷法9 .埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一比而克服角色混乱”是的主要任务。A.学前阶段B.小学阶段C.
3、中学阶段D.大学阶段10 王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们部把视线转向它。这属于：A.不随意注意11 随意前注意C.随意后注意D.随意注意10.人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明的存在。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆11.提出“多元智能理论”的是：A.劳伦兹B.加德纳C.斯滕伯格D.卡特尔12.下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是：A.复式教学B.合作教学C.贝尔一一兰喀斯特制D.道尔顿制13.李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是：A.强化依随B.直接强化C.替代强化D.自动的自
4、我强化14 .当遇到一些意想不到的突发事件时，教师运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理。这表现了教师的A,设计能力B.教育机智C.独创能力D.表达能力15 .高频的活动可以作为低频活动的强化。例如，小芳喜欢做航空模型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。最早提出该观点的是：A.霍桑B.斯金纳C.普雷马克D.班杜拉16 .奥苏贝尔认为学生的学习主要是A.机械学习B.有意义的发现学习C,性格障碍D.研究性学习17 .学生的偷窃、欺骗等行为属于：A,发育过程中的问题行为B.情绪冲动C.性格障碍D.品德性问题行为18 .皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点，即：A.直观
5、性B.自我中心化C.泛灵论D.形象性19 .当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是：A,社会助长B.社会抑制C.去社会化D,社会懈怠20 .提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是：A.格赛尔B.赞可夫C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基21 .有的学生平时不注意学习，在期中、期末考试时临时抱佛脚，开夜车加倍努力学习。可以解释上述现象的是：A.扇贝效应B.马太效应C.边际递减效应D.蝴蝶效应22 .心算、打腹稿、默读等技能属于：A.动作技能B.心智技能C.策略技能D.精细技能
6、23 .王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的：A.动摇B.转移C.分散D.起伏24 .张乐在阅读红楼梦时，根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象。这是：A.幻想B.再造想象C.无意想象D.创造想象25.下列人物与作品对应错误的是：A.桑代克教育心理学B.杜威我的教育信条C.赞可夫一一人是教育的对象D.弗洛伊德一一梦的解析26.孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”，强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是：A.君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是B.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子C.不愤
7、不启，不俳不发，举一隅不以三隅反，则不复也D.学而不思则罔，思而不学则殆27 .1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了大教学论，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系。他在论述教育与教学的基本理论时，首要面对的问题是:A.教学是什么B.教学生学什么C.如何教学D,教学的作用28 .下列关于教育功能的说法错误的是：A正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的29 隐性功能是不能转化为显性功能的C.教育的社会功能属于教育的派生功能D.隐性功能不见得都是负向功能29.中国基础教育的变革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不居
8、的教学过程简括为特殊的认识活动，忽视对生命价值的理解和建构，是不全面的。教育的基础，不仅仅是割裂的人的认识，而是整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是：A. “科学人文”教育学B. “生命实践。教育学C. “生命社会”教育学D. “超越”教育学30.美幽是一个移民国家，学校的学生来自于不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力。这主要体现了教育的：A.经济功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能31.某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一块，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为
9、核心，鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是：A.了解利研究学生B.教好与管好掌生C.做好个别教育工作D,组织和培养班集体32 .某中学晚自习课问，高一5班李同学放在桌涧的i-watch手表不见了。班主任吴老师获知后，立即禁止所有同学走出教室，并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋，但未找到手表。吴老师很气恼，放学半小时后仍禁止学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的：A.身心健康权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权33 .布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一
10、切形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲，这主要依据的教学方法是：A.直观感知B.实际训练C.探究活动D.情感陶冶34 .随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提高教学效率，培养更多的实用人才，班级授课制出现并被推广应川。中国正式采用班级授课制度是在：A.南宋末年B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后35 .某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生的兴趣爱好，并依据学校教学汁划，组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是：A.深化课堂教学B.培养竞赛人才C.因材施教，促进学生个性发展D.凸显教学
11、风格36 .某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依恋和信任，也更尊重和理解自己的母亲.这体现了教师在教学过程中的：A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作川与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律37 .走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的：A.环境陶冶法B.奖惩结合法C.实际锻炼法D.品德评价法38 .某学校举行讲课比赛，青年教师小张认
12、真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速作出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的：A.示范性与榜样性B.复杂性与创造性C.全面性与细致性D.主体性与长期性39 .教学是教师向学生系统地传授知识和技能的专门活动,主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是：A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩40 .游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一。教育学家对游戏进行过多种论
13、述，其中，提出“游戏姓个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是:A.斯宾塞B.霍尔C.拉查鲁斯D.皮亚杰41 .教育目的即教育意欲达到的归宿所在或预期实现的结果，是教育活动的出发点和归宿。随着社会的发展，人们对教育日的的内涵认识越来越清晰，概括地讲，教育目的主要由两部分组成：一是规定人的身心素质的培养规格和质量，二是规定人的：A.社会价值B.个人价值C.素质结构D.发展方向42 .跟据儿童的身心特点和实际需要，有序、科学地安排一日生活。这体现了学前教育的：A.生活节律性特点B.保教一体化特点C.内外互动性特点D.组织权威性特点43 .19世纪中期，美国社会经济不断发展，急
14、需学校教育培养各类人才。随之公立中学运动兴起推动美旧教育变革的发展，并由此引发教师教育思想、制度的革新。追根溯源，引发美国公立中学运动的思想是A.教育免费B.教育机会均等C.强制教育D.民主教育44 .亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所应享受的，是一自由发展理性为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和A.自由时间B.自由学科C.教学科目D.自由教学45 .2006年9月1日起实施的新义务教育法明确规定，所有适龄儿童、少年平等接受义务教育，国家、社会、学校、家庭必须予以保障。这也进一步明确义务教育阶段学校的教学计划应具有三个基本特征，分别是：A,强制性、基础性、科学性B.
15、强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性46 .关维果斯基的”最近发展区”理论说法错误的是：A.最近发展区是对量力性原则的重大冲击B.良好的教学应当看重儿童发展的未来C.赞可夫的一般发展”理论是对维果茨基学说的继承D.依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态47 .张老师是一名中学语文教师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予张老师警告处分。下列说法正确的是：A.学校做法正确，校内专职教师不得参与校外活动B.学校做法正确，要严格对教师的管理C.学校做法错误，教师享有自我发展的权利D.学校做法错误，该教师没花学校的钱，
16、学校不能管48 .孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动;某生生性鲁莽.孔子叫他三思而后行，这说明教师职业的特点是：A.专业性B.多角色性C.复杂性D.烈造性49 .某小学推行弘扬传统文化、培养社会新人的办学理念,开设中华传统经典朗诵、书法、民族器乐等课程。为彰显其办学成果，学校组织大型表演性活动,学生在冬季雾霾天长时间室外集体排练，导致大部分同学出现持续发烧、咳嗽的症状、这主要说明该学校：A,重视校本课程开发B.发掘传绞文化C.突出学校办学特色D.忽视教育的育人功能50 .主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”
17、的理论是：A.学科课程论B.活动课程论C.结构课程论D.综合课程论51 .规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是：A.学科没置B.课程目标C.课程计划D.课时教案52 .评价教学、考核学生、编写教材的根本依据是：A.课程标准B.教学大纲C.教学目标D.课程设计53 .中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图，这符合教学的：A.直观性原则B.寓发性原则C.创造性原则D,巩岗性原则54 .遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质腰.是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以：A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能B.遗传素质来自先天，后天不在变化，它同时也是人的发展的限制因素C.教育不能改变遗传素质决定的方向D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能55.学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。这种教学方法是：A.指导法B.练习法C.演示法D.实验法
