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1、小学部工作总结（2018年）本年度小学部研训工作以全县教育工作会议精神为指南，紧紧围绕教育局工作重点，全面落实教师学校研训工作任务，以服务基层为宗旨，以提升教师素质为核心，以竞赛为平台，充分发挥教研的指导、督导功能，深入开展教学研究活动，研训结合，夯实基础教育，大力推进我县基础教育可持续发展。一、2018年度主要工作：2018年，小学部组织集中培训会30次，参与2616人次；召开集中教研会9次，参与940人次；深入基层学校教研指导68次，参与767人次；网络教研19次，参与26人次；上级部门来我县送教下乡6次，参与229人次；组织教师竞赛活动10次，参与485人；组织学生竞赛3次，参与822人
2、；优课推荐及评选345节（其中市级课例107节。包含市优课34节，市级一师一优课73节；县级优秀课例238节，包含县级优秀课119节，县级一师一优课119节）参与521人次；督导检查（幼教）19次，参与150人次；年综考核19次，参与475人次；质量检测2次，参与学生3552人；外出学习30次，参与130人次；检查测试（语言文字）5次，参与410人；试卷命题207份，研训员参与10人。各项活动总计220次，参加11123人次，其中教师6349人次；学生4374人次，社会人员400人。二、取得的成绩：（一）注重教师培训，面向全体，提高教师整体素质。1、集体备课效果显著。经过近两年全员参与的集中培
3、训I,各学科完成了每节课的教学设计，为进一步完善教学设计，提高备课的质量，2月24日-25日，语、数、英、品德、科学、体、音、美等学科进行教师集中培训，765人参加了培训。培训会上，各学科研训员针对学科教学的实际情况,分别进行了专题培训。另外，基教股梁股长做了新课程改革的思考专题培训。这次培训还对所有参培教师进行学科教学设计的考试。经过批阅，我们选择了优秀的教学设计在桓仁教育发表。开学初的培训如“及时雨”一般，来得及时，广大教师收获颇丰。2、抓好新教材培训，提高了一线教师的施教能力和水平。本学期，数学研训员组织学科骨干教师30人到本溪市参加新教材辅导；道德与法治、语文、数学学科在师校分别组织教
4、师参加全国网络教材培训会，聆听专家解读教材，观摩课堂教学。通过现场培训及网络培训两种方式，提高了广大一线教师驾驭新教材的能力和水平。3、做好初三音乐、美术会考培训工作。3月9日和12日，音乐、美术研训员分别召开音、美会考专项培训会议，研训员针对初三音乐、美术会考的内容、范围、题型及如何组织复习等进行全面部署，使一线教师更好地把握命题方向。4、通过“走出去”的方式培训骨干教师，提升专业素质。本年度小学部研训员共组织骨干教师外出学习30次，参培教师130人次，通过外出学习培训的方式，进一步培养骨干，有效提升研训员和骨干教师的素质。5、搞好新课程标准培训，有效提升了教师的学科素养。根据2018年中小
5、学暑假工作安排意见，小学部于8月27日-28日，组织实施了全县小学教师课程标准培训及测试工作，共539名小学教师参加了培训和测试。各学科研训员根据本学科特点，理论联系实际,与学科教师一起重温新课标,领悟新理念。培训期间，各科教师积极参与，虚心学习，认真记录。课程标准测试，采用分学科、单人独座的方式进行。本次培训活动，使一线教师对新课标有了更清晰而深刻地认识，促进了新课程理念在课堂教学中的有效落实，提升了教师们的专业素养。（二）注重教研指导的实效性，拓宽教研渠道，充分发挥集中教研的示范引领作用，提升课堂质量。1、抓实常规，有效指导。几年来，小学部把下校调研、指导教师当作一个重点工作来做。本学期，
6、我们以常规课堂教学为核心，重点放在指导中青年教师和新任教学科教师。在下校调研中，通过课堂听课、评课、座谈讨论等形式，指导教师上好课，使他们尽快走向成熟。本年度，小学部深入基层教研指导68次，听评课500多节，参与教师767人次。2、集中教研，示范引领。本年度，小学部各学科共组织集中教研会9次，参与教师940人次。10月16日，本溪市小学道德与法治学科教学拉练赛在我县实验小学拉开序幕，全市100余人参加活动。会上，我县北甸子学校张晓娟老师为大家展示了家乡物产养育我一课，受到市学院领导的好评。此外，音乐、幼教等学科也分别召开了集中教研会。通过召开集中教研会的方式，示范引领，抛豉引玉。3、名师献课，
7、推进课改。为配合教育局召开全县中小学课改推进现场会，根据会议要求,每个学科上要一节课改展示课，各学科研训员接到任务后，多次深入一线,精心指导，与一线教师共同研究,总结课改的经验与典型做法，发现存在的突出问题。4月13H,在实验小学分会场，小学部研训员指导的9节课向全县教师进行了精彩地展示，受到高度赞誉。这次展示，使各学科课改工作从“务虚”走向“务实”，推动和引领课堂教学改革持续、健康、快速地发展。4、网络教研，灵活高效。一年级语文和道德与法治两门新教材，我们在组织教师集体备课的时候，利用网络教研来进行，教师们通过网络互相交流和研讨，省时增效，取得了非常好的效果。另外，小学部在原来业务领导QQ群
8、的基础上又建立了微信群，便于工作取得联系。（三）以优质课评选为契机，精雕课堂细节，提升教师课堂教学水平。本年度，小学部共评选优秀课例345节，其中市级课例107节,（市优课34节，市级一师一优课73节），县级优秀课例238节（县级优秀课119节，县级一师一优课119节），参与521人次。上学期，开展了语文、数学、英语、幼教县级评优课活动，组织各学科（含幼教）进行市级优秀课推荐活动；下学期，配合教育局开展“一师一优课”评选活动，参评349节录像课，推荐市级、县级优秀课192节。为确保今年各项评优活动的开展，小学部重新修订了县级和市级评优课方案（包含幼教）。依据方案，本着公平、公正、公开的原则，进
9、行评选。各学科研训员对推荐市级课例的教师分别做了指导。5月中旬，市学院各学科研训员来到我县，进行各学科市级优秀课评选活动。通过打造优质课，为教师搭建平台，促进教师专业化成长。（四）送教下乡实现双赢。本年度,小学部迎接上级部门来我县开展送教下乡活动6次,参与229名教师。5月15日，本溪市教育学院组织初中体育、美术、音乐学科来我县开展送教下乡活动，活动以“共同展示，专题培训”的形式进行，三个学科共展示6节课，其中3节是我县骨干教师的课，课后进行说课和互动研讨，市学院研训员和骨干教师还进行了专题培训。11月27日，本溪市教育学院组织小学体育、美术、音乐学科来我县开展送教下乡活动，为我们送来了6节精
10、彩的课。送教下乡活动，不仅送来了新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，还给我县教师提供一次展示自我的机会，广大教师在相互交流中共同提高。（五）开展“区域协作体”校际交流活动，促进教育均衡发展。自2017年以来，全县成立的区域协作校纷纷开展教学帮扶活动，北关小学充分发挥东路协助校的龙头作用，多次开展卓有成效的教学研究活动，组织教师听课交流，和各协作校之间共同命期中考试题，交流使用。四平小学今年三年抽考中，数学学科取得了优异成绩，这与协作校之间的帮扶是密不可分的。通过开展帮扶活动，缩小了城乡之间、校际之间的差距，促进了教育均衡发展。（六）通过竞赛，强化教学基本功，打造骨
11、干教师，提升教师素养。1、开展教师“三字”竞赛活动，提升教师写字基本功。为提升小学教师写字基本功，由县教育局主办，小学部精心组织和实施的“桓仁县小学教师三笔字大赛”于6月21日在师校举行。全县小学80名教师参加了比赛。比赛内容是三笔字一钢笔字、毛笔字、粉笔字。一笔一画展风采，一横一竖见功夫。参赛教师尽情地挥毫泼墨，既展示了扎实的基本功功底，也彰显了教师队伍的风采。提高了教师的审美修养和人文素养。依据评分标准，评出一等奖12名，二等奖19名，三等奖27名。2、开展全县教师朗读大赛活动，夯实教师基本素养。由教育局主办，小学部精心组织和实施的“全县小学教师朗读大赛”，于11月28日在县实验小学举行。
12、经过前期各校的选拔，来自全县小学共70名教师参加了此次比赛。比赛采取当场打分的形式，西园小学李彩平、实验小学宫曼、于慧华等5名教师获得一等奖，周帆等H名教师获得了二等奖，闫凤玲等15名教师获得了三等奖。集体奖分别评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。此次活动不仅为教师们搭建了一个展示自我的平台，有力地夯实了教师的基本素养。3、精心指导骨干教师，硕果累累。研训员精心指导学科骨干教师，使他们逐渐成熟，在各种大赛中成绩突出，为我县争光添彩。本年度，在全市小学音乐教师基本功竞赛中，我县教师杨萌获全能一等奖，马亦舒获声乐一等奖；在全市小学体育教师基本功竞赛中，北甸子小学杨振宇等3人获一等奖，3人获二等
13、奖；在全市小学美术教师基本功竞赛中，二户来小学柳克丹、拐磨子小学任玲获得二等奖；在全市小学数学教师素养大赛中，拐磨子小学梁丹迎获得一等奖，北关小学董文波、实验小学孙巍获得二等奖；在辽宁省小学英语教师素养大赛中，二棚甸学校种佳乐获得个人一等奖的好成绩；在辽宁省体育教师基本功竞赛中，雅河小学曹莹、黑沟小学王希获得二等奖。这些成绩的取得与研训员的精心培养是分不开的。（七）以学生发展为本，提高学生核心素养。1、成功举办首届小学生写字竞赛。6月22日，来自19所小学的332名学生代表，齐聚教育园，参加首届小学生写字竞赛。本次比赛以“书写经典，传承文明”为主题。比赛内容是两笔字一钢笔字（小学低年组是铅笔字
14、）、毛笔字。一幅幅富有个性的作品展现在大家眼前，有的刚劲有力、有的刚柔相济，有的端正整洁，有的秀美圆润，真可谓墨香满堂。比赛评出一等奖37名，二等奖70名。本次活动搭建了学习、交流、提高的平台，展现了广大学生靓丽的风采。这次活动的重要意义还在于把书写提升到艺术的高度，让书法成为一种习惯，一种追求，一种文化，将中国优良的书法传统传承并发扬光大。2、成功举办小学生朗读大赛。为弘扬中华民族传统文化，丰富学生精神文化世界，鼓励全县学生多读书、读好书。由县教育局主办，小学部精心组织和实施的“全县小学生朗读大赛”于11月28日在实验小学举行。经过前期各校的选拔，来自全县小学共57名学生参加。经过一天的激烈
15、角逐，评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。此次活动展现了各校学生的风采，激发了学生的读书热情，让朗读成为一种习惯，成为一种时尚，让琅琅的读书声充满校园！3、成功举办中小学生科技创新大赛。为培养我县青少年的创新精神和实践能力，培育科技创新人才,小学部协助教育局成功举办中小学生科技创新大赛。全县400名中小学生参与制作了科学幻想画及科技作品，经过认真评选，共选出90幅优秀科学幻想画，23个优秀科技作品。这些作品想象丰富，科技含量高，是我县学生勇于创新的精彩展示。4、通过活动，张扬个性，全面发展。12月12日，在本溪市小学英语学科实践活动成果展示会上，我县实验小学、北关小学学生共计40人，代
16、表我县参加汇演，实验小学学生表演的皇帝的新装、北关小学学生表演的花木兰分别获得最佳表演奖。（八）加大督导力度，抓好教学质量监测工作，提高学校核心竞争力。在教学质量监测中，我们主要落实好几项工作：一是命题依标扣本，重点检查学生的基本知识能力和发展能力。二是组织考试和评卷科学严密。试卷由研训员统一命题。考试实行交换监考老师，集中评卷的方法，保证了各个环节的公平和公正。三是统计分析科学严谨。对每个班级的成绩进行统计分析，不存在人为因素。严密的教学质量监测工作，研训员不但及时了解到每个教师的教学效果，而且促进了学校之间、教师之间的竞争，在全县形成了狠抓教学质量的良好风气,同时对学科教师的教育教学质量做
17、出了客观评价，为我县教育教学决策和学校、教师评价提供依据。具体工作如下：1、做好小学各年级期末考试命题工作。为提高命题质量，在命题时，严把命题的导向关、质量关和保密关。经过研训员精心命题,认真校对，按学校规定时间保质保量完成任务。2、做好小学三年级抽考和毕业考试质量检测工作。加强考试过程管理，7月4日，召开师校监察员及基层教师考务会议，7月5日，成功组织小学三年级及毕业年级期末考试，7月6日和9日，组织基层教师批卷。3、做好试卷及单元题的命题工作。语、数、英、品社、科学等学科研训员，共命题207份，完成学校布置的工作任务。4、做好初三音、美会考试卷命题工作。音乐、美术研训员认真做好初三学生的试
18、卷命题工作，组织教师批阅试卷。（九）幼儿教育硕果累累，幼教名师为桓仁教育增添光彩。1、研训员多年指导结硕果，幼教名师新人辈出。今年5月，教育部在全国开展学前教育宣传月“我是幼儿园教师活动”评比中，我县二棚甸子幼儿教师罗敏、朝鲜族学校幼儿教师葛冉冉被评为先进个人，他们的先进事迹得到市领导和全市幼教界人士的肯定和赞扬。他们两人先进事迹的宣传片，在本溪电视台播放,成为桓仁教育的骄傲。罗敏、葛冉冉能取得今天的成就，与幼教研训员多年指导、培养是分不开的。2、配合教育局学前办，开展大型培训活动两次，有效提升幼教师资水平。10月12日一14日，辽宁省教育厅学前教育送教下乡桓仁专场培训活动在县民族文化中心礼堂
19、举行，培训聘请了省内学前教育方面知名的专家、名园长、名师来我县讲学，全县幼儿教师五百多人免费食宿。12月1日，本溪市第四期幼儿园保育员培训在桓仁一中举行，本溪市教育中心培训团队沈冬梅、戴丽敏、王春欣、赵莉敏等四位教师为全县300余名保育员进行了培训。会上，本溪市教育中心王瑞主任作了重要讲话。这些活动，使全县幼儿教师接受了一次精神的洗礼，享受了一次幼教培训的盛宴，受益匪浅。3、承办本溪市幼儿园玩教具评比活动。4月12日，在教育局会议室召开本溪市幼儿园桓仁赛区玩教具评比活动，我县49件作品参展，获得市级领导的好评。4、配合教育局学前办，开展全县幼儿骨干教师基本功大赛。11月9日，我县第二届幼儿教师
20、专业技能大赛在实验幼儿园隆重举行。全县21名参赛教师经过笔试、讲故事、钢琴、声乐、舞蹈五项内容的比拼,评选出一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名，优秀奖9名。5、配合教育局，开展督导评估检查。8月309月6日，随同教育局相关领导，对全县幼儿园办园行为督导评估检查，并提出整改意见。11月，组织评星定级人员对3所民办幼儿园进行评估定级检查。（十）以教学常规检查为手段，充分发挥督导功能，对全县各校进行教学督导检查和年终评估验收。配合教育局，发挥师校检查和督导的功能。11月，小学部深入19所小学，按照考核细则，进行年终评估验收检查。下乡期间，所有研训员遵守纪律，工作踏实认真，圆满地完成各项督导检查和评估
21、验收工作。此外，10月份完成了县域普通话测试任务，社会人员400人接受了检查验收；12月份，通过了本溪市语言文字验收工作，得到市语委会的认可。三、存在的不足1、对新教师的指导和培养还欠缺。小学教育每年都有一批新教师进入，这部分教师教学经验不足，教学方法不够灵活多样，由于时间和精力不足，研训员每学期只能听一次或二次新教师的课，还做不到经常对他们跟踪指导。2、对薄弱学校、薄弱教师的关注度不够。全县各校教学质量仍有差距，仍然存在薄弱学校。全县各小学师资发展不均衡，每个学科都存在薄弱教师，特别是体、音、美等专业学科由于专业教师少，有一部教师的业务亟待加强。3、仍然有一部分教师的教学基本功不过硬，不重视
22、学生朗读、写字的指导。这几年，在深入基层听课教研时，对教师关注更多的是学科教材教法的指导，忽略了常规教学基本功的指导，再加上我县班班实现多媒体教学，一部分教师平时不注重普通话、写字等基本功的训练。4、教师全员培训的制度管理、评价制度、培训内容等不够完善。教师在全员培训中，还存在培训制度管理流于形式、培训评价制度缺失、培训内容缺乏系统化等问题，需要进一步加强。5、通过三年抽考和六年毕业考试质量检测结果，可以得出：全县各校之间、班班之间教学质量仍然存在差距，提高教学质量任重道远。四、下一步工作措施1、加强对新教师的培养和指导，加快专业化成长进程，使他们尽快成熟起来。师校各部门应该上下联动，适时开展
23、新教师岗前培训I,研训员要分学科进行教材教法专题辅导。与此同时，研训员要沉下去,对他们进行跟踪指导，使他们尽快适应学科教学。另外，还要为新教师的成长搭建平台，如开展新教师课堂教学大奖赛、教学设计评比赛、说课比赛等活动。2、研训员充分发挥自身的专业引领作用，继续开展“研训员送课到校”活动。这项活动我们连续开展了几年，得到基层学校的高度赞誉，明年将继续对薄弱学校语文、数学进行送教下乡活动。3、扎实开展教师培训工作，丰富培训内容，创新培训方式。教师全员培训要有规划性，培训内容要立足教材、教法，培训内容的选择，要与教师在实际教学中的问题和需要相联系，研训员要深入到教师中了解教师的真正需求，倾听他们真实
24、的声音，了解教师的真实想法。培训中，要充分调动教师参与的积极性，通过案例教学、研讨交流等方式，激发教师的学习热情。以此同时，要制定切实可行的培训管理制度，师校各部门要上下联动，建立切实可行的评价制度,如培训纳入学分管理或学时管理等，确保培训效果。4、继续投入“城乡校际协作体”教研工作，协助、组织工作的开展，及时总结经验，在教研内容、形式和方法上献计献策，进一步促进教育质量均衡发展。5、关注教学质量薄弱学校、薄弱班级、薄弱教师，开展教学质量帮扶工作。深入质量相对薄弱的学校、班级，通过送精品课、搞专题培训、上研讨课等形式，在备课、上课、批改、辅导、考试等方面进行全方位地跟踪指导，使薄弱教师尽快成长
25、，最终实现“质量脱贫”。6、继续抓好骨干教师和中青年教师的培养，进一步培养骨干，发挥他们示范引领的作用。各学科研训员要注重培养骨干教师，每年要为骨干教师队伍充填新的血液，增添新的生机和活力。7、以提升学生核心素养为宗旨，继续开展丰富多彩的课外实践活动。8、研训员要不断提高自身的专业素养，不断超越自我。研训员要多读书，勤于思考，努力钻研业务，提高自身的学识水平，成为全县学科教学的“领头羊”，带好队伍，甘于奉献，和基层教师融为一体。感受与思考带着忙忙碌碌后的喜悦，结束了一年的工作，感谢学校领导及各部室对我们的大力支持，我们小教部的全体同事积极、团结、和谐真诚，这些基本元素确保了我们的工作顺利地进行小学部将本着“勤奋踏实、开拓创新、团结协作、讲究实效”的工作态度，坚实地迈好每一步！桓仁县教师进修学校小学部丁薇2018年12月
