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1、2022-2023学年第一学期六年级科学学科教学计划起止日期单元教学目的要求教学内容及教时数教学重难点教辅手段科学观念1.1放大镜（1课时）1.正确使用放大实验、探1.放大镜和显微镜能将物体的图像放大,使1.2怎样放得更大（1镜观察物体的细究我们看到物体的更多细节。课时）微部分。2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央1.3观察身边微小的物2.用两个不同放厚边缘薄。放大镜的放大倍数与镜片的凸度体（1课时）大倍数的放大镜第一单有关。1.4观察洋葱表皮细胞组合制作一个显9/1-9/28元3.工具的发明和进步,使人类的视野不断扩（1课时）微镜，并用它观大和深人，发现更多的自然奥秘。1.5观察更多的生
2、物细察周围世界。4.细胞是生物体的基本组成单位,生物细胞胞（1课时）3.用显微镜观察是多种多样的。1.6观察水中的微小生洋葱表皮细胞。5.在水中生活着形态各异的微小生物,它们物（1课时）4.仔细观察并绘也具有生物的特征。1.7微生物与健康（1图记录显微镜下6.微生物在自然界中广泛存在,它们与我们课时）的生物细胞。的生产、生活密切相关。科学思维1 .能够正确使用放大镜观察非生物和生物。2 .学习使用显微镜观察细胞和微小生物。3 .运用绘画、文字、讨论等形式记录、交流观察结果。4 .通过资料收集、调查研究，交流分享人类在探索微小世界方面取得的成果。探究实践1 .在好奇心的驱使下,对微小世界的探索表
3、现出浓厚的兴趣。2 .实事求是地记录观察结果,善于与他人交流、分享观察信息。3 .养成积极参与观察讨论、选择吸纳信息的良好习惯。态度责任1.认识到科学技术的发展会促进观察工具5.运用显微镜观察、认识水中的一些微生物。的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。2 .了解当前微小世界的研究成果给我们生活带来的便利。3 .体会到科学知识可以用于解决日常生活中的问题。科学观念2.1我们的地球模型（1L从地形图中发实验、观L地球由地核、地幔、地壳以及大气层组成，课时）现整个地球地表察、研究地球表面主要由海洋和陆地组成。2.2昼夜交替现象（1地形地貌的分布2.地球自西向东绕地轴自转，自转
4、一周24课时）和特点，知道并9/29-10/2第二单小时,形成了昼夜交替和天体东升西落的现2.3人类认识地球运动描述各种地形地8元象。的历史（1课时）貌的特点。3.圭表是中国古代测量正午时刻的日影长2.4谁先迎来黎明（12.地球内部的运度的天文仪器。正午时，物体影子在不同季课时）动会引起板块运节有规律地变化。2.5影长的四季变化（1动，板块运动影4.地球自西向东围绕太阳公转，周期是1课时）响和改变着地表年，公转时地轴倾斜角不变，公转过程中产2.6地球的公转与四季的地形地貌。生四季变化。变化（1课时）3.通过观察和实5.昼夜交替和四季变化影响着生物的生长2.7昼夜和四季变化对验寻找土壤的成与生活
5、。生物的影响（1课时）分。科学思维4.设计模拟实1.学会使用模型和思维导图等表达已学的验，探究影响土地球相关知识。壤被侵蚀程度的2.能根据已有知识，对昼夜交替现象成因、因素。地球自转方向和四季变化成因提出有依据5.做河流实验，的假设。探究河流对土地3 .能基于假设，制订比较完整的探究方案，能通过观察、模拟实验、资料查阅、实际测量等形式获取信息、分析信息、验证假设，从而建构自己的模型假说。4 .能在研究中发现问题,带着问题开展新的研究，最终形成自己的观点。探究实践的作用1.对自然有敬畏之心,对探寻自然规律保持好奇心与探究欲。2 .能大胆质疑，善于从不同角度思考问题,追求创新；勇于采用新的方法和新
6、的材料设计和制作模型，进行模拟实验。3 .能主动与他人合作，积极参与交流、讨论和分享观点；能根据事实，勇于修正与完善自己的观点。4 .乐于参与调查、查阅、实验等科学活动,有证据意识,知道任何科学观点都需要证据的支持。态度责任1 .知道科学技术进步来之不易，它是人类社会与经济发展的主要推动力。2 .了解科学与社会生活密不可分,生活处处是科学，科学能解释身边的自然现象。3 .了解科学技术可以让我们更好地改造生存环境，保护自然环境，减少自然灾害对人类生活的影响。科学观念3.1紧密联系的工具和L通过使用工收集信1.技术是人们改造周围环境的方法,是人类技术（1课时）具，发现关于工息、实能力的延伸。3.2
7、斜面（1课时）具和机械的问验、分析2.重大的发明和技术会给人类社会发展带3.3不简单的杠杆（1题，激发学生研10/31-11/来深远影响和变化。课时）究工具和机械的233.完成某些任务需要特定的工具。3.4改变运输的车轮（1兴趣4.杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简单课时）2.通过设计、观机械。3.5灵活巧妙的剪刀（1察、研究杠杆等科学思维课时）不同类型的简单1.能使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机3.6推动社会发展的印机械，认识这些械解决生活中的实际问题。刷术（1课时）机械的构成及其2.能用文字、图式记录，并借助记录表达自3.7信息的交流传播（1功能。第三单己的探究过程和结果。课时）3.通过
8、研究自行元3.能用多个指标评价工具在使用过程中的车这一常见的交效果。通工具（也是一探究实践种由简单机械组1.感受工具的便利性,对工具和技术产生研合成的机器），总究的兴趣。结和提升有关工科学观念1.自然界存在声、光、电、热、磁等各种能4.1各种形式的能量（1课时）1.电磁铁具有接通电流产生磁量的表现形式。4.2调查家中使用的能性、断开电流磁实验、研2.生产生活中的能量形式多种多样，能量之量（1课时）性消失的性质。究间可以相互转换，并储存在一些物质中。4.3电和磁（1课时）2.制作简单电磁3.电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流4.4电能和磁能（1课铁，合作设计制磁性消失的性质。时）作强力电磁铁。
9、4.改变电池正负极的连接方式或改变线圈4.5电磁铁（1课时）3.做通电导线能绕线方向，会改变电磁铁的南北极。4.6神奇的小电动机（1生磁的实验，改5.电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小课时）变电磁铁南北极等因素有关。4.7能量从哪里来（1的实验，研究小6.太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再课时）电动机转动原理11/24-12/第四单生能源。科学思维1 .能够通过观察讨论、实际调查、查阅资料、实验研究等多种方法,寻找能量存在及相互转换的证据。2 .亲历奥斯特实验、电磁铁搬运大头针实的实验。3.能主动倡导珍惜能源、节约能源，并有具体的行为表现。态度责任1 .初步了解生活中的各种能量表现形式对自然环境、人类生活和社会发展的影响，体会合理利用能源,保护人类赖以生存环境的重要性。2 .初步体会人类生活和社会发展需求是推动新能源开发与应用的动力,反之新能源的创新应用又能促进社会的发展。
