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1、新标准(三年级起点)Book6Module5Unit1Itsbigandlight.教学设计I教材分析本单元通过MSSmart和Lingling去百货商店选购一个旅行包的故事,让学生学会比较事物,发现其特点和优缺点,选出适合自己的物品并说明理由,并能用英语描述物品或根据描述找出物品。其中的新单词只有五个,语句简短易读,语意浅显易懂,篇幅也不长。它在低年级已经学过一些基本的表达方式的基础上,进一步提升学生灵活运用It,sThisisIt,s.forsb.todoSth.等句型来描述事物特征的能力,使学生能学以致用。II学情分析1 .本模块教材内容主要是学会描述事物的特征,发现其优缺点,选出适合自
2、己的物品或表达自己对事物的看法。这些与我们的生活息息相关,实用意义很大,相信学生们会很感兴趣,将英语学习融入生活。2 .现在大部分学生对待事物有自己独特的见解,喜欢彰显个性。因此,教师可充分利用这一特点,将本课学习内容与生活中的话题相结合,开展“FreeTalk”,让学生自由畅谈,调动学生的积极性,提高口语表达能力。3 .五年级学生已具备用简单的话语描述事物的能力,如“It飞/ThiSis”等句型。m教学目标知识目标:能听说读写单词:light,hard,broken,heavy,pocket,wheel,umbrella,easy,departmentstore,salesassistant
3、.Y解Its+形容词可表达自己对某事物的看法。能力目标:比较两种事物,发现其优缺点,选择适合自己的物品并说明理由;描述物品的特征,根据描述找出物品。情感目标:学会选择,敢于开口,有兴趣描述身边各种事物的特征。乐于与他人进行交流,表明自己的看法。IV教学重点和难点教学重点:掌握四会单词:light,hard,easy,broken,heavy,pocket;会说句型:Itsbigandlight.Ifllbeeasyforyoutocarry.教学难点:Ifsgottwopockets.Ifllbeeasyforyoutocarry.V教学方法:以图片助学,多媒体辅助,TPR教学,实物教学VI教
4、具准备:(教师准备)相关实物、包包图片,PPT课件(学生自备)各种学具v教学过程Stepl.Warm-up1 .师生相互问候。2 .师生齐做手指游戏:Numbers./Orders.让学生在愉快的游戏中,进入一个浓浓的英语学习环境。【设计意图】通过师生间的相互问候,拉近与学生的距离,接着利用手指游戏,创设轻松愉快的英语氛围,使学生尽快进入英语学习状态。3 .多媒体以“pickupapples的形式呈现本课设计单词broken,light,departmentstore,pocket,easy,umbrella,salesassistant,wheelQ【设计意图】此项活动以Abigapplet
5、ree为载体,生动有趣的呈现本课重点单词,并引导学生复习Its/Thistreeis句型。激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性。【设计意图】用多媒体直接明朗的呈现并领读,让学生认读单词为下一步学习做好充足的铺垫。Step2.Presentation1.创设情景,导入并板书课题T:Itakeapresenttoyou.Closeyoureyes.(拿出一个红色的大气球)Look!Whafsthis?Whatcolorisit?Canyoutalksomethingaboutit?Ss:Itsaballoon.It,Sred.IfsT:Yes,it,sbigandlight.引出课题并板书。【
6、设计意图】用漂亮的红气球吸引学生的注意,让学生伴随自身的感受学单词,激发学习兴趣。(2)教授单词“broken、“pocket,T:Passmetheballoon,please.(教师故意把气球扎破)Oh,Whafswrong?引导学生说“itsbroken!,顺势把破气球装在口袋里,问:Whereismybrokenballoon?指着口袋教学单词“pocket”。(3)教授单词“heavy、“hard”及重点句型【设计意图】利用事物呈现新单词和重点句型,形象直观,TPR教学方法能给学生真实语境学习英语。2 .出示课件,学习PartLChant巩固单词及句型。【设计意图】把单词教学置于课文
7、教学之前,为下面课文的讲授做好铺垫。(1) .Part2课文教学(2) 1.ead-inT:OurgoodfriendLingingwillcomebacktoChina.Butshemustbuyanewbag.Doyouknowwhy?Whafswrongwithherbag?Let,slistenpartone.【设计意图】以提问的方式导入课文,使学生明确学习目标,保持学生学习的积极性和主动性。(2)Pointandreadafterme.Andthenanswerthequestions: Howmanybagsdotheysee? Whatcolorarethey? Whichone
8、dotheychoose?Why?(3)Listenandreadtogetherthesentencesonebyone.Thentrytodescribethebags.在读的过程中,向学生讲解重点句型。.【设计意图】用听读的方式,更好的集中锻炼学生的听说能力,并且自然地呈现和提炼了本课的重点句型。(4)Readingroups,thensummarizeandwriteontheblackboard.Step3.Practice1. Game:Ido,youguess教师根据课文内容做动作,学生根据动作描述:大的,重的一It,stheblackbag.It,sbig.Butit,shea
9、vy.Ifllbehardforher.轻的,小的-Itsthegreenbag.Itslight.Butit,ssmall.大的,轻的Itsthebluebag.Itsbigandlight.Ifllbeeasyforher.2. DescribeAmy,sandSam,sbag.3. Describethepicturesorthingsyouhave,usethesentenceswehavelearnedinthetextwithyourdeskmatefreely.Step4.Consolidation巩固拓展1. T:Springiscoming.Wouldyouliketotra
10、vel?Ithinkweshouldbuysomethingforourtrip.Whatdoyouwanttobuy?Iboughtabaglikethis.(PPT呈现我的背包,然后描述)Stl:Thisismy.It,sIt,s.2. 【设计意图】创设真实的语境,提供任务型练习,提炼总结了整节的重点句型。既让学生发挥了自我主动性去思考问题、解决问题,又非常自然的向本课话题靠拢。3. 1.efsplayagae词汇游戏,让学生在轻松愉快的活动中进一步巩固所学的形容词,已达到积累的目的。4. 1.efschant.一个有关形容词的chant.达到巩固提升的目的。Step5.Homework课后提升1WritedowntheoppositeWOrdS.(全部同学完成)2、Choosethecorrectanswer.(选做)3、Describeananimalthatyoulike.【设计意图】学生对动物都非常感兴趣,让学生对其进行描述,拓展到课外,使他们把英语渗透到生活中。【设计意图】以花朵形式呈现课堂重点内容,新颖,自然并且有所比较,让学生在回味悠长中加深印象,并容易记忆。