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1、MySQL数据库项月实战教案课程名称：XXXXXX授课年级：XXXXXX授课学期：XXXXXX教师妞名：XXXXXX项目名称项目3“天意书屋”数据库中数据的查询已瞿16学时内容导览在前面项目的学习中，我们已经学会了编辑和维护数据表中的数据。那接下来，要进行数据查询。数据查询是MySQL数据库管理系统中的一个最重要的功能，它不仅可以将数据库中的数据查询出来，还可以根据特定条件对数据进行筛选，并确定查询结果的显示形式。数据查询可以分为单表查询和多表查询两大类，它们在实际项目中的应用非常广泛。本项目将针对MySQL数据库中单表查询和多表查询进行详细讲解。学标教目L了解单表查询和多表查询的概念、应用领
2、域。2 .掌握单表查询的方法。3 .掌握多表查询的方法。教学重点1 .单表查询：简单查询、条件查询、模糊查询、排序查询、分组查询。2 .多表查询：内连接查询、外连接查询、交叉连接查询、联合查询、子查询。教学难点1 .单表查询：条件查询、分组查询。2 .多表查询：内连接查询、子查询。教学过程第1-2学时（简单查询和条件查询）知识目标：了解查询的概念，掌握SELECT语句、修改查询结果中列的标题、在查询结果中显示字符串的简单查询方法，掌握WHERE子句的条件查询方法。能力目标：具备简单查询和条件查询的能力。素质目标：善于思考，准确查找，提高效率。一、温故知新，情境导入1 .回顾项目二中编辑和维护数
3、据表的相关知识，引出本节内容：简单查询和条件查询。2 .动画引入简单查询和条件查询，了解学习内容。二、知识讲解，实操演示L查询的概念数据查询是MySQL数据库的核心内容之一，它是在数据集中查找到满足给定条件的数据。单表查询就是从一张数据表中查询所需要的数据，通过MySQL中的查询语句SELECT实现。2.SELECT语句(1)查询所有列语法格式：SELECT*FROM表名；(2)查询指定列语法格式：SELECT列名1,列名2,.,列名nFROM表名(3)使用DISTlNCT消除重复行语法格式：SELECTDISTINCT列名FROM表名;3 .修改查询结果中列的标题如果希望查询结果中的某些列或
4、者所有列显示时使用自定义的列标题，可以对列名起别名，使用别名的目的是在查询结果中隐藏列的名称，从而增加查询结果的可读性。(1)采用空格方法语法格式：SELECT列名空格别名FROM表名；(2)使用AS关键字语法格式：SELECT列名AS别名FROM表名；4 .在查询结果中显示字符串在MySQL的查询结果中，有时候需要增加一些字符串，可以将要添加的字符串用单引号或双引号括起来，和列名放在一起，用逗号隔开使用。语法格式：SELECT列名字符串FROM表名；5 .使用WHERE子句限制查询条件在对数据库查询时，用户只需要显示满足某些条件的数据，此时可以使用WHERE子句指定查询条件。语法格式：SEL
5、ECT*I列名1,列名2,，列名nFROM表名WHERE条件表达式；(1)比较运算符语法格式：WHERE表达式1比较运算符表达式2; 比较运算符：常用的包括二（等于）、（大于）、=（大于等于）、（小于）、=（小于等于）、（不等于）和!二（不等于）。（2）逻辑运算符语法格式：WHERENOT表达式1逻辑运算符表达式2; 逻辑运算符：常用的包括AND（与）、OR（或）和NoT（非）。 AND：连接的所有条件均成立时，返回结果集。 0R：连接的条件中任意一个成立时，返回结果集。 NOT：条件不成立时，返回结果集。（3）区域范围运算符语法格式：WHERE表达式NOTBETWEEN初始值AND终止值；
6、区域运算符：常用的包括BETWEENAND和NOTBETWEENAND。 BETWEENAND：在指定范围内时，返回结果集。 NOTBETWEENAND：不在指定范围内时，返回结果集。（4）列表运算符语法格式:WHERE表达式NOTIN（值1,值2,.,值N）; 列表运算符：常用的包括IN和NoTINo IN：在指定集合的列表值范围内时，返回结果集。 NOTIN：不在指定集合的列表值范围内时，返回结果集。（5）空运算符语法格式：WHERE表达式ISNOTNULL; 空运算符：常用的包括ISNULL和ISNOTNULL0 ISNULL：查询字段值为NULL,返回结果集。 ISNOTNULL：查询
7、字段值不为NULL,返回结果集。三、任务评测，汇报展示（1）发布课堂在线测试。（2）学生分小组完成项目需求，并进行汇报展示。第3-4学时（模糊查询和排序查询）知识目标：掌握模糊查询、排序查询和限定查询结果数量的方法。能力目标：具备模糊查询和排序查询的能力。素质目标：按照轻重缓急，高效完成工作任务。一、温故知新，情境导入1.回顾上节课学习的简单查询和条件查询，引出本节的内容：模糊查询和排序查询。2.动画引入模糊查询和排序查询，明确学习目标。二、知识讲解，实操演示1 .使用LIKE实现模糊查询语法格式：SELECT列名FROM表名WHERE列名LIKE要匹配的字符；LIKE通常与通配符配合使用，常
8、用的通配符如下表3-1所示。表3-1通配符通配符说明示例%任意长度的字符串s%:表示查询以S开头的任意字符串，如SmaIl%s：表示查询以S结尾的任意字符串，如address%s%:表示查询包含s的任意字符串，如supercourse-任意单个字符-S：表示查询以S结尾且长度为2的字符串，如ass_：表示查询以S开头且长度为2的字符串，如Sa2 .ORDERBY对查询结果排序语法格式：SELECT列名FROM表名WHERE查询条件ORDERBY字段名表达式ASCIDESC; ORDERBY：将查询结果按照指定顺序排序。 字段名表达式：可以是一个字段也可以是多个字段，当有多个字段时，各个字段之间
9、使用逗号隔开。 ASC：关键字，表示按照升序排序。 DESC：关键字，表示按照降序排序。 如果没有ASC或者DESC,默认按照升序排序。3 .限定查询结果的数量在实际应用中，数据库中的数据量通常是很大的，一般不会一次性的将所有数据查询出来，此时就需要使用LlMIT关键字来限定查询结果的数量。语法格式：SELECT列名FROM表名LnHTOFFSET,记录数；OFFSET：表示起始位置，为可选项，当不设置值时默认为0。如果起始位置为0,则从查询结果的第一条记录开始，起始位置为1时则从查询结果的第二条记录开始，依次类推。记录数：表示显示的总记录数。三、任务评测，汇报展示（1）发布课堂在线测试。（2
10、）学生分小组完成项目需求，并进行汇报展示。第5-6学时（分组查询）知识目标：掌握对查询结果进行计算和分组查询的方法。能力目标：具备分组查询的能力。素质目标：学会归纳，提高效率。一、温故知新，情境导入1 .回顾上节课学习的模糊查询和排序查询，引出本节的内容：分组查询。2 .动画引入分组查询，明确学习目标。二、知识讲解，实操演示1.对查询结果进行计算（1）列计算使用SELECT语句对列进行查询时，在结果中可以输出完成列值计算后的值,即SELECT子句可使用表达式作为结果。（2）聚合函数CoUNT（）函数计数函数语法格式：SELECTCoUNT（*I列名）FROM表名WHERE查询条件；SUM（）函
11、数一一求和函数语法格式：SELECTSUM（列名）FROM表名WHERE查询条件;AVGO函数一一求平均值函数语法格式：SELECTAVG（列名）FROM表名WHERE查询条件；MAXo函数一一求最大值函数语法格式：SELECTMAX（列名）FROM表名WHERE查询条件；MlN（）函数一一求最小值函数语法格式：SELECTMIN（列名）FROM表名WHERE查询条件；GROUPONCAT（）函数求字符串连接函数语法格式：SELECTGRoUP_CONCAT（列名）FROM表名WHERE查询条件2.分组查询语法格式：SELECT列名，聚合函数FROM表名GROUPBY列名HAVING查询条件；
12、GROUPBY：表示将查询结果按照某个或多个字段进行分组。工作原理：按照一定规则将一个数据集合划分成若干个小的区域，然后针对这些区域的数据进行处理。（1）简单分组查询GROUPBY通常与聚合函数一起使用，便于统计数据。（2）使用HAVING过滤分组后的数据GROUPBY和HAVlNG一起使用，用来指定只有满足条件的分组才会被显示。三、任务评测，汇报展示（1）发布课堂在线测试。（2）学生分小组完成项目需求，并进行汇报展示。第7-8学时（内连接查询）知识目标：掌握内连接查询的方法。能力目标：具备内连接查询的能力。素质目标：团队合作。一、温故知新，情境导入1.回顾上节课学习的分组查询，引出本节的内容
13、：内连接查询。2.动画引入内连接查询，明确学习目标。二、知识讲解，实操演示1.内连接查询内连接查询（INNERJOIN）是多表查询中最常用的操作。内连接查询使用比较运算符比较两个表共有的字段列，返回与连接条件匹配的记录行。在关系型数据库系统中，当两个表之间进行内连接查询时，通常由两个表的共同字段作为连接条件。语法格式：SELECT字段列表FROM表1INNERJOIN表2ON连接条件WHERE查询条件ORDERBY排序表达式ASCDESC;（1）等值连接等值连接使用比较运算符“二”连接比较的列，将列值相等的所有数据显示出来，包括重复列。（2）非等值连接非等值连接使用除等号之外的比较运算符，如“
14、、=、“、“二、“”和“！二”。（3）自连接内连接查询中有一种特殊的查询，称为自连接查询，它是指连接查询中涉及的两张表在物理上是同一张表，但逻辑上可以看成两张表。三、任务评测，汇报展示（1）发布课堂在线测试。（2）学生分小组完成项目需求，并进行汇报展示。第9-10学时（外连接查询）知识目标：掌握左外连接查询和右外连接查询的方法。能力目标：具备外连接查询的能力。素质目标：团队合作。一、温故知新，情境导入1 .回顾上节课学习的内连接查询，引出本节的内容：外连接查询。2 .动画引入外连接查询，明确学习目标。二、知识讲解，实操演示1.外连接查询内连接查询只返回符合连接条件的记录，不满足条件的记录不会被
15、显示。而实际应用中在连接查询时需要显示某个表的全部记录，即使这些记录并不满足连接条件，这就是外连接查询(OUTERJOIN)0外连接查询返回的结果集中除了包含符合连接条件的记录外，还会返回FROM子句中至少一个表的所有行，不满足条件的行将显示空值。根据外连接引用的不同，外连接分为左外连接和右外连接两种。(1)左外连接左外连接(LEFTOUTERJOIN)：结果集中除了包括满足连接条件的行外，还包括左表中不满足条件的记录行。当左表中不满足条件的记录与右表进行组合时，右表相应列的值为NULL语法格式：SELECT字段列表FROM表1LEFTOUTERJOIN表2ON连接条件WHERE查询条件ORD
16、ERBY排序表达式ASCDESC;(2)右外连接右外连接(RIGHTOUTERJOIN)：结果集中除了包括满足连接条件的行外，还包括右表中不满足条件的记录行。当右表中不满足条件的记录与左表进行组合时，左表相应列的值为NULL。语法格式：SELECT字段列表FROM表1RIGHTOUTERJOIN表2ON连接条件WHERE查询条件ORDERBY排序表达式ASCDESC;三、任务评测，汇报展示(1)发布课堂在线测试。(2)学生分小组完成项目需求，并进行汇报展示。第11-12学时(交叉连接查询和联合查询)知识目标：掌握交叉连接查询和联合查询方法。能力目标：具备交叉连接查询和联合查询的能力。素质目标：
17、团结合作。一、温故知新，情境导入1 .回顾上节课学习的外连接查询，引出本节的内容：交叉连接查询和联合查询。2 .动画引入交叉连接查询和联合查询，明确学习目标。二、知识讲解，实操演示1 .交叉连接查询交叉连接查询(CROSSJOIN)是将左表中的每一行记录与右表中的所有记录进行连接，返回的记录行数是两个表的乘积。2.联合查询语法格式：SELECT列名FROM表名1UNIONALLSELECT列名FROM表名2UNIONALLSELECT列名FROM表名n; UNION：关键字，将多个SELECT语句的查询结果合并在一起显示。 ALL：为可选项，在查询中若使用该关键字，则返回所有满足匹配的数据行，
18、包括重复行。如果不使用该关键字，则返回结果中删除满足匹配的重复行。三、任务评测，汇报展示（1）发布课堂在线测试。（2）学生分小组完成项目需求，并进行汇报展示。第13-14学时（子查询）知识目标：了解子查询的概念，掌握子查询的方法。能力目标：具备子查询的能力。素质目标：精益求精的工匠精神。一、温故知新，情境导入1 .回顾上节课学习的交叉连接查询和联合查询，引出本节的内容：子查询。2 .动画引入子查询，明确学习目标。二、知识讲解，实操演示1.子查询概念子查询又称为嵌套查询，子查询也是一个SELECT语句，它可以嵌套在一个SELECT语句、INSERT语句、UPDATE语句或DELETE语句中。包含
19、子查询的SELECT语句称为外层查询或父查询。子查询可以把一个复杂的查询分解成一系列的逻辑步骤，通过使用单个查询命令来解决复杂的查询问题。子查询的执行过程可以描述为：首先执行子查询中的语句，并将返回的结果作为外层查询的过滤条件，然后再执行外层查询。在子查询中通常要使用比较运算符、IN、ANYSOME、ALL或EXlSTS的关键字。（1）使用比较运算符的子查询当子查询的结果返回为单个值时，通常可以用比较运算符为外层查询提供比较操作。语法格式：SELECT列名FROM表名WHERE表达式比较运算符（子查询）；比较运算符：常用的包括二（等于）、（大于）、=（大于等于）、（小于）、=（小于等于）、（不
20、等于）和!二（不等于）。子查询：可以使用SELECT语句。（2） IN子查询语法格式：SELECT列名FROM表名WHERE表达式NOTIN（子查询）；IN：关键字，当子查询的结果返回为单列集合时，最常用的运算符。判断外层查询中某个列是否在子查询的结果集中。（3） ANY、SOMEALL子查询当子查询的结果返回为单列集合时，还可以使用ANY、SOME或ALL关键字对子查询的返回结果进行比较。语法格式：SELECT列名FROM表名WHERE查询条件比较运算符ANYSOMELL（子查询）；ANY和SOME关键字是同义词，表示外层查询的表达式只要与子查询结果集中的值有一个匹配为TRUE就返回外层查询
21、的结果。使用ALL关键字的子查询，表示外层查询的表达式要与子查询的结果集中的所有值比较，且比较结果都为TRUE时才返回外层查询的结果。（4） EXISTS子查询语法格式：SELECT列名FROM表名WHEREEXISTS（子查询）；使用EXISTS关键字的子查询，系统会对子查询的返回结果进行判断，如果子查询至少返回一行记录，那么EXlSTS的结果为TRUE,此时主查询语句将会执行；如果子查询没有返回任何记录，那么EXISTS的结果为FALSE,此时主查询语句将不会执行。三、任务评测，汇报展示（1）发布课堂在线测试。(2)学生分小组完成项目需求，并进行汇报展示。第15-16学时(项目实训)一、需
22、求分析，布置任务1 .教师先进行需求分析，分析学生选课系统项目的视图和索引相关需求。2 .教师发布任务。二、团队合作，任务执行1 .学生分为6组，分工合作。2 .项目执行过程中，通过团队合作解决问题，最终完成项目。三、汇报展示，考核评价1 .各小组通过抽签方式决定汇报顺序。2 .小组汇报结束后，教师和其他同学可以为该小组成员打分，系统自动生成各成员的成绩。教学反思MySQL数据库项目实战教案课程名称：XXXXXX授课年级：XXXXX授课学期：XXXXX教师姓名：XXXX项目名称项目4“天意书屋”数据库中视图与索引的使用计划学时10学时内容导览在前面项目的学习中，操作的数据表都是一些真实存在的表
23、，其实，数据库还有一种虚拟表，它的结构和真实表一样，都是二维表，但是不存放数据，数据从真实表中获取，这种表被称为视图。对于数据库的操作应用，不仅要学会前面讲解的数据增删改查、视图，还要能根据实际开发需求，加快对表中数据的检索，使MySQL运行更快，这就需要用到索引。本项目将针对数据库中视图和索引的基本操作进行详细讲解。教学目标L了解视图的概念和作用。2 .掌握视图的创建、查看、修改和删除操作3 .了解索引概念，索引分类，索引优点。4 .掌握索引创建、查看、重命名和删除操作教学重点1 .创建视图、查看视图、修改视图、删除视图2 .创建索引、查看索引、删除索引学占小教难1.创建视图2.创建索引教学
24、过程第1-2学时（创建视图）知识目标：了解视图概念，掌握视图创建方法能力目标：具备创建视图的能力素质目标：明确目标，坚定信念一、温故知新，情境导入1 .回顾项目三中学习的数据表，引出本节的内容：视图。2 .动画引入视图概念，了解学习内容。二、知识讲解，实操演示1 .视图的概念视图是从一个或多个基本表导出的表，是一种虚拟存在的表，是一个逻辑表。通过视图可以展现基表的部分数据，包含一系列带有名称的列和行数据。视图能像表一样操作，即可对视图进行查询、插入、更新与删除操作。2 .使用视图的意义简化查询语句安全数据独立3 .创建视图的两种方法图形化界面方式创建视图SQL命令方式创建视图：CREATEVI
25、EW视图名（列名列表）ASSELECT语句；三、任务评测，汇报展示（1）发布课堂在线测试。（2）学生分小组完成项目需求，并进行汇报展示。第3-4学时（维护视图）知识目标：掌握视图维护的操作，包括修改视图、查看视图、重命名视图、删除视图能力目标：具备维护视图的能力素质目标：培养学生认真仔细的职业精神和动手实践能力一、温故知新，情境导入1.回顾上节课学习的创建视图的操作，引出本节的内容：维护视图。2.通过动画引入任务情境，明确学习目标。二、知识讲解，实操演示1 .查看视图查看视图有两种方式：一种是使用Navicat图形化界面方式；一种是使用SQL语句方式。（1）使用Navicat图形化界面方式查看
26、视图字段信息（2）使用Navicat图形化界面方式查询视图数据（3）使用SQL语句查询视图字段信息：DESC视图名；（4）使用SQL语句查询视图数据：SELECTALLDISTINCT字段列表FROM视图名；2 .修改视图修改视图是指修改MySQL数据库中存在的视图，当基本表的某些字段发生变化时，可以通过修改视图来保持与基本表的一致性，也可以修改已有视图结构或者重命名。（1）使用Navicat图形化界面方式修改视图结构（2）使用Navicat图形化界面方式修改视图名称（3）使用SQL语句修改视图CREATEORREPLACEVIEW视图名（字段列表）SSELECT语句；3 .删除视图删除视图是
27、指删除MySQL数据库中已存在的视图。删除视图时，只能删除视图的定义，不会删除数据。（1）使用Navicat图形化界面方式删除视图（2）使用SQL语句删除视图DROPVIEW视图名1,视图名2三、任务评测，汇报展示(1)发布课堂在线测试。(2)学生分小组完成项目需求，并进行汇报展示。第5-6学时(创建索引)知识目标：了解索引概念，索引分类，索引优点、索引创建方法能力目标：具备创建索引的能力素质目标：培养学生动手实践的能力一、温故知新，情境导入1 .回顾项目三中学习的数据查询，引出本节的内容：索引。2 .动画引入索引概念，了解学习内容。二、知识讲解，实操演示1 .索引的概念索引是一种单独的、存储
28、在磁盘上的数据库结构，包含对数据表中所有记录的引用指针，能够加快数据库的查询速度。2 .使用索引的优点可以大大加快数据的检索速度。创建唯一索引，可以保证数据库表中每行数据的唯一性。加速表与表之间的连接。在使用分组和排序子句进行数据检索时，可以显著减少分组和排序查询的时间。3 .索引的分类普通索引：普通索引是最基本的索引，没有任何限制，可以创建在任何数据类型中，它的任务是加快对数据的访问速度。唯一索引：要求索引字段的值必须唯一，允许有空值。主键索引：一个表只能有一个主键，一般是在建表的同时创建主键索引。全文索引：查找的是文本中的关键词，允许在索引字段上插入重复值和空值,它只能创建在char,va
29、rchar或text类型的字段上。多列索引：多列索引在创建时所关联的字段不是一个，而是多个字段的组合。4 .创建索引的两种方法图形化界面方式创建索引SQL命令方式创建视图：可以在创建表的时候直接创建索引：CREATETABLE表名（字段名数据库类型，字段名数据库类型，INDEX索引名（字段名）IUNIQUEINDEX索引名（字段名）IPRlMARYKEY（字段名）IFULLTEXTINDEX索引名（字段名）INDEX索引名（字段名1,字段名2.）；可以在已经存在表上使用createindex语句创建索引。使用CREATEINDEX语句可以在一个已有表上创建索引，一个表可以创建多个索引。但是不能
30、用CREATEINDEX语句创建PRlMARYKEY索引。CREATEUNIQUEIFULLTEXTINDEX索引名ON表名（字段名,字段名.）；也可以修改表结构的方式使用altertable语句创建索引。ALTERTABLE用来创建普通索引、多列索引、唯一索引、主键索引以及全文索引。ALTERTABLE表名ADDINDEX索引名（字段名，.）Iadduniqueindex索引名（字段名，.）Iaddprimarykey（字段名，.）IaddfulltextINDEX索引名（字段名，.）；三、任务评测，汇报展示(1)发布课堂在线测试。(2)学生分小组完成项目需求，并进行汇报展示。第7-8学时(
31、维护索引)知识目标：掌握索引维护的操作，包括查看索引和删除索引能力目标：具备维护索引的能力素质目标：培养学生认真仔细的职业精神和动手实践能力一、温故知新，情境导入1.回顾上节课学习的创建索引的操作，引出本节的内容：维护索引。2.通过动画引入任务情境，明确学习目标。二、知识讲解，实操演示1 .查看索引索引创建完成后，可以查看已经存在的索引。查看索引有两种方式，一种是NaViCat图形化界面方式，另一种是使用SQL语句方式。在MySQL中，可以使用SHoWlNDEX语句查看创建的索引。SHOWINDEXFROM表名FROM数据库名;2 .删除索引删除索引的方式有两种，一种使用NaViCat图形化界
32、面方式，一种使用SQL语句方式。使用SQL语句删除索引：ALTERTABLE表名DROPPRIMARYKEYIDROPINDEX索引名;三、任务评测，汇报展示(1)发布课堂在线测试。(2)学生分小组完成项目需求，并进行汇报展示。第9-10学时(项目实训)一、需求分析，布置任务1 .教师先进行需求分析，分析学生选课系统项目的视图和索引相关需求。2 .教师发布任务。二、团队合作，任务执行1 .学生分为6组，分工合作。2 .项目执行过程中，通过团队合作解决问题，最终完成项目。三、汇报展示，考核评价1 .各小组通过抽签方式决定汇报顺序。2 .小组汇报结束后，教师和其他同学可以为该小组成员打分，系统自动生成各成员的成绩。教学反思
