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1、XXX力的认识XXXXX中，我们一定遇到过或者经历过这样的事：同一个人分别用同样大小和方向的力推门的边缘XX的中间，推边缘的时候门更容易被推开；大人和小孩用力推门同一个地方，大人轻而易举就推开了，小孩却推不开；当我们用大小相同的力分别往里和往外推门时，门开的方向却不同为什么会出现这样的情况呢，这节课就让我们一同走进力学探讨其中的奥秘吧！.二二二二二二二二二二.知识点一、力1.现象探究物体间的作用形式力的现象施加作用的物体作用形式受到作用的物体工人用力推箱子工人推箱子XX用力拉弹簧XX拉弹簧XXX举起杠铃XXX举杠铃XX压弯跳水板XX氏跳水板同名磁极相互排斥一个磁极排斥另一个磁极带静电的梳子吸引
2、头发梳子吸引头发这些涉及“力”的现象都有一个共同点，那就是一个物体作用于另一个物体。物理学中，通常将物体之间的推、拉、举、压、排斥、吸引等叫做物体之间的作用。2 .概念：一个物体对另一个物体的作用叫做力。僧推月下门老牛拉破车XX打XX鸡蛋碰石头注：科学归纳法是通过对各种不同的事物进行认真观察和比较，找出它们之间的相关性、共性以形成概念或发现规律。3 .对力的认识(1)力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体(力不能脱离物体而单独存在)；物体间必须有相互作用。(2)一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫施力物体，受到这种作用的物体叫受力物体。(3)相
3、互接触的物体不一定产生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用(如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉)，因此是否接触不能成为发生力的作用的依据。4 .力的认识(1)符号：Fo(2)单位：在国际单位中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。(3)力的感性认识手托起两个鸡蛋用的力约为IN拿起100g的方便面所用的力约为IN托起一个XX的力约为1.5N球拍击打网球的力约为2000N打开易拉罐的力约为20N中学生对地面的压力约为500N例题精讲【例1】下列关于力的说法正确的是()A.两个物体不接触，就不会产生力的作用B.没有物体就没有力的作用C.一个物体也会产生力的作用D.两个物体只要接触，就一定会产生
4、力的作用【答案】B【例2】用绳子系住水桶,手握住绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力。此拉力的施力物体是()A.地球B.水桶C.绳子D.手【答案】C【例3】如图所示,手对桌子有一个作用力Q,桌子也对手有一个作用力尸2,则下列说法正确的是()A.R的施力物体是手，受力物体是桌子B.尸2的施力物体是手，受力物体是桌子C.B的施力物体是地球，受力物体是桌子D.尸2的施力物体是地球，受力物体是手【答案】A【例4托起下列物体所用的力最接近IN的是()A.一袋方便面B.一张学生板凳C.一枚大头针D.一块砖【答案】A知识点二、力的作用是相互的1.现象探究：相互作用力的形式活动用你的右手击打你的左手两个同学掰
5、手腕穿着旱冰鞋用力推墙现象左手捕，右手也有疼痛感两人都觉得手腕疼人反而会被墙推开XX左手受力的同时也对右手施加了力互相施力也互相受力推墙时，手对墙施加了力的作用，同时墙也对手施加了力的作用将人推开结论：物体间力的作用是相互的。2.正确理解力的相互性（1）一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。（2）两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。（3）相互作用的力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上。且作用力与反作用力总是同时产生、同时消失（同生同灭），同时增大、同时减小（同增同减）。例题精讲）B.重物压在海绵上，海绵
6、形状发生改变D.游泳时手向后划水，人向前运动【例1】下列能够说明力的作用是相互的的事实是（A.抛出去的粉笔头，最终会落回地面C.磁悬浮列车能以很高的速度运行【答案】D【例2】航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法中，正确的是（）A.小鸟受到的力大B.飞机受到的力大C.小鸟和飞机受到的力一样大D.主动撞击的一方产生的力大【答案】C【例3】如图，人坐的小船浮在湖面上，用力推另一艘浮在湖面的小船，则（）A.人推不动另一小船B.人推动另一小船，而所坐的小船不动C.人向前推动另一小船，而所坐的小船向后退D.人能不能推动小船，是要看人力气大不大【答案】C知识点三、力的作用效果我
7、们无法直接看到力，如何感受力的存在？由树木的晃动我们可以感受到风的存在。同样地，我们可以由力的作用效果感受到力的存在，力作用在物体上会产生什么效果呢？1 .现象探究力的作用效果现象分析力的作用效果人对拉力器的作用力可使弹簧伸长，说明力可以改变物体的形状，使它发生形变改变物体的形状用手捏脸，脸的形状变了，说明力可以改变物体的形状，使它发生形变杆对台球的作用力可使台球由静止变为运动守门员对足球的作用力可使运动的足球静止改变物体的运动状态拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向结论：力的作用效果可表现为两方面：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态。2 .正确理解力的作用效果(1)力可以使物体
8、发生形变，反之如果物体的形状发生了变化，则一定受到了力的作用。(2)力可以使物体运动状态发生变化，反之物体发生了这种变化一定是受到了力的作用。物体的运动状态的改变分为由运动到静止，由静止到运动，速度大小的变化和运动方向的变化。例题精讲A.用力拉弓，弓弯了B.用力蹬，自行车加速前进C.用力垫球，球飞出去D.瞄准射击，子弹飞出【答案】A【例2】如图所示，物体运动状态发生改变的是()A.弯道上曲线滑行的运动员C.在路上匀速直线行驶的小车【答案】A【例3】下列各物体不能肯定受到力的物体是（A.物体发生了形变C.物体的位置发生了改变CDB.天花板下的静止电灯D.空中匀速直线下落的降落伞B.物体的运动状态
9、发生了改变D.物体的形状或运动状态发生了改变【答案】C知识点四、力的三要素1.现象探究影响力的作用效果的因素（控制变量法）力的大小力的方向力的作用点事例川于怜内eMT(SWgS效果同样方向的力，受力较大的海绵的凹陷程度大同样大小的力，作用方向不同，既可以把弹簧拉长，也可以把弹簧压缩大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同时，推门的效果不相同，离门轴远效果更明显结论：力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果。3 .力的三要素（1）概念：在物理学中，把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。（2）力的三要素均能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果就会随之改变。两个完
10、全相同的力必须是三要素完全相同。例题精讲【例1】一个孩子用尽全力只能让一棵树的枝叶摇晃，而一个大人在相同位置却可以很轻松的扯断它,这说明了力的作用效果和（）A.施力者的年龄有关B.力的方向有关C.力的大小有关D.物体受力面积有关【答案】C【例2】足球运动的技术名词“香蕉球”又称“弧线球”，指运动员的脚踢在球的恰当的位置，球在空中向前并作弧线运行的踢球技术。从力的三要素分析这里的“恰当的位置”，是指力的()A.大小B.方向C.作用点D.以上都是【答案】C【例3】“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了()A.力的大小不同，作用效果不同B.力
11、的方向不同，作用效果不同C,力的作用点不同，作用效果不同D.以上三个方面均有【答案】B【例4】小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，Fy=F3=F,F2f拉住一根锯条，使其发生图中a、b、c、d四种形变。7773777r ZZZ/1/abcd(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是图和图。(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是图和图。(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是图和图。(4)在上述a与C图中，控制和相同，研究与之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做法。【答案】(l)a；b；(2)a；c；(3)a；d；(4)大小；作用点；力的作用效
12、果；力的方向；控制变量法知识点五、力的示意图1 .力的示意图：物理学中，人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。F2=IONF,=20N线段的长短表示力的大小，线段的起点或终点(一般是起点)表示力的作用点，箭头表示力的方向。当一个图中有多个力的示意图时，它们之间的大小关系是根据线段的长度来确定的。注：用形象的图形来表示抽象事物的方法叫做模型法。2 .力的示意图的具体画法(1)确定作用点：在受力物体上确定力的作用点；(2)画线段：确定力的方向并从力的作用点沿力的方向画一条线段；(3)标箭头：在线段的末端画上箭头表示力的方向；(4)标符号和大小：在箭头旁标出
13、力的符号，有时也可以标上数值利单位来表示力的大小。3 .注意事项(1)力的作用点必须画在受力物体上，形状规则的物体受力时，力的作用点常画在物体的几何中心;(2)在同一图中，力越大，线段应该画得越长；(3)力的大小要在箭头旁边用数值和单位表示出来；如果不知道力的大小，应在箭头旁边标出力的符号。例题精讲【例1】吊灯挂在天花板上，如图所示，则天花板所受拉力的示意图正确的是()【答案】D【例2】如图所示，小车在水平向右拉力的作用下运动，请在图中画出拉力F的示意图。【答案】【例3】如图，小车受到一个与水平方向成30。角，斜向左上方大小为50N的拉力尸。请画出这个力的示意图。【答案】【例4】XX是广场上的
14、一只氢气球，用细绳系于地面上。请作出氢气球受风力、细绳拉力的示意图。【答案】物理知识小拓展XX和XX比力气话说三国时期，XX、XX、张飞“桃园三结义”之后，张飞对自己排在第三位总感到不服气。有一天，兄弟三人饮酒聚会，张飞喝了不少酒，趁着酒劲提出要与XX比力气，想出出这口气。有人问他：“你力气大，你能不能把自己从地上提起来呢？“听罢，张飞用双手紧抓自己的头发，使劲向上提。尽管他使出了最大的力气，憋得满脸黑紫，甚至把头发都拔掉了一大把，结果还是不能使自己离开地面。看到抓头发不是办法，他换个办法，用手抱住自己的身体向上用力，也无法使身体离开地面，最后便气呼呼地坐到自己的椅子上去了。关羽想了一下，找来
15、一根绳子，把绳子的一端拴在自己腰上，另一端跨过一个树杈，双手使劲向下拉，结果身体慢慢离开了地面，关羽胜了。张飞为什么失败呢？XX是张飞用手向上拉自己的头发，手给头发一个向上的力，但头发同时也给手一个向下的反作用力，这两个力大小相等，方向相反，都是作用在张飞自己身上，所以不论谁都不能用这种方法把自己的身体提起来。关羽因为把绳子跨在树杈上，通过树杈使他的身体受到向上的力的作用，因此能把自己提起来。类似的情况如人坐在车上，用绳子拉车，不能使车前进；车向前行驶，人在车上拉紧拴在车上的绳子，车也不会停下来。可是，骑自行车刹车的时候，闸皮紧紧抱住车轮的瓦圈，车就停了下来。那能不能说“只靠闸皮和车轮的瓦圈，
16、就使自行车停了下来呢？”骑自行车，手提车闸，车就停下来，不仅仅是闸皮和车轮相互作用的结果，也是车轮与地面摩擦力增大的结果。车轮原来与地面是滚动摩擦，刹车后变为滑动摩擦，摩擦力加大以后，车才停下来。这也说明只靠闸皮和车轮，自行车是停不下来的，还得依靠车轮和地面的摩擦力。这是说一个物体只靠内部的相互作用，不能改变物体重心的运动状态。版权声明21世纪教育网WW（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费,运营规划，组织名校名师创作完成，著作
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