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1、威尼斯的小艇教学浅析威尼斯的小艇是统编版五年级语文下册第七单元的一篇课文，作者是马克吐温，它以形神兼备、灵活多变的语言向我们介绍威尼斯小艇独特的外形特点、船夫高超的驾驶技术以及小艇与威尼斯人的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上城市的独特风光。课文第一自然段威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。”从等于大街上的汽车可以看出小艇对于这个水上城市的交通来说，其重要性不言而喻。第二自然段向读者描述了小艇独特的外形特点，“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。在这里，作者运
2、用了比喻的修辞手法，把小艇首尾翘起的样子比作了天边的新月，使人更加形象感知了小艇的外形特点。它行动轻快灵活，宛如田沟里的水蛇，这样作比更使人产生了一种画面感，犹如身临其境。第三自然段我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。”抓住了人们坐在船舱里的感受来进行描述，使我们体会到了乘坐小艇时的独特情趣。第四自然段紧扣首句船夫的驾驶技术特别好来写。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵目如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。”来往船只很多，他却操纵自如，可见驾驶技术之好；”总能左拐右拐地挤
3、过去中的挤字一方面让我们感受到了来往船只很多，另一方面更加验证了船夫驾驶技术的高超，能在这样拥挤的河道中驾驶小艇顺利前行，必定拥有绝佳的驾驶技巧；“遇到极窄的地方，他不仅能平稳穿过，速度还很快，更能做急转弯。”船夫高超的驾驶技术不能不令人叹服叫绝。本段的最后一句话笔锋一转，从乘坐者的角度来写，两边的建筑飞一般地往后倒退眼睛忙极了，我们从乘坐者的感受中更加真切地感受到了小艇行驶速度之快，船夫驾驶技术之高超。作者运用了正面与侧面相结合的方法，充分体现了船夫高超的驾驶技术，后面几句话都在紧紧围绕首句进行铺展描述，这样的写作方法较为明晰，对于学生的习作表达极具借鉴意义。课文的五、六自然段从不同方面描写了小艇与威尼斯人的密切关系。商人利用小艇沿河做生意；孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气；老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告；戏院散场了，看戏的人们纷纷乘坐小艇回家。从这些画面中，我们还可以充分想开去，人们还会利用小艇在威尼斯，小艇与人们的日常生活息息相关。白天，小艇出动，城市一片喧闹，充满生机：夜晚，小艇停泊，威尼斯沉沉入睡。这一动一静的描写，更突出了小艇与威尼斯的密切关系，说明了小艇作用之大。在教学中，我们要善于引导学生抓住重点词句进行品悟、交流，只有这样才能切实体会到文章写法的精妙之所在。
