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1、教学目标：1 .通过几个几就是几的几倍明确倍是表示两种事物关系的。2 .会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。3 .在学习的过程中提高口头表达能力，观察与比较的能力。4 .感受数学知识来源于生活。教学重点：建模、通过看图直观的认识几个几就是几的几倍用乘法算。教学难点：会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。教学具准备：卡片、小黑板教学过程：教学环节教师活动学生活动一、情景引入1.出示划船图：你看到了什么，又发现了什么？小结：黄船1条，绿船2条，红船3条，三种颜色的船上都坐着3个人。指名回答指名回答一一互说2.把黄船上的3个人看作一男生份，就是(1)个(3)o女生把绿船
2、上的3个人看作一份，齐读题就是(2)个(3)o二、探究过把红船上的3个人看作一份，程就是（3）个（3）o生个别说3.揭示课题：今天我们进一步指名说一一同桌互学习乘法的有关知识。出示：说倍的初步认识生笔练校对1.（黄船）初步认识（1）句式：1个3表示把（）同桌互说看做1份，也就是（）的（）个别说倍。列式计算（根据回答板书：1X3=33X1=3)指名回答三、巩固练2.应用。自己说，指名多说习3.数学语言训练（1）4个3就是（）5个3就是（）同桌互说你发现了什么？男生、女生笔练小结：几个3就是3的几倍。个别一小组（2）图上共有6条船，每条船讨论回答四、总结有3人，一共有（）个3,独立练习也就是（）o4.练习（写出算式）自由回答5个6就是几的几倍?3个2就是几的几倍?7个3就是？8个2就是？3个O是？1.P19图2：要求先独立填写,然后在小组内讨论，把（）看作1份，红色转杯车有（）份。2 .P19题3,说说你看懂了什么？应该怎么看？（10厘米的尺，量6次）3 .反馈练习P19题4说说通过学习知道了什么？
