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1、小学道德与法治二年级下册教材分析教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2 .本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3 .本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。教学目标：1.通过第一单元让我试试看的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛
2、,感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，4 .通过第二单元我们好好玩的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。5 .通过第三单元绿色小卫士的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟
3、花爆竹安全管理条例等法制教育。6 .通过第四单元我会努力的的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。小学道德与法治二年级下册课时安排第1课挑战第一次2课时第2课学做“快乐鸟”2课时第3课做个“开心果”2课时第4课试种一粒籽2课时第5课健康游戏我常玩2课时第6课传统游戏我会会玩2课时第7课我们有新玩法2课时第8课安全地玩2课时第9课小水滴的诉说2课时第10课清新空气是个宝2课时第11课我是一张纸2课时第12课我的环保小搭档2课时第13课我能行2课时第14课学习有方法2课时第15课坚持才会有收获2
4、课时第16课奖励一下自己2课时小学道德与法治课程标准基本理念（一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心品德与生活教育应当引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创造生活;在服务自我、他人和集体的行动中，学会关心、学习做人；在与自然以及周围环境的互动中，主动探究，发展创新意识和实践能力.（二）珍视童年生活的价值.尊重儿童的权利童年是一个堕藏著巨大发展潜力的生命阶段.童年生活具有不同于成人生活的需要和特点，它本身第藏着丰富的发展内涵与价值。学校生活是童年生活的重要组成部分，参与并享受愉快、自信、有尊严的学校生活是每个儿童的权利。（三）道德存在于儿童的生活中，德育离不
5、开儿童的生活道德寓于儿童生活的方方面面.儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。只有源于儿童实际生活和真实道德冲突的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德认知和道德行为。良好品德的培养必须在儿童的生活中进行。（四）让教与学植根于儿童的生活儿童的知识是通过其在生活爱活动中的直接体验、思考、积累而逐步建构起来的；儿童的发展是其怀着对生活的热爱，通过参与丰富多彩的生活实践，与外部环境积极互动而逐步实现的。课程必须植根于儿童的生活才会对儿童有意义，教学必须与儿童的生活世界相联系才能真正促进儿童的成长。小学道德与法治二年级下册教学计划一、学生基本情况：1.本年级
6、学生共22人，孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。2 .还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的
7、学习和健康成长营造良好的育人环境，3 .本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。4 .本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学目标，1.通过第一单元我让我试试看的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优
8、秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，5 .通过第二单元我们好好玩的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。6 .通过第三单元绿色小卫士的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花爆竹安全管理条例等法制教育。7 .通过第四单元我会努力的的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们
9、，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。四、提高教学质量的主要措旅：1 .激发学生的学习兴趣。2 .根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3 .以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，4 .建立学习小组，开展小组合作学习。5 .课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域
10、，做到实实在在的知行合一。五、教具准备：多媒体六、教学进度小学道德与法治二年级上册教学进度计划表周次课序课题节次备注第一单元让我试试看第2周第1课第1课挑战第一次2课时第3周第2课第2课学做“快乐鸟”2课时第4周第3课第3课做个“开心果”2课时第6周第4课第4课试种一粒籽2课时第二单元我们好好玩第7周第5课第5课健康游戏我常玩2课时第8周第6课第6课传统游戏我会会玩2课时第9周第7课第7课我们有新玩法2课时第10周第8课第8课安全地玩2课时第三单元绿色小卫士第11周第9课第9课小水滴的诉说2课时第12周第10课第10课清新空气是个宝2课时第13周第11课第11课我是一张纸2课时第14周第12课
11、第12课我的环保小搭档2课时第四单元我会努力的第15周第13课第13课我能行2课时第16周第14课第14课学习有方法2课时第17周第15课第15课坚持才会有收获2课时第18周第16课第16课奖励一下自己2课时机动挑战第一次第一课时教学设计学习目标1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。2 .挑战第一次必须树立信心，有恒心。3 .知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。重点学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。难点知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.故事引入师
12、：想听故事吗？(播放故事小马过河)师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？学生回答后，师小结：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在妈妈的鼓励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。4 .揭示课题师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？【板书：挑战第一次】学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋；小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。讲授新课L说自己的第一次(1)师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。请小组长做好组织，4个人按照编号轮流说，要说出简单的
13、过程和你的感想。(2)学生小组说(3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我们大声来汇报，我们端坐认真听。请给我们评分：XXX同学，他(她)的声音洪亮，第一次的过程说得清楚，如果他(她)XXXX就更好了。5 .分享第一次的困难(1)师：寒假有一个小朋友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。”还有一个小朋友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很紧张，妈妈鼓励他说:“多玩儿几次就好了。我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助？(2)指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、
14、帮助。(3)师小结：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心、有恒心，一次不行就两次、三次，就一定能做得越来越好。6 .学会选择尝试新鲜事物(1)师：每个人都喜欢尝试新鲜事物，你还想挑战哪些事儿呢？看图，选择，在四人小组内说说理由。IPPT出示一些活动，如：蹦极、过山车、走夜路、骑自行车、当小组长、坐地铁、踢鸡毛狸、做慢头、潜水、在主席台当着全校同学讲话等请学生选择】(2)小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示，每个小朋友都要进行汇报。(3)请同学们进行补充(4)师：在这些事儿中，哪些事儿可以大胆去尝试着做？哪些事儿不能做？哪些事儿必须有长辈带
15、领、帮助着做？四人小组伙伴们一起说说学生在小组里充分地说，然后一个组小朋友汇报。课堂小结教师：这节课你有什么收获？板书1.挑战第一次有信心有恒心有些事儿不能做有些事儿必须有长辈的帮助挑战第一次第二课时教学设计学习目标1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。2.学会帮助朋友挑战第一次。3.和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意志。重点L体验尝试新事物，有耐心多试几次。难点和朋友们一起挑战第一次，在挑战中培养顽强意志。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课L体验活动(1)师出示一道题，请学生尝试做一做要求：先独立完成，统计完成率；如果不会做，与同桌讨论。(2)师再出示同上类似的一道题，请学生再
16、尝试做一做。要求：先独立完成；统计完成率(3)师小结：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。2.揭示课题师：今天继续开始我们的挑战第一次【板书：挑战第一次】讲授新课1.我们一起来挑战(1)【PPT出示P4的几幅图】师：小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水开始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么帮她？小希老是控制不住看电视，他请教你们想想好办法？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？【小组学习要求】L小组长组织好交流；2.每个同学说一个；3.按组员号顺序依次说自己的想法；4.小组长安排好全班交流发言。(2)学生小组交流(3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我
17、们大声来汇报，我们端坐认真听。请给我们评分：XXX同学，他(她)的声音洪亮，他的建议说得清楚，如果他(她)XXXX就更好了。2.和朋友们一起挑战(1)IPPT出示女同学下腰的图片】师：有一个小朋友学过舞蹈，经常练习下腰，已经非常熟练了，有几个同学也想学一学，你们说应该怎么做？【PPT出示跳集体长绳的图片】师：还有两个月学校就要举行运动会了，班长说：“同学们，快来报名参加集体长绳项目哟！”可是有的同学胆怯，你们说应该怎么做呢？(2)同桌的小朋友议一议(3)指名回答。回答要点：如果是第一次挑战这样的动作，一定要有专业老师的保护，不然可能会伤及头部、腰部，甚至非常严重的病，比如瘫痪再也不能活动了。经
18、常练习过的也要注意安全，要先活动活动再做这样的运动。集体活动人人都要积极参加，不会的其他同学要耐心帮助，自己也要增强信心，多多练习(4)师小结：我们生活在一个集体中，大家要互相帮助、共同进步、一起成长。四人小组伙伴们一起说说课堂小结教师：这节课你有什么收获？板书1.挑战第一次我们一起来挑战学做快乐鸟公开课教案学习目标1 .说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。2 .体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。3 .知道生活中也会有不开心的事儿。重点L说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心偷悦。2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。难点说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身
19、心愉悦。教学过程分享快乐1 .体验活动(1)师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。(2)师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？(3)我们来玩儿一个游戏好吗？(4)师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？举举手看看。对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有，刚才的游戏开心吗？噢，有的开心，有的不开心呢。生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？2 .褐示课题、分享快乐(1)师：先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T恤(2)
20、今天我们都来学做快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。(4)师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？3 .师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？(3)展示交流，分享快乐指名回答。要点：“笑一笑十年少”用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。说出不快乐4.故事启发(1) (PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？每人说一个；3.它们的不开心事儿能解决吗？怎样解
21、决？4.准备好全班交流发言。(2)同桌交流(3)课堂展示(请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。)我们大声来汇报，我们端坐认真听。请给我们评分：XXX同学，他(她)的声音洪亮，他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心说得清楚,他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心是怎么样消除的说得清楚，如果他(她)XXXX就更好了。(4)师：这个小故事给你什么启发呢？指名学生回答5.你遇到过这样的事儿吗？(1)LPPT出示课本中的图片】师：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？(2)你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。(3)交换漂流瓶。以备下一节课使用。学做快乐鸟第二课时教学设计学习目标1 .知道生活中哪些
22、是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。2 .知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。重点L知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。3 .知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。难点知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图4 前准备(1)教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。(2)师：孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用。漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质快乐门诊1.做个快乐小医生
23、(1)师播放PPT,请学生思考、判断。师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩，玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这SME常开心。(2)师：你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的？哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？请小组长组织组员们举例说说(3)齐读课本上的儿歌2.揭示课题、分享快乐师：这节课我们继续学习第二课学做快乐鸟小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。快乐平方3.玩转漂流瓶(1)师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流
24、瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。(3)指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。(4)说说书上介绍的几种方法5.播放歌声与微笑在歌声中快乐地唱起来、跳起来。(2)小组合作：开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。做个“开心果”公开谈教案第一课时教学设计学习目标1 .寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。2 .体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。3 .学会与人快乐相处。重点1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。4 .体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
25、难点学做“开心果”，学会与人快乐相处。教学过程导入新课1.直接揭示课题：上节课我们学习了学做快乐鸟，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今天的课文做个开心果话说“开心果”5 .师：谁先来做这个开心果？指名事先准备了节目的同学表演师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。6 .说说你家的开心果师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？(2)展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。7 .找找小组里的“开心果”(1)师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大
26、家的小伙伴的？【播放PPT书上的图片】(2)师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿(3)展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。(1)小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？课堂小结5.教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好板书做个“开心果”做个“开心果”第二课时教学设计学习目标L学会在家里、在学校做一个“开心果”。8 .知道做“开心果”的一些方法。9 .懂得如何与人快乐相处。重点L学会在家里、在学校做一个“开心果”。10 知道做“开心果”的一些方法
27、。难点懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.讲绘本故事(1)师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲(2)师：小狐狸找到的“开心果”是什么？为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课11 揭示课题师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。板书课题做个开心果怎样做个“开心果”3.我该“怎么办”(1)师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理
28、所有等级手续。直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。(2)师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？(3)请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿(4)展示4.察言观色送温暖(1)师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在
29、小组里说说，小组同学评价，想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。(3)展示指名生回答(2)小组合作学习课堂小结教师：这节课你有什么收获？板书试种一粒籽第一课时教学设计学习目标1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。2,学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。重点1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。2,学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。难点在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图感受生命奇妙1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅
30、程吧。学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。唐代诗人李绅悯农中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？2.认识种子(1)师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？(2)老师介绍种子PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。(3)小组合作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？(4)展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也
31、是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈学生回答学生介绍认识的种子，比如：大米、黄豆、橘子籽学生小组合作熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆计划试种3.揭示课题师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。4.计划试种（1）出示老师种的白菜的视频（2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划（3）展示计划课堂小结教师：孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。板书试种一粒籽资料：柳絮中的小黑子儿就是它的种子，你想种可以把一根新鲜的柳条插入土中，它也能活，因为柳树可以插枝
32、。杨树也是一样。21教育网西红柿的种子：很小很小的颗粒，将西红柿内部东西取出来，晾干就可以看到。没法描绘啊你自己买个成熟的西红柿就可以看到了21世纪教育网版权所有黄瓜籽：是老黄瓜的种子。真正熟的黄瓜的皮是黄色的，称为老黄瓜种，瓜里头的籽（种子）很便。萝卜的种子：春天将去年的萝卜埋到地里,就会开花,然后结很多很多的种子,有点像白菜一样,萝卜开花后会死去.开花后会结籽，来年的萝卜就是播种繁殖的。吃的种子或由种子加工出的有:面粉（小麦）、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黄豆）、豆腐（黄豆）等。香蕉果肉里,一排排褐色的小点,就是没有得到正常充分发育而退化的种子。吃的是
33、种子：大米，小麦，玉米，瓜子，核桃、花生海带、紫菜、蕨类，产生的是抱子；吃果实的有：苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、舜猴桃、葡萄等等。试种一粒籽第二课时教学设计学习目标1 .在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。2 .通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。3 .培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。重点1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。4 .通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。5 .培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。难点1.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。6 .培养学生坚
34、持不懈做好一件事儿的品质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图回顾试种的经过，感受生命的萌发1.师播放亲自试种的过程视频：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。那你们有怎样的试种体会呢？先在小组里说说。2 .小组里说一说自己试种的体会。3 .全班汇报。指名两学生说指导记录试种过程4.展示课本上的种植日记和成长记录图，请学生说说写种植日记要记录哪些内容？5.在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果（含实物、日记、绘图等），说说种植体会。健康游戏我常玩教学设计教学目标：1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏2.引导学生对益智游戏
35、、体育活动、合作游戏产生兴趣3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏教学重难点级关键：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣教法：通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中教学准备：一些游戏道具翻绳、跳棋准备不同的天气、身体、人员条件图片教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、小组讨论今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因发言后老师总结游戏的类别。二、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。三、老师总结当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无
36、论如何都不要沉迷其中。五、板书设计游戏大辩论第二课时一、为大家推荐一些健康游戏将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。二、对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。三、板书设计，选择游戏玩一玩部编人传统游戏我会玩教学设计教学目标：1 .学习更多我国的传统游戏2.了解外国的一些游戏3.感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力教学重难点级关键：让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。教法：通过学生发言，互相交流
37、长辈们幼时玩的游戏教学准备：1.课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏2.查找资料找到三到五个传统游戏3.查找资料了解其他国家的传统游戏教学时数：1课时教学过程设计：一、交流分享老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传,直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？二、传统游戏知多少由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。三、游戏体验课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同
38、。四、老师总结传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。21世纪教育网版权所有五、自制游戏以组为单位设计一个有创意的游戏。六、板书设计传统游戏知多少我们有新玩法优秀教学设计教学目标：1 .学会在传统的基础上创造新事物2 .利用身边可利用资源改造游戏更适合自己教学重难点级关键：鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。教法：利用一些简单的玩具例如健子跳绳让同学们开动脑筋发明新玩法。教学准备：1.准备一些简单的玩具例如跳绳、暮子、橡皮泥、橡塑皮筋教学时数：2课时
39、教学过程设计：第一课时一、引入主题同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！二、小组讨论每组发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？两或三个小组一同讨论设计新玩法。四、板书设计玩出新花样第二课时一、承上启下上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以创造新玩具呢？让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。二、模仿大王我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常好的游戏，但是许多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利
40、用身边有的东西加以改造，就可以创造出可能比电视上还有趣的游戏！三、小组合作每组负责改造一个游戏：1.制作所需道具2.更改适合当前人数的规则四、小组发言向大家展示自己改造后的游戏，并体会其他组的游戏交换意见。五、板书设计：我们一起来创造安全地玩优秀教学设计教学目标：1、让学生们知道安全第一的意义2、认识安全提示牌，并亲自动手做教学重难点及关键：生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。教学准备：搜索有关安全常识的资料教学时数：1课时教学过程设计，一、户外游戏危险主要来自以下几个方面1、
41、人为2、环境3、气候4、混合因素人为因素造成的危机处理（一）脱离团队（二）迷失方向在人迹罕至的野外环境中。尤其是在灌木从生的树林里或是遍布大石头的地方，容易因看不清楚足迹而在不知不觉中迷路。有时也可能在雨中、雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷路。（三）没能按照计划到达营地（四）遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇时。经常是在以下的情况发生：无意中踩到蛇；抓树枝触到蛇；早晨收拾背包时发现蛇；等等。（五）遭遇猛兽（六）蚊叮虫咬、蚂螭骚扰会咬伤人的蚊虫有两种：一种是蚊子、虻、蚣等吸血性昆虫，另一种是蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。二、玩耍时应该注意的安全常识1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。2、不要到正在施工的
42、建筑工地上玩耍。3、不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。4、不要到小河塘里去游泳。5、不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。三、分组讨论“如何安全玩耍”，每组派个代表发言。四、教师总结板书设计：安全地玩小水滴的诉说教学设计教学目标：1、了解我国水资源污染现状；2、学会如何从小事做起保护水资源一节约用水教学重难点及关键：生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。教学准备：搜索有关水资源的资料教学时数：1课时教学过程设计：一、我国水资源污染现状随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来
43、越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过漉、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水
44、平。21教育网二、节约用水我们该做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”;夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；水龙头使用时间长有漏水现
45、象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；21世纪教育网版权所有淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；三、分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。四、教师总结小水滴的诉说教学设计清新空气是个宝教学设计教学目标：1、了解空气对我们人类生活的重要性；2、了解我们所处环境空气的现状；3、了解空气污染的主要污染源；4、学会为保护清新空气应该做些什么。教学重难点及关键：了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。教学准备：搜索有关空气的资料。教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、空气对我们人类的重要性在自然状态下空气是无色无味的。空气中的箱气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化
