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1、二年级下册心理安康教育教案1、考考你的眼力教学要求：1、了解眼睛的重要性。2、能坚持做眼保健操。教学时间：1课时。教学过程：一、导入课题。小朋友们，现在生活水平越来越高了，我们每天都会吃营养丰富的食物，许多家庭，每天都会喝牛奶。今天我们就来谈谈这一话题。二、提醒课题：我们天天喝牛奶三、自学课文。1、思考：(1)你读懂了什么(2)喝牛奶有什么好处学生自读课文。四、学习课文。小组讨论，解决问题。2、汇报，教师总结。五、统计情况，畅谈体会。1、家庭喝牛奶情况统计。2、班级喝牛奶情况统计。3、讨论：人人多说喝牛奶好处多，你有这样的体会吗六、交流：在未来的生活中，你打算若何做2、专注才能效率高一、教学内
2、容：？小学安康教育?P6第2课?吃饭要细嚼慢咽？二、教学要求：通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。三、教学准备：教学挂图四、教学过程：1挂图导入。2、你在家是若何吃饭的同桌互相说一说。3、汇报交流。4、你觉得自己的吃饭习惯对吗为什么5、指名读读P6课文。6、以后你打算若何吃饭7、小结：养成良好的吃饭习惯有利于营养的综合吸收，养成安康的体魄。3、爱问为什么教学内容：3、水果与糖果的对话8-9页教学要求：了解多吃糖果的害处和各种水果的营养价值教学准备：故事?没有牙齿的大老虎？教学过程：一、故事导入：听教师讲故事：没有牙齿的大老虎（见小学语文课文同步拓展阅读第页）思考：是什么害得大
3、老虎没有了牙齿呢讨论板书：糖果二、学习新课谈话：今天水果和糖果又碰到了一起，他们正争得不可开交呢！板书：水果与糖果的对话指名读课文第二段，思考：糖果的话对吗多吃糖果有哪些害处学生汇报教师小结：多吃糖果容易长蛀牙，饭前多吃糖，吃饭也不香。多吃糖对小朋友的安康有损害。师：那么，终究谁的营养价值高，应该多吃糖果还是多吃水果呢读一读第二段有关的句子。三、教师补充介绍水果的营养资料。四、谈一谈你平时常吃哪几种水果你知道它有什么营养吗？五、全课小结4、学会合作教学内容：？4、口渴了，喝什么？P.10-11教学要求：让学生了解喝水要讲科学，通过教学喝生水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。教育学生要懂得防病健身，
4、喝白开水最安康。教学准备：录相片断、图片教学过程:1、谈话。小朋友，天热汗多口喝的时候，你希望能得到什么(生讨论)2、播放录相片断。问：课文图中哪个小朋友做错了，为什么学生答复，选出不正确的，讨论为什么做错了。借助课文来学习。(1) 一个小男孩子体育课下了，喝生水。喝生水，很不好，里边病菌真不少，虽然眼睛看不到，喝了会把肚子闹。(2) 一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。喝饮料，要适量，饮料里面多含糖，常喝饮料不安康，体重增加会肥胖。(3)小朋友手上拿了两枝冰棍在吃。吃冷饮，别过量，多吃冷饮胃受伤，影响胃肠消化力，少吃冷饮保安康。(4)两个小孩在喝白开水。口渴了，喝什么要喝就喝白开水，开水无菌矿物
5、多，常喝开水最安康。3、总结：(1)为什么口渴最好喝开水(2)多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害综合练习教学要求：预防制齿方法要牢记，人人都要注意口腔卫生。教学准备：相关图片。教学过程：一、出示相关图片：向学生宣传患了龈齿后给日常生活带来了不便。具体再让学生来讲一讲。二、学生自读课文，答复以下问题。1、讲一讲踽齿是若何形成的2、得了胡齿后身体哪些器官会受影响3、若何有效预防幽齿三、说一说。自己在平时生活中有没有注意预防肺齿，今后又该注意些什么5做好每一件事教学内容：要讲究饮食卫生14-15页教学要求：1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”.2、能判断生活中各种做法的对错。3、养成好的卫生习惯。教学准
6、备：挂图，短片教学过程：一、导入谈话：小朋友们，你们生病去过医院吗说说是什么原因有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗是什么原因引起的学生畅谈自己情况。小结：每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。饮食卫生要做到“四要、四不要。二、解读全文1、认识“四要(1)师读，指名读，齐读。(2)认识“要吃前便后洗手，为什么要这么做(3)认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：你是这样做的吗有没有因为没洗净就吃的经历(4)认识“要剩菜剩饭煮透后再吃，分析利害。(5)认识“要防止苍蝇、螳螂、老鼠叮爬，可以采取哪些措施远离这些污染。2、认识“四不要”(1)师读，指名读，齐读。(2)认识“不要喝不干
7、净的水。问：你喝过不干净的水吗(3)认识“不要吃腐败变质的食物，问：会有什么后果(4)认识“不要生吃虾、蟹、毛蛆等水产品，出示各种水产品图片。(5)认识“不要吃街头摊贩的不洁食品，举例说明。三、说一说1、饮食卫生要做到哪“四要、四不要2、课文中的小朋友做得对吗为什么6、“我想要”教学内容：？莫吃街头摊贩的食品?P16T7教学要求：1、了解故事中的学校里为什么会发生食物中毒。2、知道若何预防食物中毒。教学准备：图片教学过程：一、听故事。教师讲故事。二、评论：学校里为什么会发生食物中毒。教师帮助同学分析食物中揖的原因。三、什么是食物中彘是指食用了被生物性、化学性有毒有害物质污染的食品或者把含有毒有
8、害物质当作食物摄入后出现的急性、亚急性食源性疾患。食物中毒分为：细菌性食物中毒、化学性食物中毒、动植物性食物中毒。其特点是：1中毒者在相近时间内均食用过某种一样的可疑中毒食物，未食用者不发生中毒，停顿食用该食物后，发病很快停顿。2、潜伏期较短，发病急剧，病程亦较短。3、一般无人与人之间的直接传染。4、所有中毒者的临床表现基本相似，一般表现为急性胃肠炎病症，如腹痛、腹泻、呕吐等。四、若何预防食物中毒1、保持厨房环境和餐用具的清洁卫生。2、选择新鲜、安全的食品和食品原料。切勿购置和食用腐败变质、过期和来源不明的食品，切勿食用发芽马铃薯、野生蘑菇、河豚鱼等含有或可能含有有毒有害物质的原料加工制作的食
9、品。3、蔬菜按一洗二浸三烫四炒的顺序操作处理。4、肉及家禽在冷冻之前按食用量分切，烹调前充分解冻。5、彻底加热食品，特别是肉、奶、蛋及其制品，四季豆、豆浆等应烧熟煮透。6、烹调后的食品应在2小时内食用。7、妥善贮存食品。食品贮存密封容器内，生、熟食品分开存放，新鲜食物和剩余食物不要混放。提前做好的食品和需要保存的剩余食品存放在高于60摄氏度或低于10摄氏度的条件下。8、经冷藏保存的熟食和剩余食品及外购的熟肉制品食用前应彻底加热。食物中心温度须到达70摄氏度，并至少维持2分钟。9、不光临无证无照的流动摊档和卫生条件差的饮食店。10、养成良好的个人卫生习惯。勤洗手、不吃生食、不喝生水。五、食物中毒
10、的处理1、立即停顿供应、食用可疑中毒食物。2、采用指压咽部等紧急催吐方法尽快排出毒物。3、尽快将病人送附近医院救治。4、马上向所在地的卫生监视所或防保所、疾病预防控制中心报告。同时注意保护好中毒现场，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，制止转移、销毁。5、配合卫生部门调查，落实卫生部门要求采取的各项措施。7、他为什么不讨人喜欢教学内容：？预防蛔虫与烧虫?P18-19教学要求：1认识蛔虫和蜕虫对人体的危害，懂得若何预防蛔虫和烧虫病。2培养学生良好的卫生习惯。教具准备：图片教学过程：一、导入课题看蛔虫和蜕虫的图片，提问：小朋友们知道这是什么吗板书课题，齐读课题二、学习儿歌1、学生自由读儿歌。2
11、、指名读，说说儿歌有几个局部3、男女生分别读两个局部4、讨论：蛔虫和烧虫对人体有哪些危害肚子疼痛，不想吃饭，面黄肌瘦，影响学习和发育。若何区分蛔虫和烧虫蛔虫像大蚯蚓，烧虫像白线头。5、讨论：若何预防蛔虫和蜕虫呢指名答复。齐读第二局部。三、稳固辨析1、看图，说一说图上的小朋友在做什么他们做得对吗讨论答复。2、在平时的生活中，你有图上小朋友这样的行为吗3、一齐拍手读儿歌8、书，我们的好朋友教学目标：培养学生爱整洁的好习惯。教学准备：准备你在家若何收拾房间的。教学过程：一、复习，导入。二、谈话，家里整洁吗学校里整洁吗你穿的衣服整洁吗同桌讨论。三、交流汇报。四、自学课文，认真阅读。1、清晨，妈妈为什么见了真快乐，夸我是个好孩子2、到学校后，教师为什么见了真快乐，夸我们都是好学生五、教师总结：小朋友不仅要自己爱清洁，还要保持周围环境的整洁，这才是个讲文明的好孩子、好学生。综合练习（二）
