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1、二年级上第二课我是什么：理解课文是重点，能找能画能说第二课我是什么主要讲的是关于水知识的科学童话，自然界中水的变化及其利害。本课拟人句的使用增强了画面感，使文章充满情趣。本文共有九个生字，十个词语，两个多音字需要学习。分角色朗读谭文。小的科是怎样长成廿处的？按顺序把下面的图片连起来,再讲一讲小峭蝌我媚蚓的故事。读一读,用加点的词各说一句话。*aT#处大大的眼晴手孙雪白的肚皮2*长长的WX读一读.记一记.牍袋 ft It手 袭文 欢迎迎Ii迎风迎面水城 池难 金塘 为壕2 21* E 3 * M 户 y19 /29我会变。太阳一 Bft ,我就变成汽。升 到天空.我又变成无数极小最小的点儿，连
2、chn9 * Pt0f, R n9 p&o Ri yCm * ou 2 bo *成一片，在空中仪浮。有叶候我穿当白衣 L NW 4 2u YdvO* fe 4afto cK K bdrown 2 y6u映,有时候我穿孙黑衣履.平反和傍晚我又 g p L 9* r*n /60 3 y把狂池披在身上；人们叫我“云”。 我在空中越升越高，体温越来越低.变 cw*g U m A 6o d MdQ di F R , qi Uo o ta ； 成了无it小水滴。小水滴架在一起落下来， 人们叫我“雨”。有时候我更*小暖球打下 la - En N /OQ 3 bia9 mo doo b 0O19 9n jJ
3、mO ba 来，人们就叫我“冰曾”。到了冬天*驾 CMftfg M g MQbi Q I 成小花朵双下来,人们又叫 2 T 我”等”。4 .，立自人艮&Rtt年候分争国,偎今三九 .八一A *Sf & Wftrt.全文共有五个自然段。一到二自然段说的是水的变化过程；第三自然段说的是水的不同状态；第四自然段说的是水做的好事与坏事。本课的学习重点是水的变化过程以及水的好处与灾害。p*cbrQ*v 出 3 B J Mdo 9tt m&o K 4 bu平拿我在池子里觉,在小浜工做步，sai /O9。 K bn p&o a yang * t* M cr9 9*4在江河里奔跑,在海洋Jt跳母. 909 S
4、MO 2 v X ” * M krf * Q 2 场助人们工作。成也做过许多坏事,也没70*f*0*9 M 23 *0* 8 hl 3 S M*rt庄稼,冲豉房屋，给人们带来灾害。人们想c Cn q bR b aj&n 夫 7 rrt 7 99 h&o i Y 出钟种办法管住我，在我光：做好事，不o SH做坏事。Shoi / bona y * b题极份越满溪奔坏Q - c4g Z0A .- Q ea渔工冲柒蜃交加猜4加9。 N g B T n F e小朋友.你们晴晴.我是什么？MiftftX.说说-ft是什么.”我会变成些什么。谈一读.体会加点词的意思.必用它力存说一句许。小孝滴融T*下来，人
5、幻TA 0有时候我交就小须电下来.人们就T我*t刎了冬天,我交成小花呆停下，.人们又T或Fro 读一读.记一记。牙爻时地发动机B* 跤房星第一个需要解决问题是课后题第一题：说说“我是什么，我会变成些什么？”解决这个问题，主要是看一到三自然段，去段落中找关于水变化的词语或句子。从文中把这些词语画一画，圈一圈。简单的说水变成气，上升到天空以后变成云，或者雨或者雪，最后再落到江河海洋中又变成水。学生能说个大概过程就行，更没有必要要求学生把课本给背下来。第二个问题，关于水的不同状态。主要集中在第三自然段：“睡觉”“散步”“奔跑”“跳舞”“唱歌”“开大会二第三个问题，水对人类做了些什么？说的是水做的好事
6、与坏事。文中拟人化的水性格的两面性，文中的关键词有“温和”“暴躁二做过的好事有“灌溉田地”“发动机器”。做过坏事有“淹没庄稼”“冲毁房屋”。I看JI 1那边2天空傍此人的 海洋四地工作3办法如果 Cfi * 由字I花园石桥队称2幡树树叶KW 金檐3写亨丛林津处4 Wf 农产月光课文4 -W粒子一边船身石头地才5评奖时间M*眼晡等白U生天花余平,江河长大四海为家姓姓*髭号ta.fll欢关 松衲木梅水松化石H 林 AK JRA 辛冬棉表则底轩杯力毛出来 果然嶷不及事情坏事好事6出国令天殊笔升7以甘还有。灯 这M阳光电影7明亮*tf头发*外9黄山南务厚些山殖一动不动云海巨石 IT方金光闪闪它们O坪山
7、 样本 名胜古连 中央 a 灯光 中午 M.JI风光I出产水果月倚山般枝叶展开 A+t 好客老乡*空工水分2生弁IC天畀沿也小。漏大话弁口死边死际3 JiW多件前面朗桔草正好清早 足A将表X星星之火16 44s R 队伍 战士前天起氽17 *注水节Tf 欢呼人欢乐开始18年轻无风2 M-f 于戈无论Xfitft南A牛居X tt4ll 会怦IX军 Aw9面八方龙船花地 柏树核：么动才4H鼻边11结合本单元的学习重点，积累运用表动作的词语，理解课文内容。设计类课后题的练习。第一题前面已经说过，这里不用再说了；第二题造句；三个词语都有表落的意思，引导学生创设好语境，还是可以说出来的。另外，学生在学习过程中，可以让学生把词语圈一圈，画一画，说一说，从而完成本课的学习任务。综上可以看出，课文对学生理解课文的要求还是比较高的。
