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1、课题第17课小猫抓鱼主备教师上课日期月日共_课时，本课是第_课时二次备课教学目标1 .认识摇杆传感器。2 .了解摇杆的工作原理。3 .学习使用摇杆的使用方法。4 .利用传感器来控制角色的移动。5 .通过摇杆培养学生实事求是的科学态度和严谨的思维推理能力。6 .利用SCratCh传感器解决生活和学习中实际问题。教学重点利用摇杆传感器来实现控制角色移动。教学难点理解坐标与摇杆获取数值的关系。教法设计课前准备摇杆传感器，连接线，ArdUinO板。教学过程一、导入利用多媒体出示使用键盘打地鼠的游戏，让同学们尝试着玩一玩。请学生谈谈感受，并发挥想象，如何改进，让我们的游戏更便于操作？今天我们来学习新课小
2、猫抓鱼，实现如何用摇杆传感器来制作角色移动。（从游戏导入来激发学生的学习兴趣）二、新授1 .认识摇杆传感器。教师给每组同学下发摇杆传感器实物。并请学生观察后说一说摇杆传感器的结构特点。引导学生发现：摇杆是由两个电位器加一个开关按钮组成.教师讲解：拨动电位器，使阻值发生变化，从而改变输出电压。拨动电位器在不同的位置，获取的阻值也不一样。2 .生活中的摇杆传感器举例：飞行遥控器上、游戏机等。3 .布置任务一：将摇杆传感器正确连接到ArdUinO板上。学生参看教材图中进行操作，如果操作当中有问题可以小组合作。教师巡视，给予帮助和指导。4 .请学生到台前讲一讲连接方法，并说说这样连接的理由。连接错误的
3、同学及时修改。5 .布置任务二：添加角色和背景。教师只需要布置任务，学生完全有能力独立完成，看教材自主探究操作即可。6.布置任务三：设置小猫抓鱼的动作。(1)复习坐标的意义及SCratCh窗口代/。坐标范围。_,Y(2)设置通过摇杆获取X、Y坐标轴数将X设定为模拟口A2,将Y设定为模拟(3)设置判断语句。教师带领学生分析，并板书：如果X600时，小猫向右移动。如果X动。如果Y600时，小猫向上移动。如果Y动。(4)学生根据分析流程，编写程序。7.展示学生作品。三、小结今天你学到了什么？给你留下印象最深的是哪一部？(0,0)据。口A3O400时，小猫向左移400时，小猫向下移7A板书设计课堂练习教学反思
