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1、五班级下册数教学计划参考6篇五班级下册数教学计划篇1一、学生知识本领习惯态度分析五班级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面向全体学生,以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材特点：1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，重视学生语言应用本领的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2.重视本领培养。整套教材
2、贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本领。3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包含对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4.重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍5.融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）6.重视快捷扩展。充分考虑学校老师学生个体的差别。7.实现整体设计。三、内容与目标1、能按四会、三会的。要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和
3、说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。9、介绍中西方文化。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。五、教学设计以及处理建议：（一）词汇教学（Ietslearn）Ietslearn部分的词汇是围绕话题归类显现的。从五班级上册开始，Ietslearn中的部分或全部词汇要求学生做到听闻读写四会掌握。教法注意点：1、注意词汇的呈现方式2、在交际
4、中教学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记,要把它放到实在的对话（句子）中学习。3、充分发挥单词卡片的作用。词汇教学有两大特点：数量性和时间性。因此我们平常要多采用正面评价与鼓舞相结合的方式进行词汇教学，一系列的游戏的选择就成为了首选。（二）对话教学本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生供应快捷运用语言的机会，这部分还供应可供替换的内容。为此,老师应做相应的调整。在理解语言的基础上学说语1、捉住主句型，替换关键词练习主句型。2、老师应面向全体，尤其是接受本领差的学生。3、老师要充分使用各种手段，使
5、学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。老师设法为学生们创设轻松和谐自然的语言环境。强调意义性的练习，重视对话的交际功能。动静结合，重视任务型教学法与活动教学法在教学过程中的紧密结合，帮忙学生找寻学习的共鸣点，充分调动全体学生参加导演与表演。六、教学建议1、创设合理的教学情境，突出个人体验情境教学是有心识的心理活动和无意识的心理活动的统一，认知方面有启迪学生的可暗示性，从而有心识的和无意识的接受教育输入。语言学习是行为习惯的形式，是具有丰富情感的人的一种智力活动，应始终体现以人为本的教育思想。语言本领的获得不是靠老师教出来的，获得用外语交际的本领的决议素是学习者自身，老师不行能把本领教给学生，
6、是学生自身在老师的引导帮忙下一点一滴的积累起来。在外语教学的全过程中，师生共存，但学生是教学活动的核心和根本，所以应把学生真正当成教学活动的主体。2、做中学、做中用，强调英语的功能性由于外语教学活动得依据教育目的和要求，在人为的学校环境中非自然地进行，所以以往存在着学生上完课，以为就掌握了课本知识。其实否则，由于生活中的语言是活的，它不行能依据课本定下来，假如在课本上学到的知识只用于课本，不能活用于生活，知识就失去了它的价值。3、乐观提倡运用任务型教学模式老师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方
7、式，学习和使用英语，完成学习任务。五班级下册数教学计划篇2一、教材简析：本册教材承袭了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推动”的总特点，从选编课文、设计活动、布置练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，每个单元仍然由主体课文和“语文天地”两部分构成，以保持教材的连贯性。二、学情分析：我班现有学生62人。从语文素养方面来看，部分学生已经形成良好的语文学习习惯，语文综合学习本领较强，课外知识较丰富，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生们受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。由于我校地处农村，留守儿童较多，缺少父母的管教管束,他们常常不能定时完成作业
8、，上课注意力易分散，需予以特别的关注。三、教材目的和要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话2、连续学写钢笔字，要求正确、端正、乾净。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文布置料子的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的紧要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、引导学生们在自我修改和相互修改的过程中提高写作本领；要注意考察学生们对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法；要引导学生们通过自改和互改
9、，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平；教会学生修改自身的习作，并自动与他人交换看法，做到语句通顺，行款正确，书写规范、乾净。5、综合性学习自始至终要突出学生们的自主性，强调合作精神。最紧要的是培养学生们的自动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的本领。四、教学措施：1、准确把握教学目标，不随便拔高或降低。2、坚固坚固结实进行语言训练，本学期偏重进行分段的训练，但仍应连续对学生们的识字、写字予以重视，帮忙他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生们有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学
10、生有充分的个体活动时间。老师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听闻读写的联系。要让学生们通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自身熟识的事，提高他们的语言表达本领。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的引导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要偏重考虑怎样让学生们掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，躲避字、词、句、篇都走一遍，平均使用气力，更不能只捉住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地引导学生们掌握学习方法。五班
11、级下册数教学计划篇3一、学生情况分析我班有学生55人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。前任数学老师始终对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分偏爱，平常对自身要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。二、教材分析：1、本册教材的教学内容有：(1)分数乘法；(2)长方体(一)；(3)分数除法；(4)长方体(二)；(5)分数混合运算；
12、(6)百分数;(7)统计；(8)总复习。2、全册教学要求。(I)结合实在情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。(2)使学生掌握长方体和正方体的特征，认得它们打开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。(3)使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。(4)使学生认得理解物体体积概念，认得常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。(5)使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。(6)使学生理解百分数的意义，能正
13、确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。(7)使学生认得条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数，众数的意义，并能针对实在问题选择使用。(8)通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和动手操作本领。三、全册教学内容及教时布置(以单元为单位)(1)分数乘法；8课时(2)长方体(一)；7课时(3)分数除法；10课时(4)长方体(二)；9课时(5)分数混合运算；8课时(6)百分数；11课时(7)统计；5课时(8)总复习。4课时四、提高教学质量措施在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、研修计划加强自身学习
14、，努力提升自身的专业文化知识水平，不绝学习当今社会最新的教育理论和教学方法，变动教育观念，树立为学生的发展服务的思想，乐观参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累经验。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。连续开展“提问反思”的小课题研究。每天上课前三分钟仍然坚持：提问三分钟。每周坚持完成一次“提问反思集”的作业，装订成册，在班级传阅，实现资源共享，实现相互学习、相互提升的目的。2、学生学习习惯的培养措施关注学生非智力因素，通过称赞、激励的机制激发学生的学习热诚，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式，
15、让学生们在竞赛评比和称赞中获得进步。3、踏踏实实做好教学常规工作，以自身认真负责的工作态度，满腔热诚的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的搭配，共同做好对学生的培养。4、依据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生自动参加课堂教学实践，提高教学的效率。五、潜能生辅导计划1、重视因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，实现手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、为了做好抓好两头，保住中心的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计
16、提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮忙差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的搭配，帮忙潜能生从态度到习惯，从上课回回到家中中庭作业的引导形成合力。五班级下册数教学计划篇4一、引导思想：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的紧要性日益突出,英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的紧要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个紧要构成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际本领，同时又能磨砺意志
17、，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的引导下，特订立如下计划。二、教学重点难点1.重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清楚，语调正确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。三、教材分析本册书包含六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。四、学情分析：五班级的学生已学过两年多的英语，学生以有确定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成
18、比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应重视转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。英语一开始，学生往往是带着奇怪的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们爱好引起别人的注意，重视老师的称赞，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆小感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的紧要性认得不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力和语法都有了初步的了解，有些同学越学越
19、有兴趣，乐观性特别高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，显现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。五、教学目标：依据五班级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，帮忙他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮忙他们形成初步运用英语进行日常沟通的本领，为进一步学习打下基础
20、。六、教学目的任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2 .初步养成良好的书写习惯。3 .能按三会与四会的要求掌握所学词语。4 .能四会要求掌握所学句型。5 .能运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清楚，语调正确。6 .能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简单的话语和录音料子。7 .能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。七、五班级英语下册教学计划进度表布置授课内容时间unitlthisismyday2周unit2myfavouriteseason2周unit3mybi
21、rthday2周recyclel2周unit4whatareyoudoing?2周unit51ookatthemonkeys2周unit6afieldtrip2周recycle22周期末复习2周八、实在措施：1.重视学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。教学组织和课堂布置快捷，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和充分的实践量，加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的乐观性。2 .认真研讨教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，重视培养学生直接用英语表达思想的本领，扩大课堂容量，提高课堂效率
22、。3 .坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd.dvd等多媒体软件，还有体态语手势、动作、神色等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交伙伴，一起游戏、一起听闻，使他们在有趣味味而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的乐观性特别高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的加添，平常少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，自动参加进来一块做学习英语。4 .培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语练习、提问及语言行为习惯的培养。5 .注
23、意教授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时予以称赞。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。6 .注意课内练习和课外积累相结合，连续抓好早晨朗读和课间口语练习。7 .坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。8 .加强对学生学习策略的引导。依据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。9 .坚持节节清、每天清、周周清、月月清。随着社会对老师素养要求的不绝提高，研究的不绝深入，老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不绝进取和自我更新
24、,努力提高个人综合素养，为学生能连续接受高质量的教育教学而努力。10 .依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习乐观性。11 .在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，乐观自动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的本领。12 .活用教材，依据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。五班级下册数教学计划篇5一、教学内容这册教材包含下面一些内容：察看物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，折线统计图，数学广角和总复习等。二、教材解读在数与代数方面，这一册教材布置了因数与
25、倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包含因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三班级上册分数的初步认得的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材布置了图形的改换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经过，认得图形的轴对称和旋变动换；探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探究某些实物体积的
26、测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据更改较大时，适合选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的
27、教学内容，引导学生通过察看、猜测、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，布置了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践本领。三、教学目标1.理解分数的意义和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。2 .掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会
28、求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3 .理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4 .知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。5 .结合实在情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6 .能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，快捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7 .通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据实在的问题，能选择
29、适当的统计量表示数据的不同特征。8 .认得复式折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。9 .经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。10 .体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。IL体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12 .养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。五、学情分析学生
30、通过四年多的学习，学生已经掌握了整数和四则运算及分数的初步认得，这是学习因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法的基础；还学习了平均数和中位数，这是学习众数的基础，同时也具备了确定的统计知识。六、教学措施1 .帮忙后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。2 .深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，加添趣味性、开放性、实践性作业。3 .强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。4 .多鼓舞和称赞学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的乐观性和自动性。七、教学中需要准备的教具和学具1.长方体和正方体实物及模型2.
31、演示分数用的教具等。五班级下册数教学计划篇6一、五班级级部学生情况分析：略二、对教材的重点、难点的理解：第一单元：完美的图形一一圆重点：圆的周长和圆的面积难点：公式的推导过程。第二单元：山东假日游一一百分数重点：百分数的意义及解决简单的百分数的问题。难点：解决简单的百分数问题。第三单元：冰淇淋盒有多大一一圆柱和圆锥重点、难点：圆柱的侧面积和体积的区别及圆柱的表面积和体积的计算。第四单元：啤酒生产中的数学一一比例重点：理解比例的意义和基天性质。难点：推断成正、反比例的量。第五单元：欢快足球一一比例尺重点：比例尺的意义，依据比例尺计算图上距离或实际距离。难点：按比例将简单的图形放大或缩小。第六单元
32、：我们长大了一一统计重点：理解众数、中位数的意义，认得扇形统计图。难点：选择合适的统计量描述数据的特征。三、教学目标要求数与代数：1、结合实在情景，理解百分数的意义，能正确读写百分数；会进行百分数和分数、小数的互化；结合实在实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。2、结合实在情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确推断成正、反比例的量；能依据给出有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并依据其中一个量的值估量另一个量的值；能运用正、反比例意义解决一些简单的实际问题。3、结合实在情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和
33、比例尺三者的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。4、通过回顾整理，能系统的掌握有关整数、分数、小数四则运算，会使用学过的简便算法，合理、快捷地进行计算；会解简易方程；系统的掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较快捷地运用所学的知识解决日常生活中一些简单的实际问题。5、通过回顾整理，巩固已获得的一些计量单位大小的表象，坚固地掌握所学计量单位间的进率，并能较娴熟地进行名数的改写。空间与图形：1、通过察看、操作等方法，认得圆；会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题。2、结合实在情境，认得圆柱和圆锥，掌握它们的特征；
34、掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱、圆锥的知识解决简单的实际问题。3、通过回顾整理，比较系统的掌握所学几何图形的特征，娴熟地计算这些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学简单的画图、测量等技能；并能解决简单的实际问题。统计与概率：1、借助实在实例，认得众数、中位数；会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意义；能依据实在问题选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。2、结合实在实例认得扇形统计图的特点和作用，会用扇形统计图表示数据。3、通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。实践与综合运用：1、在综合应用中，加深对百分数、所学几何形体体积的理解，
35、能运用学过的知识解决实际问题。2、在实践活动中，初步了解分析、研究问题的步骤与方法。数学思考：1、在探究比例的意义和性质、比例尽及解比例的过程中，发展学生的概括本领和抽象思维本领，建立初步的代数思想。2、经因探究圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法；在察看、操作、思考、沟通等活动中，进一步发展抽象、概括、推理的本领。3、在探究百分数的意义、百分数与分数、小数互化的过程中，经过察看、比较、计算等数学活动，发展初步的抽象概括本领。4、能够依据需要选择合适的统计量描述数据、作出推断，发展统计观念。解决问题：1、在实在的情境中，发现并提出用百分数、比例、比例
36、尺等知识解决的问题，发展应用意识。2、在探究圆的面积、圆柱和圆锥的体积计算方法的过程中，体会解决总是策略的多样化。3、能综合运用简单几何形体的知识解决简单的实际问题，形成初步的创新意识和动手实践本领。4、在探究圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法的过程中，经过察看、类比和猜测等数学活动，学会用料想、比较、归纳等数学方法解决问题。5、在探究、解决具有确定挑战性问题的过程中，初步学会表达解决问题的约莫过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。情感与态度：1、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。2、在解决实际问题的过程中，对学生进行酷爱大自然、酷爱家乡、酷爱祖国的教育，激发
37、学生学习数学的兴趣和欲望。3、在数学学习活动中，形成自主探究与合作沟通的意识和本领。4、培养学生思维的有序性、变通性。5、擅长倾听别人的发言。四、教学措施：（一）认知领域方面1、认真学习新课标和教材、明确对本册教材的各项要求按教学大纲要求，努力迎合课改浪潮，把知识准确无误地教授给学生。2、教学中给学生自主学习的时间和空间，充分发挥学生的自主性。教学时，尽量提一些有挑战性和吸引力的问题，让学生进行探究，在探究过程中，暴露学生的各种疑问、困难、障碍和矛盾。同时也更好地呈现学生的才略，独特的个性和创新成绩。采用多种合作形式，如：同桌合作、随便合作、小组合作、优帮差合作。培养学生的合作意识和合作技能，
38、培养学生的团队意识，加强班级体凝集力。3、面向全体学生、认真批改作业。发现错误及是订正，注意加强对后进生的个别辅导，努力调动学生学习数学的兴趣。提高课堂教学质量，减少学困生，提高优生率。4、面对教材，我们不应当急于看教参教案，而应当先独立思考，这样才会有惊喜的发现，才略更好地把握好教材，才略培养学生的创新意识。处理教材时，必需吃准学生认知本领发展的新起点，依据教学重点，正确把握导学活动的基点和难点，充分考虑学生的需要与可能，予以个别辅导与帮忙。5、加强算训练，提高正确率和计算速度，在此基础上加深解答应用题本领训练；加强学生几何观念，搞好学生从学习直线图形的知识到学习曲线图形的知识的连接与润滑。
39、6、认真阅读、研究自主练习题，并合理使用练习题，练习时充分发挥学生的自主性，让学生自读题、自悟题、自做题，让练习真正落到实处，切记走过场。（二）情感领域方面1、注意培养学生各方面的好习惯，充分利用实物、图形、图片及现有电教设备，努力调动学生学习数学的兴趣。提高课堂教学质量，认真做好教学“六认真”。2、敬重学生的个性差别，满足不同程度的学生对数学学习的需要，切忌一刀切，力求每一个学生都有较大发展，特别是后进生多关怀和帮忙，全身心地珍惜他们，用饱满深情的慧眼让他们抬起头。3、加强学生的素养教育，充分发展学生的特长，通过定期的训I、不定期的练，使之形成确定的素养。4、自动和班主任搭配，和家长取得联系，认真做好学生的思想工作，不绝巩固良好的师生关系，连续巩固和发展学校、社会、家庭的紧密联系，优化外部育人环境，搞好班风、学风建设，不绝提高教育的凝集力。（三）动作技能领域方面1、老师要运用直观的教学手段，让学生易于掌握知识的重难点、关键。千方百计让学生动脑、动口、动手，培养操作教具、学具和自身制作教具、学具的实际本领；在课堂上，多进行拼、剪、摆等活动，加强学生操作本领。2、注意联系学生生活实际，加强实际运用数学知识本领的培养,学生在数学王国中学到有用的数学。3、在教学中引导学生多动手、勤动脑、做到以学生为主体，老师为主导，坚持启发式教学和技能的训练。
