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1、体育总结评课万能模版表示三项经验在会议或比赛总结中，我们用三大块概括本次会议可积累的三大经验或是专家观点意见。例如，变革阻力的管理其实是改革风险的管理；现代校长需要具备“立言”的能力，把事做好并能够凝练好分享好；华为认为人才不是华为的竞争力，对人才的管理才是。在期中或期末工作总结中，我们表达三大项具体完成工作内容及所取得的成绩。例如，教学工作+早操工作+训练工作；思想方面+教学与训练方面+德育方面；教学工作+升旗、课间操工作+训练工作等。在教学或比赛评课中，提出三项授课教师讲授亮点。例如，体育场地器材发挥的好，场地利用率高，一物多用达到效果；教师口令、着装及教态好；跨学科教学融合自然，学生综合
2、实践素质得到锻炼等。表示两项思考在会议或比赛总结中，对于未来教育教学的推动与拓展，让活动得以升华的总结。例如，某些教育成果的产生是否是可以放大的教育;转回到自己进行的教学、反思等是否经得起广泛推广。在期中或期末工作总结中，对于教育教学完成内容的反思分析。例如：成绩经验分析、不足及补救措施等。在教学或比赛评课中，观察授课者教授过程中存在问题，对比前面三个亮点相少一点，如果多可以将部分内容归到一起说。这样用于日常教学评课可以让教授者更好接受，激励授课教师进步。如是比赛评课为项点调理清晰，可以实际问题情况列举。例如：没有体现新课标实施理念，没有体现运动知识技能的结构化；没有体现一节课中体能训练要求等
3、。1、表示一个问题在会议或比赛总结中，对于自我提升来说,本次活动的中的疑问，给他人带来思考与启迪的内心拷问。例如，这次会议某个观点是可实操的么？这次比赛选手的精彩表现需要怎样的日常或赛前积累才得以呈现等。在期中或期末工作总结中，针对工作成绩的取得及过程分析进行再质疑。例如，在教学成绩上的不理想原因已进行原因分析。在教学或比赛评课中，可以针对听课中的疑问进行现场对授课教师提问。例如，没有看到您进行教学常规中是否有见习生的询问，原因是忘了么？还是由其他理由？2、表示一个行动在会议或比赛总结中，会议及比赛的目标是最后的教育教学实践行动，落脚点是接下来重要的实施行为。例如，观看比赛回放视频，进行再学习
4、吸收实践。在期中或期末工作总结中，对于自己接下来的工作进行总结和展望。例如，努力方向、主要举措等。在教学或比赛评课中，建议授课者或是对个人未来努力和改善的行动实践内容。例如，注意语言的精炼与准确性，备课中可以对重要动作进行顺口溜设计或图示展示说明。3、表示三个感谢在会议或比赛总结中，表达对主办方、展示者与观看者的感谢。例如，感谢承办单位支持及互联网平台搭建沟通平台；感谢参赛者的精彩展示，专家的精彩点评；感谢观看者的热情互动参与。在期中或期末工作总结中，表达对学校领导、同事、家人或是自己的感谢。例如，感谢领导为自己提供的机会；感谢同事在教学科研中的帮助及点拨；感谢家人的关爱与理解；感谢自己努力前行不畏惧等。在教学或比赛评课中，可以对授课教师、对指导教师及其他点评者的感谢。例如，感谢授课教师对排球双手传接球教学的精彩呈现；感谢优质课程展示背后优秀团队的精雕细琢；感谢其他点评嘉宾对该问题的提出也使自己深受启发。
