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1、一年级上册综合实践活动教案第一篇：一年级上册综合实践活动教案主题一认识新朋友主题二我们的校园主题三我有一个好习惯主题四我爱大自然主题五做个家庭小主人活动一学整理活动二叠衣物活动三帮妈妈择菜活动一剪剪贴贴活动二撕纸活动三折纸活动一堆积木活动二玩面团活动三做冰花主题一认识新朋友一、活动目的：1、认识新同学，对同学有初步的了解。2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。3、熟悉班级的生活，学习环境。二、活动分析：一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜，陌生的。本次活动选取学生学习，生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活，学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。根本活动分为三局
2、部。第一局部：介绍自己。从我的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名，民族，年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。第二局部：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她犯勺优点，通过活动增进同学之间的感情。第三局部：数一数，说一说。通过数一数，说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和三个离不开的思想。三、活动过程：（一）导入：播放找朋友歌曲，营造轻松自由的环境。（二）活动的组织1、介绍我自己：活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名，民族，年龄和兴趣爱好，
3、可以是纸上设计的，也可以是布贴，叶贴，绣品等形式。可以将自己的名字设计成个性化名字牌，也可找出自己的一，二点可爱之处，主动向同学介绍自己。还可以通过游戏，分组开火车给个性化名字牌找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友说说你，真快乐的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。3、数一数，说一说。同学相互介绍以后，可以分组数一数，说一说小组内都有哪些民族的小朋友，引导学生通过活动建立友
4、谊，从小树立民族团结和三个离不开的思想。活动参考资料：朋友词典：引导学生对朋友的概念有更深入的了解。谗友：能直言相劝的朋友。挚友：亲密的朋友。学友：在共同学习的过程中结成的朋友。笔友：有着共同的写作爱好，并在此过程中相互交流帮助而结成的朋友。板书设计：认识新朋友教学反思：主题二我们的校园活动的目的：1.关注在学校的生活环境，激发学生热爱学校、宣传学校的情感。2、通过拍照和参与大拇指游戏，培养学生观察、表达的能力。3、了解学校的环境和组成，感受学校事同学们生活、成长的乐园。活动准备：1、将学生分组。2、教师课前了解本校的开展历史、校风、学风等。3、教师留出一块空地，供学生活动。4、全开大白纸、水
5、彩笔和蜡笔。活动的内容和方法：一、根本活动：了解学校1.给校园各处拍照片，展示学校的风采，认识自己的学校。说说自己喜欢的景色，通过交流激发热爱校园的情感。2、和学前班相比，学校生活有什么不同，学校里有一些什么新的要求，通过交流了解学校里为什么要有这些新要求，提高自己做小学生的意识。3、向父母介绍自己的学校，训练表达和交流的能力。二、拓展与延伸：说说我们的学校生活通过参与大拇指游戏，引导学生关注校园生活，激发学生热爱校园的情感。1.活动热身，听问题做思考。此活动由学生独立思考，嘴里不出声音。1你最要好的朋友是谁？2你最喜欢的学习活动是什么，为什么？3你最喜欢哪一位老师，为什么？4你最喜欢在学校什
6、么地方玩耍？2、和伙伴完成大拇指游戏。两位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指答复老师和同学们提出的问题。如：你们两谁最喜欢上数学课？如果一位同学认为是自己，就用大拇指指自己；另一位同学认为是自己的朋友，就要用拇指指指背后。这说明两位同学的想法是一致的，很默契。游戏后，评一评，你和朋友的默契程度能得到几颗星，哪一些好朋友最默契？板书设计：我们的校园教学反思：主题三我有一个好习惯教学目的：使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。教学重点：掌握正确的刷牙方法。教学难点：自己动手刷牙。教学用具：媒体、黑板教学过程：刷牙的好处与正确的刷牙方法一、介绍牙齿的作用
7、1.介绍牙齿的作用牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化，并且通过咀嚼可以刺激亚银、颗骨、颜面和颈部的生长发育。2、刷牙的作用刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。正确的刷牙可以去除附着于牙外表的菌班和软垢，借助牙刷的按摩作用，促进牙龈健康。二、学习刷牙方法1.师示范刷牙方法，并讲解2、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。全体起立，跳刷牙歌3、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？4、齐读儿歌我会刷牙小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下
8、刷，下面牙齿往上刷。左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。5、在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。主题三我有一个好习惯早睡早起身体好教学目标：教育小朋友养成良好的作息时间重点难点：教育小朋友养成良好的作息时间教具准备：教学过程：一、谈话导入：说说你天天几点睡觉，几点起床？二、小组讨论：1、早睡早起有什么好处？师小结：早睡早起对身体的好处。告诉学生：如何养成早睡早起的好习惯；不同年龄儿童睡眠时间。2、想一想：你有没有懒床的习惯，懒床对身体有什么样的影响？三、我是小法官：在对的
9、后面画错的画四、老师小结：早睡，早晨要早起，这样才能长得又高又壮，身体健康。小朋友每天要有10个小时的睡眠。板书设计：我有一个好习惯早晚刷牙早睡早起教学反思：主题四我爱大自然有趣的树叶教学目标：1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。2、知道各种叶子的特点用途及变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。教学重难点：知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。教学准备：课前收集各种叶子教学过程：一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候，它告诉我们,春天来了！三、认识各种叶子1.出示各种叶子1说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。2用-的
10、叶子像练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说：1这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。2还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字，再画一画。四、这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。1、用自己收集的叶子剪拼画面2、作品欣赏。3、树叶书签。板书设计：美丽的叶子教学反思：主题五做个家庭小主人教学目标1.初步认识自己作为家庭一员的责任。2、学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。3、养成良好的生活习惯，礼貌待人。4、有平安、节约用电用水的意识。教学重难点1、
11、养成生活好习惯。2、学会做家务劳动。3、注意平安。4、懂礼仪,有礼貌。教学准备学生：笔，纸，抄写课中重要的内容。教学过程：1.开课：上节课我们谈了怎样保护自己的家，如何关心家里的亲人？这节课，我们再来讨论一下作为家里的一员一-家里的小主人有该如何做呢？2、学生自由讨论：自己在家里是如何做小主人的？你认为家里的小主人应该做哪些事情？学生自由作答3、老师小结：应该从以下三方面来做。结合课本讲1自己的事情自己做，管理好自己。第一：养成良好的生活习惯，早睡早起，自己穿衣叠被。第二：讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸洗手。第三：吃饭不挑食，营养全面。第四：锻炼身体，保护眼睛。第五：自己做好作息安排，有规律地
12、生活可以和老师、同学一起讨论，也可以和爸爸妈妈一起商量，学习安排自己一天的生活。第六、制定一个时间表，并好好执行。2家务劳动人人有份，做力所能及的家务。书上P45页3保护好家，保管好家，人人有责。第一：注意平安。用电小心，不玩火，不动煤气第二：节约资源，节省开支。随手关灯，关好水龙头，不浪费粮食第三:一个人在家还要看好家，不能让小偷坏人进家门。2、下面，老师就保护好家，保管好家，教同学们几招。1记住几个重要的：119、110、120、114o2家里来客人时怎么做？热倩招待，询问事情3家里突然来了怎么做？几下人名字及相关J4如何自己照顾自己？具体问题具体解决备注：以上2、3、4问题也可以让学生讨
13、论答复。5、学习礼貌歌，并说一说你还知道哪些礼貌用语，填写礼貌词结束本次活动。板书设计：做个家庭小主人教学反思：活动一学整理教学目标：1.知识与技能：让学生学会如何整理书包，初步掌握分类的方法。2、过程与方法：引导学生自己整理书包、房间，养成良好的生活习惯。3、情感态度与价值观：帮助学生提高自理能力，培养自己的事情自己做好的意识。教学重点：能按不同的标准对物品进行分类，学会整理。教学难点：根据实际需要，选择不同的分类标准。教学准备：书包、课程表，视频等教学过程：整理书包一、猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。提出问题：请大家观察书包的结构，说说各局部的功能。
14、二、趁机引导：1.孩子们，看一看，谁的书包比拟干净，谁的书包需要洗澡了。谁的书包里面乱七八糟，大书、小书杂乱无章；废纸、方便袋、零食口袋、铅笔灰、什么都有；谁要东西时找不到；谁的课本，练习本皱皱巴巴；谁的铅笔盒里没有笔，要用时东翻西找。2、我们应该爱惜自己的书包，每天都要整理它，有序的把书、本、盒子放在里面。如果它脏了，把它洗得干净，如果它破了，请爸爸、妈妈帮助把它缝好。三、开展活动：孩子们互动，交流经验。1、分组讨论整理书包的重要性。2、同学们相互检查书包干净吗？里面有序吗？3、汇报：哪些同学的书包干净，整洁。（提到前面给同学们看一看）并向大家介绍自己是怎样做的。4、分组讨论如何整理书包，说
15、说自己每天的书包是谁整理的？怎样整理的？5、教师例举一些整理书包的方法。按学科分：语文放在最上面，然后是数学，其它的放下面。按书和本子分：书放上面，本子放下面。按课程表分：每天看一遍课程表，按课程的先后顺序分，先上的放上面，后上的放后面。按面积的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中间。按课内和课外分：学校学习用的放上面，课外书放下面。还可以用老师没有想到的方法去整理。实践活动：1.比一比，谁能最快整理好书包？2、说一说，整理书包的小诀窍。3、评一评，谁是整理书包的小能手。教师提供一些任务：1.回家自己动手整理书包，书架，整理自己的房间，床铺等。让孩子们了解有哪些是可以自己完成的，然后
16、再扩展到生活中，还有哪些事情可以自己完成。让孩子门进一步明白并懂得要养成自己的事情自己做的好习惯。2、学习清洗书包的方法。四：总结在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以试着整理整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。两周以后，我们将再组织一次评比，请家长和小伙伴来当评委，评选最正确小能手。板书设计：整理书包整理房间一、创设情境：1.这是小明的房间，看到他的房间，你想说什么呢？2.假设你是小明，你准备怎么整理房间，请你在小组内说说你的想法。3.说一说你是怎么整理的，为什么这样整理呢？4.讲解整理的过程。P4
17、15.观察整理好以后的小明房间，你想说什么呢？二、小提示：为了提高效率，可先将需整理的物品进行分类，然后再进行整理。三、小资料：整理是使物品有条理有秩序，取用时更方便，它不仅仅是指把东西摆放好，还指对物品先进行分类，将不需要的物品处理掉。四、教师提供一些任务：整理图书角。整理自己的书架。整理教室的卫生用具。整理自己的房间。板书设计：学整理整理书包整理房间教学反思：活动二叠衣服教学目标：知识与技能：初步学会叠衣服的方法和技巧。过程与方法：通过叠衣物活动，培养学生的生活自理能力。情感态度与价值观：通过活动，培养学生合作能力、主动承当家务的意识。教学重点：学会叠衣物的步骤和正确方法。教学难点：掌握叠
18、衣物的小窍门。教学准备：实物、教学课件教学过程：1.谈话导入新课。以帮爸爸妈妈干家务为话题，唤起学生的求知欲和好奇心。2、师范演示，学习新知：首先学习毛衣的叠法。A、学生要通读教材43页，对操作过程有一个大致的了解。教师带着学生一起指着自己穿的衣服，认识胸面、反面、肩宽等部位。B、教师熟练地演示整个过程，激发学生的学习兴趣，使之产生跃跃欲试的心理。U投影出示每个步骤，教师边演示边讲解，学生模仿操作过程，在演示步骤时，动作要慢而准确，并重复一次，指名让学生说一说操作的方法，以准确地把握这一难点。自由练习：可个人练习，也可同桌合作练习，教师巡视指导，个别矫正。在学会毛衣的叠法后，再学习裤子叠法。A
19、、学生阅读课本45页，在教师带着下熟悉裤子各局部的名称。B、投影出示各个步骤，指导学生操作注意：裤子有的是纽扣，有的是拉链，有的是松紧带，应分别加以说明。3、自由练习：可个人练习，也可同桌合作练习，教师巡视指导，个别矫正。4、竞争练习：每组推选一名同学进行叠衣服比赛，从而掀起本节课的学习高潮。5、最后教师进行成果评价，总结本节课的学习内容，同时鼓励学生积极参加家务劳动，养成良好的生活习惯。对学生进行思想教育，让学生懂得：不会做的事情学着做，会做的事情主动做。板书设计：叠衣物上衣裤子教学反思：活动三帮妈妈择菜教学目标：知只与技能：初步了解蔬菜的特点，学会择菜的根本方法，体验劳动的乐趣。过程与方法
20、：通过择菜活动，培养学生的动手能力。情感态度与价值观：通过活动，让学生热爱劳动，学会感恩。教学重点：掌握择菜的根本步骤和方法，体验劳动的乐趣。教学难点：择菜的技巧。教学准备：课件，蔬菜教学过程：剥大蒜一、情景导入谈话：同学们在家里都是谁在做家务？自己的事情自己可以做吗？有没有在家里帮妈妈择菜的小朋友啊？谁能举手说一说，你是怎样帮妈妈干家务的。二、材料实物展示大蒜。三、说一说，你对大蒜的了解。试一试，将大蒜掰成瓣，仔细观察大蒜瓣，学生自由讨论。四、实践体验：1.查找其他资料，与同学分享大蒜的相关知识2、说一说，父母是怎样剥大蒜的？3、小朋友喜欢吃大蒜吗？周围的人喜欢吃吗？为什么？4、小朋友尝试剥
21、大蒜。比一比，看谁剥得又快又干净。请个别学生说说刚刚是怎样剥大蒜的？有不对的地方，教师示范正确的方法。5、再次尝试：教师巡回观察、指导。师生共司整理场地。五、学生实践回家后，尝试着帮妈妈剥大蒜，看谁做的又快又好。择绿叶菜一、了解学生对择洗青菜的认识。二、结合实物讲解择洗青菜的必要性。强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟，去调残留在青菜中的农药。三、观察：让学生看看沾有泥土的大白菜，带有腐叶的菠菜，带有蝇虫的白菜心，菜叶，告诉学生，从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净，直接食用对身体有害。因此，青菜必须择洗后才能煮食。四、讲解如何择洗青菜时，可结合操作进行。五、检查菜叶是否有蜘虫,最
22、好让学生看看有蛛虫的菜叶，让学生认识场虫。六、让学生练习择洗青菜，并进行评议，表扬在劳动中认真、细心操作的学生。七、让学生充分理解择洗前长时间浸泡青菜是纺织食物中毒的重要方法之O八、教学完这一课之后，让学生回家稳固练习择洗青菜，由家长给予评定是否择得好，是否洗得干净，教师抽查后作小结板书设计：剥大蒜择绿叶菜教学反思：主题二手工篇纸趣儿活动一剪剪贴贴教学目标：知识目标：合理的搭配色彩，知道节约材斗。能力目标：能正确使用剪刀和胶棒，传递剪刀这类物品时能注意平安。情感目标：保持桌面及地面的卫生，将垃圾扔进垃圾桶。教学重点：剪刀的正确使用。教学难点：使学生大胆想象，勇于创作。教学方法：以学生为主体，让
23、学生大胆想象,发散学生的思维。让学生用于创作,适时引导,自由创作。并注重平安和情感教育。教学准备：剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮教学过程：一、导入:展示课前准好的作品，激发学生想动手实践的兴趣。二、活动组织：1、课前准备：准备好剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮等材料。2、说-说：你想创作一幅什么样的作品。3、做-做：以可爱的松鼠为例。Q冼将我们要剪的图形画出来。(2)将我们画好的图形剪下。边讲解边示范注意：选用平安的剪刀，不要用太大太重的剪刀。一手拿纸，一手拿剪刀，拿纸的手离剪刀远一点。一手转动纸，一手开和剪刀，剪刀的主方向不变。传递剪刀时注意平安，刀尖不能对着自己或他人。4、摆一摆：将剪好
24、的图形摆好位置，注意色彩搭配。5、贴一贴：将胶水涂在图形板面的中间位置，胶水要涂得的薄且均匀。再添加细节，进一步修饰。晾干，作品完成。三、展ZF:选择好的作品展示，大家相互交流学习。四、总结：1.我们今天自己动手完成了剪剪贴贴的作品，都很棒。给自己一个鼓励。2、将用好的工具收好，垃圾丢入垃圾桶。板书设计：剪剪贴贴教学反思：活动二撕纸教学目标：知识与技能：通过本次活动，通过撕纸，使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作画的方法。过程与方法：在本次活动中，通过学生对纸形的观察、联想，培养学生的观察能力和丰富的想象力，体验撕纸的乐趣。情感态度与价值观：通过本次活动，培养学生发现美、创造美的能力，让学生从小树
25、立保护意识。教学重点：掌握纸形的特征，学会对纸形联想。教学难点：启发学生对纸形的联想。教学方法：讨论法演示法教学准备：各种纸、双面胶或胶棒、彩笔、图片、课件。教学过程：一、导入：1.教师出示范画，让学生欣赏这些作品是怎么完成的？二、提出任务：根据纸片形状制作一幅撕纸画。要求：1.小组合作；2、题材不限，可作风景画、动物画、人物画、静物画等三、作品分析：教师和学生共同讨论分析。1.完成这项活动需要哪些知识，技法；2、完成这项活动需要哪些材料、工具，在制作过程中会遇到哪些问题，怎么解决；3、用我们的双手如何撕出各种形象；4、如何对各种纸片产生联想；5、如何将撕的各种形象通过粘贴、添画等方式让它变成
26、一幅美丽的画？学生自学探究，教师在旁边监督和指导。四、组织实施：教师讲授新识一、纸的种类：学生观察图片，得出结论1.纸是人类的好朋友，是人们日常生活中不可缺少的东西，如让学生答复：书、本、报纸、挂历、餐巾纸、传单等。二造纸对环境的影响：1.学生讨论答复；2、观察图片补充。1首先，树木被大量砍伐(2)造纸工业排放的一些固体废物如腐烂浆料、浆渣、树皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用场地，发酵变质，放出臭气，下雨时还会流出毒臭水，污染地面和地下水源。3)生产过程中锅炉燃煤产生的废气和烟尘及机械的噪声也影响工作人员和附近居民的健康。4教师总结：尽我所能，节约用纸，对纸进行重复利用，就是对环境的保护。下面
27、请跟着老师一起学习如何用废旧纸张制作的艺术品。三撕纸画的概念：学生观察图片得出撕纸画是中国一种民间流行的艺术创作形式，利用五颜六色的旧挂历纸和各种废纸等撕成。它比用彩色笔作画更加自由、随意，简便易行，更加生动、自然，更能表达作者率真的天性。撕纸画很简单，就是用指头代替剪刀，把彩色纸撕碎变成颜料，然后我的手指就成了画笔。四、纸片的联想：1.让学生随意撕纸玩。2、让学生拿出自己撕的一张纸，问：你们看，它像什么？还像什么？1同一方向的联想：狗头、小白兔、人的头像、裙子、树、风景2转动不同角度进行联想：五、制作过程：有趣的撕纸添画活动：教师撕出几张形状不一致的纸片交给各小组，看一看，想一想，可分别想象
28、成什么，像什么，根据它的形状，添画成不同的事物。各小组选派学生上台贴纸，添画，怎样使它一看就像你说的物体呢？要求：想得妙，添得巧1.学生开动脑筋，大胆创作。2、颜色搭配协调。3、教师巡视指导。4、教师检查各组的进行情况。对没有完成的鼓励加油。六、评价总结：1.采用各小组自评、互评的方式围绕在制作过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。2、教师评价，给学生充分表现的时机，根据学生学习情况给予一定的鼓励和肯定。3、教师总结学生在制作过程中的优点，总结各组遇到的问题并进行解决。七、撕纸画作品欣赏：板书设计：奇妙的撕纸教学反思：活动三折纸教学目的：1.知识与技能：了解飞机的折制方法及步骤。2、过程
29、与方法：学会折飞机，并能用彩色笔装饰纹样。3、情感与态度：鼓励学生设计折、画不同的飞机纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。教学重点：学会折飞机，并能用彩色笔装饰纹样。教学难点：设计折、画不同的飞机纹样。教学过程第一课时一、情景导入1.出示幻灯图片飞机。2、指导学生观察，了解飞机的折制方法及步骤。二、教学新课1.教师边演示飞机的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。三、布置作业。折一只美丽的飞机纹样。四、学生实践创作。1.指导学生自由创作。2、作业展示。3、交流，讲评：谁折的飞机纹样最美。第二课时一、复习导入1、检查学生折的飞机纹样。2、复习折飞机的方法。二
30、、教学新课1.教师边演示装饰飞机的方法，边讲解方法及步骤，指导学生在装饰过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。三、布置作业。设计折、画不同的飞机纹样。四、学生实践创作。1、指导学生创作。2、作业展示，进行交流，讲评。板书设计：折纸飞机教学反思：主题三活动篇我会玩活动一堆积木教学目标：知识与技能：简单了解积木的特点，学会垒高、延长、围合的根本技能，能按自己的想法搭建出不同积木造型。过程与方法：通过观看视频、师生示范、造型展示等活动，培养学生的观察能力和手眼协调能力。情感态度与价值观：通过有趣的堆积木活动，理解对称、平衡、协调的关系，培养学生之间愉快合作的意识，体验玩积木的乐趣和成就感。教学重点：
31、通过亲身体验，学习应用各种方法搭建有创意的积木造型。教学难点：能合理组织搭配美观、有创意的积木造型。教学准备：视频、图片、积木等。教学过程：一、自由搭建。1、回忆与交流：你用积木搭过什么？2、一年级学生尝试用七块积木自由搭建。3、我想作品。教师分析：从自由搭建和作品展示引入，引导一年级学生关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。二、搭毛毛虫1.游戏一：搭一条毛毛虫用七块积木搭一条毛毛虫学生交流：你是怎样搭毛毛虫的？怎样把毛毛虫的身体连接起来？2、游戏二：毛毛虫变长了学生相互比拟，看谁的毛毛虫最长。让自己的毛毛虫变得更长。比拟并交流：你的毛毛虫是怎样变成的？小结：积木连接的
32、孔越少，毛毛虫就越长。3、游戏三：会扭动的毛毛虫比拟用积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样？小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。让你搭建的毛毛虫扭动起来。学生交流：你是怎样让毛毛虫扭动起来的？小结：两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。板书设计：搭积木教学反思：活动二玩面团教学目标1.知识与技能：初步了解新疆小吃文化，能运用揉、搓.压.捏等方法,在玩面团的过程中表现自己的想法。2、过程与方法：通过欣赏、探究、示范、体验、合作的活动方式，尝试用不同方法制作出自己喜欢的新疆特色小吃。3、情感态度与价值观：通过有趣的活动，培养学生观察生活的习惯，激发学生热爱
33、家乡的情感，同时培养学生的创新意识和合作意识。教学重点：通过初步了解新疆小吃文化，尝试用不同的制作方法制作出丰富多样的特色小吃。教学难点:启发学生丰富的想象，使作品有创意。教学准备：擀面杖（小）、尺子、铅笔、笔盖面团或彩泥橡皮泥泥巴等。新疆小吃的图片、制作过程视频资料等。教学过程：一、激发兴趣，初步感知面粉咦！这些是什么呀？我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么?（一年级学生通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上）教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。二、了解面粉的特性1.哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢？（面包、馒头等面粉制品）2、教师小结：好吃的东西是用面
34、团做成的。3、怎么样把面粉变成面团呢？请小朋友动脑筋、动动手、试一试把面粉变成面团。一年级学生操作，教师观察，并进一步让一年级学生感受面粉粘的特性。考前须知：1、尽量用一只手去和面粉。2、保持衣服、桌面、地面干净3、向面粉里加水时要一点点的加。小结：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就会变成面团。三、中华小厨师1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们创造的，今天我们也来当个中华小厨师，来创造好吃的东西好吗？2、你想把面团变成什么呢？一年级学生操作，教师从旁指导。展示作品、结束活动。板书设计：玩面团教学反思：活动三做冰花教学目标：1.知识与技能：感知冰的主要特性，初步掌握制作冰花的
35、方法。2、过程与方法：通过探究活动，培养学生主动获取知识的能力。3、情感态度与价值观：通过玩冰花活动，培养学生的合作意识和探究意识。教学重点：尝试如何制作冰花。教学难点：玩冰花过程中了解水的物理特性。教学准备：小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。教学过程：制作方法：(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。(3)由于是冬季比拟冷可将小碗放在室外自然冷冻(如果其他季节，可以放入冰箱冷冻)。(4)冻好后，把冰花提出来即可。实践操作：Q)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请同学们一起欣赏。(2)让一年级学生到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在玩
36、的过程中让孩子理解热与冰的关系。板书设计:做冰花教学反思：第二篇：一年级上册综合实践活动教案主题活动一快乐的课间十分钟活动目的：1.根据学生校园中的课间真实生活，激发学生的情趣。2、初步感受课间活动，营造课间活动气氛，让学生在活动中体验课间十分钟如何做到准备好，活动好，过个愉快的十分钟。3、教会学生在课间十分钟应准备什么？该怎样玩？准备好，活动好，更加平安有趣过个愉快的十分钟。活动步骤：一、我们准备好1.放铃声录音这是什么铃声？下课铃声响后，大家应该先做什么呢？老师手中有四块牌子：喝水、上厕所、拿书、出去玩。2、请你根据自己的平时的做法去选择相应的牌子的大组坐下来。3、小组讨论：为什么大家在课
37、间先做这件事情而不是那件事情呢？这么做有什么好处？小结：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。二、快乐做游戏。师：当我们做好了上下节课的准备，还可以做一些游戏。1、结合我们平时的体会说说，课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时,可以玩什么？玩的时候又应该注意些什么呢？2、课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，我们只有认真地准备，有序地活动才能过一个快乐的十分钟。3、准备好了就可以开始课间游戏了，我们全班同学都一起活动起来。要想使大家都活动好
38、，你们有什么好建议吗？生：遵守游戏的规那么、谦让、不争强、团结。4、开始活动哪一组同学活动得最有序我就会到哪一组。注意：歌声响起开始快乐十分钟，歌声停铃声响起，大家就立刻结束课间活动表示上课了。5、请大家先分组说说，刚刚的课间十分钟和以前的课间十分钟相比，你觉得哪个准备得好，休息得更好呢？评出快乐儿童。活动主题二眼睛是我们的宝活动目标：1.通过教学引导孩子认识眼睛构造、用途.2、教育学生保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3、引导学生学习缓解眼睛疲劳的保健操。活动准备：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，学生不良行为的情景图也可以是孩子和老师的情景表演活动过程：一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
39、上大门，下大门，关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导学生观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？2、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、弓I导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法。1、欣赏故事眼镜和鼻梁提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。2、欣赏情景表演或看图片1小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对？为什
40、么？应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。2小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否那么容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩锋利的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、引导学生做简单的锻炼眼睛的保健操。1.教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下
41、、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。主题活动三亲情最可贵活动目标：1、通过亲自体验，感受到父母养育自己的艰辛，学会保护生命，珍视亲情。2、感悟亲情，学会感动，培养学生学会关爱亲人的美好情感。活动步骤：一、画一画全家福。1.布置学生回家观察平凡生活中感受到的亲情画面画下来。2.做好温馨的亲情评价表的活动。3、温馨的亲情，采访爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈，了解在自己成长的过程中，他们辛苦付出的小故事，把最感人的故事记下来。4、记录的画面和故事及评价表与班上的小朋友交流，互相谈感受。二：阅读感悟亲情小故事中
42、让学生体会小朋友的纯真，培养学生的爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会关心他人。1.与小组同学交流阅读感受。2、向大家推荐最使你感动的亲情故事或谈感受，或表演。三:亲情行动亲情是需要敞开心灵认真感悟的书，亲情是需要屏息静神细心品味的酒，亲情是生命中描绘出的爱的神韵。1、同学们用自己喜欢的方式表达自己对父母长辈的爱。一张贺卡，一杯清茶，一封信，一张亲情小报，陪母亲逛街，帮爷爷捶背、洗脚2、了解父母工作的辛苦，自己的事自己做，不给家人添麻烦。3、把体谅父母，关心父母落到平时的一言一行的小事上。把这次亲情活动中的感受和收获用不同的形式表现出来。主题活动四远离危险活动目的：1、初步认识最根本的交通标志和
43、交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。培养自立、自卫的平安保护意识。遵守交通规那么。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。2、了解校园中的平安隐患。3、养成遵守公共秩序的习惯。活动步骤：一、交通标志大揭密：1、师：出示交通标志，你认识哪一个就说哪一个？2、课前，老师请小朋友们收集了交通标志，并和爸爸妈妈把交通标志制作成头饰，请把标志拿出来，向你的同桌介绍一下，你说给我听，我说给你听！生相互介绍，师巡视3、谁愿意上来把自己的标志展示给大家看？说一说交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？学生说得好奖励汽车头
44、饰总结：这些标志给我们带来了许多有益的帮助，让我们记住它们！二、让我告诉你1.小朋友，回忆一下，你们平时放学回家是怎样过马路的？生说一说出示课件说明过马路的平安知识2、说一说马路上的危险？生说总结：咱们都要记住，一定要遵守交通规那么，才能平安回家！三、模拟活动应用交通标志：1、小朋友们上课都累了，让我们轻松一下吧！一起做一个交通规那么游戏！生全体起立，凳子全部靠边摆2、带着学生认识布置的十字路口3、请奖励给汽车头饰的小朋友，当小司机。4、请三个坐得最好的，来当放学回家的小朋友。5、表现好的学生当红绿灯6、游戏正式开始了！用红绿灯指挥交通，指挥行人。车过、人过、游戏过程中：师戴救护车头饰闯红灯生
45、注意到了，游戏到此停止。讨论：救护车闯红灯，对不对？生：不能/能师：不能，是呀，正常情况下，救护车是不能闯红灯的。只有在救助病人时，才能鸣笛闯红灯！说一说：还有什么车遇到紧急情况可以闯红灯呢？生：IlO警车、消防车师：是呀，碰到这种特殊情况时，即使有绿灯，可以通行，我们也要注意交通平安！四、生读儿歌扎实交通平安走路要走人行道，横过马路左右瞧。记住要走斑马线，红灯停、绿灯走。隧道天桥最平安，与车争道最危险。遵守交规习惯好，健康平安幸福长。五、阅读防雷电小知识六、校园里的危险1、采访一校园里的危险活动2、让学生说出收集到的校园危险自己整理。1清扫卫生时用扫把大人。2随便爬树。3课间追赶打闹等。3、
46、制定平安准责。学生自己制定，并写下来。4、学生评价主题活动五我又长高了活动目标：1 .引导学生关注自己的身高状况，以乐观的态度看待自己的成长，树立积极健康的生活态度。2 .引导学生开展测量身高的实践活动，初步探究测量身高的方法，通过比照分析身高的数据，进一步激发学生探究有关长高问题的兴趣，开展研究性学习活动。3 .引导学生在实践活动中探索科学的方法，进行合理的分工，寻求有效的合作。活动过程：一、探索身高的秘密1.学生主要活动：1）认识图中的尺子同学们坐座位为什么喜欢挑前排呢？排应遵循什么原那么？生答复排队时要遵循什么原那么？生答复2讨论生活中与身高有关的问题。阅读了解人的身高在一天中的变化？3阅读了解吃什么能促进生长？二、注生活中的身高问题1 .学生主要活动：1）回忆前阶段的研究成果，进一步认识到良好的生活态度和生活习惯利于自己健康成长。2）联系生活实际，
