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1、二年级特色班级三年发展规划一、基本情况分析（一）班级基本情况本学期本班共有学生41人，男24人，女17人。优势：大部分孩子活泼好动、热情、有思想；好胜心强、集体荣誉感强,守则懂礼，不断追求更优秀的自我，向着最优的方向发展着。小部分学生喜欢哭闹，开学期间无法正常上课，但是，在良好班风和学风的熏陶下和优秀孩子不断地播洒正能量及领导老师们用心的引领及耐心教育下，有了一些改变，各方面的表现都在悄悄地进步着。局限：1 .班上独生子女占比较多，有十多个，个性比较自我，爱哭爱闹的孩子相对其他班多。2 .少数学生自律性不够，课堂上不能静心听讲。3 .本班有5个学生在学习上比较懒惰，按时完成作业有困难，做事情拖
2、拖拉拉，书写特别潦草，看不清笔画。4 .学生学习的内驱力还不够，谦让与合作的意识有待培养。学生整体的书写姿势、作业速度有待于提高。5有部分家长对孩子的教育方法不得当，教育时间不充足，周末回家没法陪伴孩子。独生子女家庭对孩子溺爱，造成家校教育不一致。潜力:他们喜欢竞争也都想力争让自己成为一名具有优良品质和，习惯的优秀学生。经过一年级的熏陶，班内的学习气氛也越来越浓，已经形成了一股良好学习追赶热潮。我相信，这个班集体会朝着文明、有礼、勤学、守纪、团结、向上的班集体发展着。（二）学生心理分析二年级的孩子正是自信心形成的关键时期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信
3、心；相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，老师在教育学生中要多发现其闪光点，遵循“长善救失”的教育原则。对于个别特殊学生要利用南风效应，以点带面的进行正面管教。二、班级发展指导思想以我校“培养行美少年”的教育理念为指导思想，通过特色班级文化的熏陶，使学生在“七色荷花，竞相绽放”的总体规划下，奠定可持续发展的基础，为幸福人生奠基。三、班级发展理念OL班名：小荷之家02.班徽班训班徽寓意：班徽整体外观设计为孩子如花儿般绽放，象征着班级的四十一名同学积极乐观，自信自强。五种颜色各有意义：蓝色代表智慧，橙色代表活力，绿色代表向上，红色
4、代表热情，紫色代表稳重。五种颜色拼凑成一个圆孤，代表着不同的孩子在老师的带领下紧密团结、勇往直前！班训：做微笑的你一真美；做乐学的你一真棒；做上进的你一真强。03.班级口号：以积极正能量的口号，引导学生向美向善。04.治班理念：用爱心呵护童真,用智慧孕育成长;用真诚开启心灵,用希冀放飞理想。05.创建意义：北宋的周敦颐曾作一篇散文“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”写的是荷花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生
5、蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。在孩子的成长过程中，总会遇到各种各样的困难与挫折，希望他们能如同荷花一样做一个品行端正、有远大理想的人。四、班级发展目标总体目标以创建“七色荷花、竞相绽放”为总目标，学生通过自己的努力，收集荷花贴纸，使学生在童趣中，不知不觉规范行为，初步养成良好的行为习惯，营造积极向上的班级氛围。同时让每一个二班的孩子养成良好的阅读习惯从而促进各种学习和生活好习惯的形成，品味高雅,道德高尚。阶段目标第一阶段：小荷才露尖尖角，初步建立七色荷花管理制度；第二阶段：接天莲叶无穷碧，多元评价体系引领个性发展；第三阶段：映日荷花别样红，开展丰富活动打造班级名片。五、
6、具体阶段性措施第一阶段：小荷才露尖尖角，初步建立七色荷花管理制度。OL管理体制建设以人为本的班级制度（平等民主的白荷花）：借助“过门槛”效应，民主地制定班规。02.班风学风建设团结向上的班级委员（阳光积极的红荷花）：采用自告奋勇及老师指导的方式产生。人人遵守的班级常规（温馨大方的蓝荷花）班风：认认真真做好每一件事；公约：我用嘴角微笑，我用耳朵倾听，我用双手帮忙，我用心灵理解。03.班级文化建设宽敞明亮的班级布置（明朗愉快的绿色）：以小荷之家为主题，上面张贴学生照片，与学生靠自身努力赢得的荷花，同时设立图书角、植物角、硕/果累累板块等。个性体贴的成长记录（纯真透亮的粉荷花）04.特色活动建设开展
7、丰富多彩的班级活动（热情活力的紫荷花）：每月一次大活动“荷香满园”书写比赛，每周一次小活动，学生故事讲堂“小荷之声”。05.家校共育建设和谐有效的家校沟通（和平温和的青荷花）：创建家校沟通微信群、成立家长委员会、定期开家长会等。第二阶段：接天莲叶无穷碧，多元评价体系引领个性发展。01.管理体制建设(1)继续明确班级公约、班风、班训等，实施一学期后根据学生的反馈修改并确立班规。(2)通过开设“我选我”的选举班委主题班会，采取自我推荐与同学、老师选举的方式产生新一届班委。(3)定期召开班委会，与班委一起谈论班级事务，指导班委科学的管理方式.本学期继续深化此项要求，每周的班会，由5位班干部统计学生一
8、周表现情况，从卫生、课堂纪律、路队纪律、生活管理、课间活动5个方面对班级同学进行提醒，重点说明优秀与不足的地方，并提出下周的要求。(4)确立班级学生评比方式：集齐7朵相同颜色的花瓣，换取一朵该颜色的大花瓣，集齐7种颜色的大花瓣换取一朵七色花，将其贴在班级墙报上。02.班风学风建设(1)每周展开班级学生自评，改正错误，表扬鼓励，每周展示“七色荷花”，针对班级好动调皮的学生较多，给予班干部管理的把手，对于班级表现优秀的同学，可以奖励他一张表扬单，班干部屡次提醒不改的同学，可以给他一张提醒单，上面有班干部和班主任的签名，周末回家还需要父母的签名，最后带回学校交给老师。利用表扬单和提醒单，促进班级学生
9、自主管理的能力。(2)成立互助2人小组，共同进步，并定期进行2人PK赛，获胜的一方可以加分。（3）每周评选“进步之星”“行为之星”等，深化好习惯（4）定期与家长沟通，分享教育小故事。03.班级文化建设（1）继续更新教室布置，增加学生展示栏与绿化角落。（2）开展丰富的体育活动，举办班级趣味运动会。（3）邀请家长参与，完善“图书漂流”计划。（4）利用音乐课、形体课，鼓励学生自编自演，积极参与学校的各类大型活动，给孩子们充分展示的机会。04.特色活动建设继续开设“小荷之声”故事讲堂，在上学期的基础上，进行多元化展示，可以是讲故事，可以是说新闻，还可以是朗诵，争取全员参与，共同提升。同时，每月进行一次
10、“荷香满园”书写比赛，对书写优秀的同学以及书写进步的同学进行张榜公布，促进书香班级的建设。05.家校共育建设定期沟通家委会，并进行细致分工，家委会主任、财务部长、宣传部长各司其职，做好家校沟通的桥梁，同时进行班级宣传活动，积极营造一个团结合作，相处融洽的家校共同体。营造班级舆论，让班级家委率先带头，在班级群里发布正面言语，支持学校的各项工作,带动家长感恩老师，形成家校紧密配合的契合度。第三阶段：映日荷花别样红，开展丰富活动打造班级名片。OL管理体制建设（平等民主的白荷花）通过前期的积累，学生已经有了初步的自主管理能力，因此，在本阶段，班规将由同学们商议决定，比如，在班级开展“我的班级我做主”班
11、规制定活动，并形成小荷之家特色班规。02.班风学风建设（阳光积极的红荷花）学期初，开展班干部竞选活动，由同学们投票产生班干部并设立试用期，同时，对班干部进行培训。03.特色活动建设（热情活力的紫荷花）（1）继续开展“小荷之声”“荷香满园”等班级活动，定期更换“硕果累累”板块，并用学生的作品、照片作为班级装饰，最大程度的展示学生的学习成果。（2）抓住学校的国学特色，通过“国学启蒙”、“经典书法”等形式引领学生的精神世界，让学生朝着“做有中国灵魂和世界眼光的现代人”努力。（3）静心静气做总结，齐心协力定目标。召开班会，师生共总结这一学年的收获与不足，并为下一学期制定合理目标，展望未来。和孩子们一起共同制作“小荷之家”班级成长影集（1-6年级）,给每个孩子，作为成长纪念。形成“小荷之家”习作集和视频集，收录到成长档案袋。04.家校共育建设家校共同合作，开设班级视频号，宣传班级的点滴故事，弘扬班级正能量。六、预期效果通过几年的成长，孩子们在小荷之家通过七色荷花的润泽，收获温暖与成长，让班级的每一个孩子养成良好的读书写字及阅读习惯,从而促进各种学习和生活好习惯的形成，品味高雅，道德高尚。
