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1、小学科学四下17风帆小车教学设计【教学目标】：知识与技能：1 .知道能利用风力为装上风帆的小车运动提供动力。2 .知道制作风帆的材料会影响风帆小车的运动情况。过程与方法：1 .能选择适合的材料制作风帆小车。2 .在设计制作风帆小车的过程中，反思并不断改进自己的设计制作。3 .在测试中反思自己的设计制作，并不断改进。情感态度与价值观：体会到产品的设计与制作需要不断改进和完善。【教学重点】选择适合的材料制作风帆小车。【教学难点】在测试中反思自己的设计制作，并不断改进。【教学准备】：布、纸、塑料膜、剪刀、透明胶、小木棒、小车等。【教学过程】：一、情景引入彬彬和琪琪在商量如何做一辆能跑得更远的风帆小车
2、。教师提问：设计与制作风帆小车要考虑用什么材料做风帆，什么材料才适合做风帆，哪种材料的风帆能让小车跑得更远？学生经过上一节课学生已经知道风力的大小和风帆角度会影响小车的运动情况，在这基础上他们带着以上问题思考，再选择合适的材料设计与制作风帆小车。二、活动一：设计小组合作讨论并设计，并把想法写下来。从风帆的材料开始设计，可以从材料的轻薄、结实等方面考虑，把设计图画下来。交流汇报三、活动二：制作根据上一步骤按照设计制作风帆小车。教师让学生用不同的材料做大小、形状一样的风帆，指引学生用对比实验探寻适合做风帆的材料，可提醒学生可以用小棒做支撑。四、活动三：测试要求学生用同样大小的风力驱动不同材料的风帆小车，比较哪种材料做的风帆能使小车行使得更远，并把测试情况填入实验记录。五、活动四：改进实验后，让学生总结风帆用哪种材料才能使小车行使更远。引导学生对比自己原来的设想，说说哪些想法要进行修正。可从改变风帆大小、形状等方面继续改进风帆小车。交流汇报。17运动与摩擦力设计一一制作一一测试一一改进改变风力大小塑料膜改变形状布课后反思：本节课充分发挥了学生的地位，学生在经历了设计、制作、测试后，深有感受，同时在活动中教师注重引导学生交流、反思、活动能顺利进行。
