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1、模具设计与制造专业市场人才需求与专业分析调研一、调研的目的、对象、思路自学院示范创建以来,为适应专业发展需要,提高人才培养质量,模具设计与制造专业在课程与岗位对接过程中亟待加强，学生的教育质量有待进一步提高，教师的教学能力需要进一步加强，课程体系改革过程中还存在一些问题。要想把模具设计与制造专业需要做得更加出色，必须要进行专业调研，针对川渝地区的机械制造企业、装备制造业企业等进行实地走访、问卷调查，对学生采用座谈、问卷等进行教学教育调研、对模具行业协会进行行业调研，对兄弟院校进行实地、网上调研，形成模具设计与制造专业的调研报告。二、模具制造行业未来发展趋势通过网络调研及市场信息收集,可知道模具
2、制造行业的发展趋势如下：1 .模具市场全球化，模具生产周期进一步缩短模具市场全球化是当今模具工业最主要的特征之一，模具的购买者和生产商遍布全世界，模具工业的全球化发展使生产工艺简单、精度低的模具加工企业向技术相对落后、生产率较低的国家迁移，发达国家的模具生产企业则定位在生产高水准的模具上，模具生产企业必须面对全球化的市场竞争，同时模具生产厂家不得不千方百计地加快生产进度，努力简化和废除不必要的生产工序，模具的生产周期将进一步缩短。2 .模具CDCM向集成化、智能化和网络化发展软件的功能模块越来越齐全，同时各功能模块采用同一数据模型，实现信息的综合管理与共享，支持模具设计、制造、装配、检验、测试
3、及生产管理的全过程。有的系列化软件包括了曲面/实体几何造型、复杂形体工程制图、工业设计高级渲染、模具设计专家系统、复杂形体CAM、艺术造型及雕刻自动编程系统、逆向工程系统及复杂形体在线测量系统等；模具设计、分析、制造的三维化、无纸化使新一代模具软件以立体的、直观的感觉来设计模具，所采用的三维数字化模型能方便地用于产品结构的CAE分析、模具可制造性评价和数控加工、成形过程模拟及信息的管理与共享；同时，随着竞争、合作、生产和管理等方面的全球化、国际化，以及计算机软硬件技术的迅速发展，网络使得在模具行业应用虚拟设计、敏捷制造技术既有必要，也有可能。3 .模具技术向高速加工、硬铳削和复合加工方向发展随
4、着模具向精密化和大型化方向发展，加工精度超过IUm的超精加工技术和集电、化学、超声波、激光等技术综合在一起的复合加工在今后的模具制造中将有广阔的前景。随着各种新技术的迅速发展，国外已出现了模具自动加工系统，该系统由多台机床合理组合，配有随行定位夹具或定位盘，有完整的机具、刀具数控库和数控柔性同步系统，具有实时质量监测控制系统。4 .模具产品将向大型、精密、标准化方向发展一方面模具成型零件日渐大型化和为提高生产效率开发的“一模多腔”造成了模具日趋大型化，另一方面电子信息产业、医学的迅猛发展带来了零件微型化及精密化，有些模具的加工精度公差就要求在1Um以下。另外多功能复合模具将得到进一步发展，新型
5、多功能复合模具除了冲压成型零件外，还担负叠压、攻丝、钾接和锁紧等组装任务，生产效率进一步提高。国外发达国家模具标准件使用覆盖率一般为80%左右，随着我国模具工业的发展，模具标准化工作必将加强,模具标准化程度将进一步提高，模具标准件的应用和生产在“十二五”期间必将得到较大的发展。5 、模具种类向热流道、气辅模具及适应高压注塑成型工艺方向发展采用热流道技术的模具可提高制件的生产率和质量，并能大幅度节约制作的原材料，国外许多塑料模具厂所生产的塑料模具50%以上采用了热流道技术，有的已经达到80%以上，效果十分明显；气体辅助注射成形具有注射压力低、制品翘曲变形小、表面质量好以及易于成形壁厚差异较大的制
6、品等优点，可在保证产品质量的前提下，大幅度降低成本；高压注射成形可强制树脂收缩率，增加塑料件尺寸的稳定性；另外注射压缩成形技术，可使成形件局部内应变小，能得到缩孔少的厚壁成形件，而对于塑件狭窄的部件也可注入树脂，并可用小注射力能得到优良制品，这些技术正在逐步推广使用。6 .快速经济模具前景十分广阔多品种小批量生产时代的到来，人们要求模具的生产周期越短越好，因此快速经济模具将有广阔的发展前景。预计21世纪，用各种超塑性材料来制作模具、用环氧、聚酯或在其中填充金属、玻璃等增强物制作简易模具等生产方式占工业生产的比例将达到75%以上。快速经济模具主要包括快速原型制造技术、表面成形制模技术、浇铸成形制
7、模技术、冷挤压及超塑成形制模技术、无模多点成形技术、KEVRON钢带冲裁落料制模技术、模具毛坯快速制造技术等。7 .优质模具材料及先进表面处理技术受到重视因选材和用材不当，致使模具过早失效，大约占失效模具的45%以上，因此选用优质钢材和应用相应的表面处理技术来提高模具的寿命显得十分重要，提高钢的纯净度、等向性、致密度和均匀性及研制更高性能或具特殊性能的模具钢，开发模具钢品种规格，扩大其他优质模具材料如硬质合金、陶瓷材料、复合材料等的应用范围是主要研究热点；用铝合金作模具材料以缩短制模周期、降低模具成本，将在快速经济模具中得到较快发展。8 .汽车、IT电子产业发展影响模具市场景气中国模具的进口首
8、次出现负增长，模具行业受“一大一小”的拉动，这两年发展确实很好。“一大”是指汽车产业，汽车产业指的不仅仅是整车，还有汽车零部件，例如目前中国首次成为对美国汽车零部件的第二大出口国，这就意味着中国汽车模具市场已经发挥了不可替代的作用。它的快速发展对模具的拉动起了重要的作用，“一小”是指IT电子产业。2006年的模具进口总量为20.47亿美元，比2005年20.68亿美元降低了2100万美元，首次出现了负增长，止住了进口年年增幅扩大的势头；出口总量为10.41亿美元，比2005年增长了41.06%,首次突破10亿美元，进口减少，逆差下降，是非常可喜的。9 .模具产业结构还需进一步调整虽然，模具行业
9、与前几年相比有了较大的进步，但仍然存在着许多问题。比如，产业结构不合理的现象仍然存在。产业结构包括产品结构、技术结构、进出口结构等，都不同程度地存在着问题。比如，在进出口结构方面，由于我国模具设计制造水平和能力不能满足市场要求，因此，每年都有大量模具进口，尤以高档产品为主。所以，从长远来看，进出口合理化趋向应是不断扩大出口，减少进口，使出口多于进口。显然，这还需要想当一段时间的努力。10 .管理水平制约模具企业发展模具制造过程管理不同于一般的产品管理，它是面对单位生产的模具行业，如何实现数字化、信息化管理，是非常有学问的。如果模具的管理没有一个科学的、动态的管理方法，就不能保证模具的生产制造有
10、条不紊，模具供货及时到位。同时，每家企业的模具产品都不同，所以需要个性化的管理。凡是做得好的模具企业，他们都有一整套独特的、适合自己的管理方法，只是这样的企业太少了，这已经成为制约模具企业发展的瓶颈问题。三、模具设计与制造专业市场人才需求和职业岗位1 .四川省模具专业市场人才需求现状为科学制订我院2018级模具设计与制造专业人才培养方案,模具教研室川渝地区一些企业对模具专业人才需求状况进行调研,调研包括访谈和问卷调查，内容有：企业模具技术人才现状（现有人数、学历状况、人才来源），企业模具技术岗位需求（模具岗位、数量、本岗位需要的专业技能、本岗位需要的专业知识）。通过对访谈和问卷结果汇总分析，情
11、况如下:（1）企业人才现状下表是本次被调查企业的模具技术人才现状统计表。模具技术人才现状统计分析表模具人才来源学历状况能从事岗位从学校招收应届生从社会招聘自行培养操作工本科以上本科大专中专及以下模具设计模具制造模具生产管理产品制造设计产品生产管理40%45%15%2%13%43%42%23%40%1512%10%调研数据表明，模具技术人才中专及以下学历占42%,大专学历占43%,本科学历占13%,本科以上学历仅占2%。可以看出，中等和高等职业技术教育在模具技术人才培养方面大有可为。（2）近5年模具人才需求预测调研中，网络、企业及报纸等数据来源表明，模具技术人员人才需求量大，模具技术综合性人才紧
12、缺。2 .需要的职业岗位下表是企业模具技术岗位需求状况统计表。企业模具技术岗位需求状况统计分析表模具设计模具制造模具生产管理产品制造设计产品生产管理23%40%1512%10%调研数据表明，模具设计与制造人员需求最大，旦多家企业表示，随着四川省省制造业转型升级，作为制造业发展水平标志的模具行业必将迎来一个新的发展。3 .毕业生就业情况调研（1）学生从事的工作从调研的数据1可知：学生目前从事与本专业相关工作占73队管理工作占10%,自己感兴趣的工作占16乐自主创业占1虬数据1口自主创业与专业相关口管理口感兴趣（2）学生目前从事的岗位调研数据图2显示：从事模具设计与制造岗位的学生占大多数，只有14
13、%的学生进行自主创业或者在其他岗位。数据2数控加工电加工口普通加工12%17%模具设计模具钳工口生产管理检验口产品造型16%自主创业工艺师11tf11j（3）学生找工作的要素从调研结果图3得知：学生在找工作的过程中，比较注重个人的专业技术能力，其次是社会沟通能力，对证书、人品和学习成绩并不是要求很高。有部分学生认为背景关系和外貌条件占据一些优势。数据31%瞄专业技术能力各类证书口学校成绩口人品背景关系S外貌条件社交沟通能力口其他（4）学生择业时优先考虑的因素从调研结果图4可知：学生更加注重单位及个人的发展空间，有提升的空间，其次比较强调薪资福利和专业对口，在个人兴趣爱好方面考虑相对比较少一些，
14、对于工作单位的位置并不怎么要求。数据415%Q单位及个人发展空间个人兴趣爱好口单位地域口薪资福利专业对口(5)专业知识在工作中的作用口一般非常重要口和目前工作无口偶尔用到从调研结果图5中可以看出：在工作中，学生认为专业知识非常重要的不到1/5,任务一般重要的占41%,这说明专业知识和相关技能对学生的工作影响比较大。学生偶尔用到的占33%,说明知识储备有利于学生的发展，只有不到10%的学生认为专业知识暂时用不上。(6)学生学习期间，需要加强的课程从调研结果图6可知：专业实践课程和软件课程有待进一步深化、专业理论课程在教授过程中有待进一步加强，英语也进一步强化，其次是管理和沟通课程，材料课程和数学
15、在学生认为不重要。数据626%s软件课程专业理论课程口专业实践课程口管理沟通口材料数学口英语其他(7)学习期间需要加强的能力圆动手能力分析应用能力口管理能力科学思维能力理解与交流能 力口其他从调研结果图7中可以看出：在学习期间，需要加强能力培养的方面主要是理解与交流沟通能力、分析应用能力和动手能力，这三项占有明显比重，是学生亟待加强训练的地方。当然，科学思维能力、管理能力也有待于进一步提升。(8)工作中的核心课程从调研结果图8可知：学生认为模具设计与制造专业的核心课程就是工作中核心课程。在课程的设置安排上，还有待于进一步的加强专业核心课程的学习。数据84 面 扇 O模具 CAD/CAM技术(9
16、)教学方法从图9可知：模具设计与制造专业的教学方法，学生更喜欢传统教学和教学做一体的教学方法，这两种方法是传统与改革的融合汇聚，说明在以后的教学中，根据不同的课程采用不同的教学方法。部分学生接受先实践后理论的教学方法，比较少的同学喜欢案例引导的教学方法。同先实践后理论教学做一体 口先理论后实践 二案例弓I导(IO)专业课程的评价方式从调研结果图10中可以看出：对于专业课程的评价方式，学生更喜欢多种评价方式综合起来，尤其是过程评价和结果评价对学生来讲会更公平公正些。课内和课外评价也是一个不错的评价方式，教师与学生评价、知识与能力评价反而不怎么受学生的欢迎。口知识与能力评 价过程评价结果评价口过程
17、与结果评 价教师与学生评 价口课内与课外评 侨(Il)实习、实训有待加强部分从调研数据图11看出：在实习、实训部分有待加强，尤其是与专业相关的实训需要增加内容，其次是毕业设计需要加强指导，然后是顶岗实习和课程设计等需要更深层次的教学规范。口专业技能相关实训毕业顶岗实习口专业参观实习口课程设计 毕业设计口其他（12）学生素质教育提高方法从调研结果图12可知：学生认为素质教育可以通过创业实践、参观模具企业来加强,还可以通过技能竞赛、专业相关社团和企业实习来实施。0创业实践 参观模具企业口企业实习口技能竞赛 专业相关社团4.兄弟院校调研通过与四川职业技术学院、成都航空职业技术学院等院校的交流，在专业
18、培养目标、课程设置、教学模式、实验实训条件等多方面进行深入沟通。通过调研发现：加强教学模式改革、拓展教师素质、提高教学质量，成为各个院校共同需要重视的课题。四、模具设计与制造专业教学改革建议通过对模具行业企业、兄弟院校、毕业生等进行调研，结论如下：1.学生素质教育需要加强（1）加强学生在校期间的思想教育，主要包含诚信教育、责任意识教育、职业素质教育等。学校通过多种形式的思想教育，使学生与企业之间的诚信合约关系更多地体现在学生的自我约束上，从日常的生活管理、岗位的责任要求乃至离校的解约诚信等，都应该有一定的自觉意识。教育学生摆正心态，克服浮躁的通病，增强责任感，具有良好的职业操守，即先学做人，再
19、学做事，将这些企业最看重的方面和要求潜移默化地灌输给学生。（2）形成企业、学校、家庭三位一体的信息流通平台，尤其要加强学校和用人单位的沟通和相互间的信息反馈，让学生定期向学校汇报学习和工作情况，发挥学校在学生和用人单位中间中的桥梁、纽带作用，调节劳资双方的需求，促进合作。（3）强化学生的专业基础教育。深化专业基础课程，核心课程的教授和学习，积极锻炼学生的实践能力，尽可能多的让学生积累操作经验，对于企业常用的一些设备和软件学生要能够熟练运用和操作，要求学生了解每一项指令的基本功能，夯实专业基础，结合学生实际制定学习目标，不能好高弊远。这样，可以尽量缩短学生进入企业后岗位培训的时间，促使学生更快适
20、应岗位，满足企业的人才培养需求。2.专业教师队伍有待进一步提高模具设计与制造专业的专业教师年龄结构比较合理，但是由于这样那样的原因，有些教师的责任心比较缺乏，有些教师的教学能力有待进一步提高，还有些教师缺乏企业实践的经验。因此，通过说课、公开课等必要的比赛，加强教师师德规范和提高教学能力，通过加强教师的实践能力提高，从而促使“双师型”教师比例及素质的更进一步提高。（1）多层次、多途径培训学习，提升高职教育理论与专业技术水平定期参加课程学习交流与培训，加强与相关兄弟院校模具专业的交流，全面提升教学团队的高职教育理论水平。尤其要加强青年教师队伍的实践能力，请老教师或者企业专家进行专项培训或现场指导
21、，鼓励教师参加各类技能等级鉴定考核及企业实践、培训学习、交流等方式，提高教师专业实践能力。（2）实行专业技能过关工程，将教师职业能力的培养做到实处将教师之间的相互听课互评与交流落到实处，提升说课、公开课竞赛的质量，注重教师在课程教学设计能力，课程实施能力以及专业技术能力等方面的提高。3.模具设计与制造专业改革需更进一步（1）培养目标调整建议：注重人文素养，坚持以职业能力标准为本位的人才培养模式，重点在以下方面：D强调学生实践能力的培养，突出以学生为主体的理念。2）强调工作过程与能力的评价标准。3）课程设计体现开放性，着重学生创新能力培养和可持续发展性。根据职业岗位的知识、能力要求，充分考虑学生
22、职业生涯的需要，体现并确保知识、技能、态度、规格与目标定位相一致。模具设计与制造专业的人才培养目标可以确定为：面向模具企业生产一线，培养具有创新意识和较强的工作能力，掌握模具设计与制造的专业知识与技能，能够使用计算机进行产品3D与模具设计，能够编制较复杂模具零件制造工艺，能够从事模具企业生产现场管理的高端技能型专门人才。（2）课程设置的建议：对于模具设计与制造专业的专业课程设置，有以下建议：1）重视基础增加对专业基础课的学习，打牢专业基础，建议适当增加公差测量教学时数。2）注重实践课程设置在体现职业岗位所需要的能力要求时，也需要将理论付诸实践，注重实践能力的培养，建议专业核心课程采用理实一体化
23、授课，增强学生动手操作的能力。3）体现先进性在课程设置上，及时吸纳模具行业最新理论成果，建议邀请企业兼职教师适时讲解当前模具行业发展的新技术、新工艺。4）强调综合性在课程设置上，建议以“校中厂”、“厂中校”等为平台，合理设置项目，学做合一，加强学生综合能力的培养。5）需要灵活性模具专业课程的设置，在保证专业基础和核心课程的基础上，要增加专业选修课程的门数，满足各层次学生对不同专业方向及内容的要求。（3）学生可持续发展能力的培养建议：D培养目标的定位应该有前瞻性。高职教育的培养目标应包含人文素养目标、能力结构目标、知识结构目标和技能目标体系几个部分，要为学生终生发展、可持续发展奠定基础。当然，在
24、培养高职学生可持续发展能力上还面临着诸多方面，只有真正理解高职教育的内涵，树立以人为本的思想，才能确保学生可持续发展能力的培养落到实处。2）树立学生终身学习的目标要培养学生的自主学习和不断更新知识的能力，让学生掌握持续学习的能力和就业技能。要培养具有综合职业能力，能够直接在生产、服务、技术和管理等一线工作的技能型、应用型人才。3）加强课程之间的链接和连贯，基础宽广、牢固。把重点放在专业技能的理论训练和实际技能相互结合上，对课程与课程进行充分的整合，提高教学效果和教育资源的利用率，节约学生的学习实际，提高学习效率。4）注重学生人文素养的培养模具专业毕业生进入企业，需要具有高度责任感、较强的团队协作精神，具有高度的事业心，能够灵活应变突发事件，具有较强的表达能力和压力承受能力，具有谦虚、礼貌、自信等基本素质。尤其是沟通能力和团队协作精神越来越成为企业看重点。但目前在高职教育中欠缺这部分的培养。应教育学生摆正心态，克服浮躁的通病，增强责任感，具有良好的职业操守，即先学做人，再学做事，将这些企业最看重的方面和要求潜移默化地给学生。
