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1、【首页】课程名称大学生职业生涯规划课程编号20230001授课教师职称讲师部门社科部授课对象机械制造及自动化授课时间2023-2024学年第1学期课程类型公共（通识）必修课教学目标通过本课程的学习使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成一定的职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，积极做好适应社会、融入社会的的准备和就业、创业的准备。总学时数32学时分配理论教学22学时实践教学10学时考核方式考试。考查（J）教材名称大学生职业生涯规划（第四版）作者孟繁兴郭禹辰许诺出版社及出版时间大连理工大学出版社2023年9月指定参
2、考文献1钟谷兰，杨开.（2016）.大学目师范大学出版社.2王新超.（2017）.职业发展式3（美）里尔登等著，侯志瑾等版）.北京：中国人民大学出版社.4刘金祥，高建东（2020）.大学出版社.5国家职业分类大典修订工作委（2022年版）.北京：中国劳动社，6田兆富，孙兆风，曹晓媛.（207导.北京：清华大学出版社.7（美）比尔奥莱特,徐中译功的方法论.北京：机械工业出版社8中联复兴（北京）科技股份有口北京：中国劳动社会保障出版社.9召口明.（2017）.互联网+创业（居社.10王科，姜雪丽.（2021）.大学当二职业生涯发展与规划（第二版）.上海：华东1理学.北京：中央编译出版社.（译）.（
3、2016）.职业生涯发展与规划（第4r生劳动就业法律问题解读.北京：高等教育员会.（2022）.中华人民共和国职业分类大典会保障出版社.?3）.新时代大学生职业生涯规划与就业指.（2017）.有序创业24步法：创新型创业成一Z公司.（2016）.互联网+创业基础培训教程.J家电子商务发展丛书）.北京：化学工业出版一职业生涯规划.北京：清华大学出版社.教研室主任签字：系部主任（专业带头人）签字:202年月日202年月日授课日期2023年9月6日课时数2.5项目任务项目一大学生活与职业生涯规划任务一开始大学新生活任务二自我经营从大学开始实训操作教学内容重点职业生涯规划是应用性和操作性很强的课程，需
4、要学生带着合理的期望，认真、完全投入课堂；应建立课堂规则，使学生为自己的职业发展负责，并激发学生的极大兴趣。难点深化与拓展教学目的与要求引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性，尽快适应大学生活，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。认知：了解职业生涯规划以及高职高专职业生涯规划特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。运用：区分高职高专职业
5、生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。教学方法与手段教学过程中以教师讲解、分析为主，辅以案例教学、讨论问答、多媒体、课堂案例教学训练等方法。作业及思考题1、自己如何而对大学中的新变化？2、自己心目中的大学生活应该是怎样的,与现实的大学生活有哪些差异？而对期望与现实的落差，自己是如何看待的？3、试着写一写自己的职业理想。写出那些从小时候到现今的职业理想变迁，可以包括职业类型、职业名称、工作地域、工作环境、工作伙伴、工作待遇和职业发展期望等。讲授内容教学步骤与课堂组织【课程简介】本学期课程学习要求：课程性质、教学计划、考核要求等。【导语】生命究竟有没有意义并非我的责任，但怎样
6、安排此生却是我的责任。赫曼.赫赛（HCrmannHesse,德，1877-1962,曾获诺贝尔文学奖）。任务一开始大学新生活【任务指引】学校职业发展与就业指导中心的王老师收到了一封学生的来信让他心情愉悦。信是这么写的：“王老师，您好！大学毕业了，回头看看自己的大学生活，还真是精彩，积极参加社团、学生会工作，参加各种形式的勤工俭学，获得多项奖学金找到的工作虽然不是最心仪的，但也比较满意了。这都要感谢您对我职业发展的指导，让我思路开阔、目标明确”大学在读期间，有的学生虚度光阴、放任自己，有的学生积极努力、奋勇向前。大学生活到底是什么样子？它又应该是什么样子？我们该怎么做才能帮助自己有个更美好的职业
7、发展前景呢？【知识导航】1、大学中的学习和生活从“何为大学？”的问题出发，进而交代大学在学习、生活、人际关系、管理方式等方面与高中的不同之处。2、常见适应问题在大学就读期间，对经常可能发生的心理、学习、人际和环境等的适应问题分析。进一步讲解如何面对适应问题的调试方式和方法。目标定位的意义和作用【技能指南】大学学习生活常见心理问题与适应【教学小结】对本任务内容进行简要总结。任务二自我经营从大学开始【任务指引】在一家广告公司做文案的小雪是某大学广告设计专业的毕业生。每天一踏进办公室，她就打开电脑，针对公司近期的一些重要问题，结合最新的行业信息，构思着最佳的解决方案，电脑和人脑都飞速地运转。对于自己
8、的职业发展，小雪设定的五年规划目标是:成为本行业某知名公司的创意总监。小雪认为在进入职场之前就必须对自己的未来做好规划。她觉得大学的生活的确丰富多彩，但不可能面面俱到。“拥有别人没有的东西是小雪给自己的座右铭。“适合自己并着眼于未来的发展是小雪职业规划的基本原则。那么，你介绍教学进度安排、教学方法、向学生推荐该课程的课外阅读文献，并对学生提出学好本课程的要求以及考核要求等。课程导入案例教学启发式教学知识讲授方法解读阶段小结是如何规划自己的大学生活以及未来的职业发展的呢？这些规划的依据又是什么呢？【知识导航】1、大学各个阶段的发展目标和实施策略探索期、准备期、冲刺期2、职业生涯各个发展阶段成长、
9、探索、确立、维持、下降阶段。3、大学教育与职业发展的关系专业学习、课外活动、社会轰动与职业发展的关系。4、自我经营从现在开始自我经营的内涵；自我经营从现在开始。【技能指南】自我经营的过程【教学小结】教师进行课程小结，布置思考题。【实训操作】1 .对大学生活的思考2 .生涯幻游:遇见十年后的自己【项目总结】对本项目中内容的简要串联梳理和总结。知识讲授方法解读阶段小结本项目总结教学后记一一教案执行情况小结：授课日期2023年9月13日课时数2.5项目任务项目二职业生涯规划原理任务一职业生涯规划导论任务二职业生涯规划理论及影响因素实训操作教学内容重点职业生涯规划的概念、职业生涯规划理论及影响因素难点
10、职业生涯规划理论的区别和联系深化与拓展职业决策、职业探索思维教学目的与要求帮助学生掌握经典职业生涯规划理论，夯实职业生涯规划实际操作的知识基础，立足专业特征联系个人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。认知：理解职业生涯规划的概念、内涵、影响因素，以及经典职业生涯规划理论的重要意义。情感态度观念：通过通用知识理论的讲授，激发学生形成对职业生涯规划的兴趣，从个人特征、兴趣、整个人生等的角度激发学生对职业生涯规划的热情和主动性。运用：了解经典职业生涯规划相关原理和知识，结合当前的专业发展前景和个人发展机遇，找到相应的感触点和结合点，为理解之后的自我认知、环境分
11、析和职业生涯决策打下基础。教学方法与手段教学过程中以教师讲解、分析为主，辅以案例教学、讨论问答、多媒体、课堂案例教学训练等方法。作业及思考题1 .想一想:什么是职业生涯规划？2 .说一说:大学生为什么要进行职业生涯规划？3 .想一想:职业生涯规划理论之间的区别和联系有哪些？4 .谈一谈:某职业生涯规划理论对自己的未来职业畅想有什么启示？讲授内容教学步骤与课堂组织项目二职业生涯规划原理任务一职业生涯规划初识【任务指引】在无边无际的太平洋中，一艘航船和一块木板相遇了。“你要去哪里?”木板问航船。“我要航行到墨西哥湾，你呢?”“我我也不知道要漂向哪里？”“什么？在广阔的太平洋中你却在漂泊”航船有些着
12、急。“这又怎么样呢？我已经从印度洋漂到了太平洋，还不是在走!”木板无所谓地说。“可太平洋是你要去的地方吗?”“哦，这你倒是提醒了我，其实我一直想去非洲的好望角。”“没有方向的努力，只能是漂泊，永远也到不了自己要去的地方。”说完，航船向着墨西哥湾的方向驶去这则故事告诉我们，同样的路程，有目标的叫“长征”，没有目标的叫“流浪”。在职场中也是同样，只有设定好目标，做好规划，才能找到职业方向。1、提问形式，检查学生对前次课程内容的掌握情况；2、简要回顾前次课程的内容，导入本次课的教学。【知识导航】一、职业生涯规划的界定职业、生涯、职业生涯的概念及区分；有关“职位”、“工作”、“职业”、“职责”、“职业
13、领域”以及“生涯规划”这几个词的含义及区分行动指南：职业探索的内容一一“职业十项”二、职业生涯规划的意义（一）帮助个体明确职业发展目标和方向（二）激励个体不断自我实现,积极进取（三）增强个体的就业竞争力（四）有助于个体明确工作重点,合理调整工作状态三、职业生涯规划的问题（一）职业生涯规划的认识误区（二）职业生涯规划效果不佳的原因【技能指南】职业生涯认识误区辨识【教学小结】教师进行阶段内容小结。课程导入：（1）提问形式，检查前次课程内容的掌握情况；（2）简要回顾前次课程的内容，导入本次课的教学。教师讲授理论联系实际方法解读阶段小结内容导入教师讲授 理论联系实际突出各个理论特征进行区别和联系方法解
14、读阶段小结归纳总结，布置作业任务二职业生涯规划理论及影响因素【任务指引】电气自动化专业的小军有时候特别讨厌自己，无论做什么都犹豫不决，哪怕是芝麻绿豆大的小事儿也要来回思考、反复掂量,总担心如果选择这个，就失去了那个，特别怕后悔，他觉得，一些小事儿都拿不定主意，何况是关乎未来的事情呢？经过相关理论的学习。他清楚了职业发展的过程规律，树立了信心，在老师和同学的帮助下逐步完善了自己的职业生涯规划。毕业后，他明确自己的职业目标和发展路径，加入了学长的创业团队。这会儿,小军正兴冲冲地奔赴在拜访客户的路上。那么，小军学习了哪些职业生涯规划的理论呢？【知识导航】一、影响职业决策的因素（一）职业决策的一般影响
15、因素个人因素、家庭因素、朋友、同龄群体的影响、社会环境的影响（二）安妮罗伊职业决策公式二、职业生涯发展与决策理论（一）帕森斯（ParSonS）特质因素论（二）霍兰德（HOnand）职业兴趣理论（三）舒伯（SUPer）的生涯发展理论（四）认知信息加工理论【技能指南】职业生涯规划理论整合运用思辨【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题。【实训操作】1 .职业生涯规划知多少2 .典型职业生涯规划理论比较【项目总结】对本项目中内容的简要串联梳理和总结。教学后记一一教案执行情况小结:XXXX学院教案序号：3一5授课日期2023年9月20/27日/10月11日课时数6项目任务项目三自我探索与完善任务一
16、职业动机、兴趣与价壮观任务二职业人格任务三职业能力和技能评估任务四职业能力和技能培养任务五职业素质与人岗匹配实训操作教学内容重点1、职业动机、价值观、职业人格的概念、类型2、职业能力、技能培养与职业素质养成难点职业人格测量工具比较运用深化与拓展职业人格心理学及心理测量学基础教学目的与要求使学生认识到自我认知在职业发展中的作用和意义，指导学生掌握自我认知的相关方法和要领。认知：了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点；理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求
17、是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念，形成脚踏实地实现发展目标的态度。运用：体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。学会使用多种职业测评手段帮助对自我的认识和了解。教学方法与手段将实训内容有机融合、贯穿于教学过程，教师讲解、分析，辅以讨论问答、多媒体的教学方法，避免教学内容与实训内容分散、割裂。任务一思考题1 .什么是自己生命中最重要的？自己真正追求的到底是什么？2 .需要、动机与兴趣的关系是什么？它们对职业生涯规划有什么影响？3 .职业人格、职业兴趣、职业能力和职业价值观对职业自我认知分别有什么作用？4 .完成霍兰德职业兴趣测验，并尝
18、试解读自己的测评报告。任务二思考题1 .请完成气质测验和MBTl职业人格测试,了解自己的职业气质和人格倾向。2 .谈一谈:怎样发挥自己的气质、性格上的优点？3 .说一说:怎样把自己的气质和性格特征与职业发展结合起来？任务三思考题1 .如何理解“先就业再择业”的观点？2 .评估自己的职业能力和技能,分析自己已经具备的能力和技能与职业要求间的差距。任务四思考题1 .通识教育与专业教育之间有何联系和区别？职业能力和职业技能之间有何联系和区别？2 .请按照职业能力分类,客观地评估自己具备/哪些职业能力？3 .自己所期望的职业或岗位对专业能力有哪些要求？为此,在校学习期间要做什么准备？作业及思考题任务五
19、思考题1 .自己想找一份什么样的工作？想做的工作对职业素质有什么样的要求？2 .如果在未来的工作中发现自己与工作岗位不够匹配,可以采取哪些办法提高匹配程度？3 .按照所学专业对应职业群对从业者素质的要求,分析自己职业素质的优点和不足,根据不足,制订提高自身职业素质的计划。讲授内容教学步骤与课堂组织任务一职业动机、兴趣与价值观（L5课时）【任务指引】婷婷,24岁，打扮时鬼、充满活力，是文秘专业的毕业生。刚刚毕业两年多时间，已经换过四份工作。她说，自己的每份工作都不如意，都不是自己的兴趣所在。她看了很多成功人士的书籍，从书中总能发现这样的话语：“我十分喜欢从事现在的工作”“我对我的事业充满热爱想想
20、自己，为什么对每份工作都缺少激情？后来，她通过职业兴趣测试发现，自己喜欢用文字表达世界、喜欢对“事物”工作、具有一定的创新思维；在完成职业价值观测试后，她发现自己喜欢在舒适的环境中用自己的方式工作。结合测量结果，她最终应聘成了某互联网公司的网络编辑。现在的工作虽然有些疲惫，却很充实、做得很开心。那么，什么是职业兴趣？如何了解自己的职业兴趣呢？【知识导航】一、需要、动机与职业（一）需要的含义及种类（二）马斯洛的需要层次理论（三）动机的含义及种类（四）需要与动机的关系（五）动机在职业活动中的作用【技能指南】霍兰德职业兴趣理论及测量方职业价值观困惑及解决方法【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考
21、题，为任务二做铺垫。任务二职业人格（1.5课时）【任务指引】小V经朋友介绍来到一家大型家电公司销售部门实习。按照部门主管所说,如果小V能够在工作中表现突出,就有机会留下来。但是,实习期满后公司没有与她签约。离开公司后,小V又到一家公司做化妆品销售的工作,两个月她只做了两单生意。她产生了较大的挫败感,开始怀疑自己的能力。她躲在家里,对找工作失去了信心。她不知道自己是否能够胜任新的工作。【知识导航】一、人格与气质、性格二、人格与职业发展（一）气质与职业发展课堂练习：看剧的四位先生（二）性格与职业发展【技能指南】一、Tl职业人格测试二、DISC性格理论课程导入：（1）提问形式，检查前次课程内容的掌握
22、情况；（2）简要回顾前次课程的内容，导入本次课的教学。知识讲授方法解读阶段小结课程导入知识讲授突出重点比较区分方法解读阶段小结课程导入知识讲授方法解读阶段小结课程导入三、大五人格理论四、职业人格测量方法的运用比较【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务三内容做铺垫。任务三职业能力和技能评估（1课时）【任务指引】小雅是某高职院校模具专业的一名学生，家境殷实，从小就是爸爸妈妈的乖乖女。作为班级里唯一的女孩子，平日里老师和同学们也都对她关爱有加。她几乎不旷课，课余时间偶尔约上几名同学逛逛街，大学生活充实、快乐。可是，刚到了大三，她发现周围的同学都有了明显的变化：大家似乎更为积极主动，有的
23、同学经常给家人打电话讨论工作的事情，有的同学利用课余时间到专业相关企业实习，有的同学经常和工学结合单位保持联系并希望能去单位就业，有的同学积极准备升本。看着大家都忙碌起来,她也跟着行动了起来。经过职业能力和职业技能测试，她在空间判断力、细节觉察力的职业能力上以及在工作习惯、与人沟通的职业技能上的表现比较突出。结合所学专业，她初步计划日后的就业方向为模具设计。那么，什么是职业能力和职业技能？如何了解自己的职业能力和职业技能倾向呢？【知识导航】一、能力与职业能力（一）能力拓展阅读：多元智力理论（二）职业能力二、技能（一）技能的内涵（二）知识、能力与技能的区别和联系（三）技能的分类【技能指南】一、职
24、业能力评估方法二、职业技能的评估方法【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务四内容做铺垫。任务四职业能力和技能培养（1课时）【任务指引】得知某一知名公司招聘秘书，文秘专业毕业生小荣带上了个人的全部资料前去该公司面试。面试任务是请大家做两件事：一是起草文件，二是文字录入。起草文件的内容为一份上报给总公司的报告，希望增加一个秘书名额；一份通知，要求公司各部门尽快上报这一季度的工作进程，一律手写。交卷后领一份文件稿,用计算机录入，打印一份，复印两份。完成后将卷子与简历一起上交就可以离开，一周内等通知。第四天，小荣就接到了通知，要他去面谈录用后的一些具体问题。应聘时，小荣觉得自己既不是名牌
25、学校毕业，学历也不占优势，所以他没有抱太大的希望，接到通知的那一刻，高兴之余更多的是不解：难道学历、名校不是企业所看重的？难道是我的能力优于其他应聘者？胜任某种岗位的必要条件就是一个人的职业能力和综合素质？【知识导航】一、通识教育与职业能力（一）通识教育的内涵（二）通识教育的作用二、专业教育与职业能力（一）专业教育的内涵（二）专业教育与职业能力的关系三、职业基础能力培养（一）学习能力培养（二）沟通能力培养（三）时间管理能力培养（四）情绪管理能力培养（五）印象管理能力培养【技能指南】职业基本职业能力和技能培养路径【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务四内容做铺垫。任务五职业索质与人
26、岗匹配【任务指引】静静是一名大三学生，签订了就业协议书，即将进入一家公司工作。但她现在心里却有些紧张，对于即将开始的工作感觉忧虑。她在校期间成绩不错，但是她觉得自己比较内向，和熟悉的同学可以说说笑笑，与陌生的同学却不知如何交往。在宿舍里，室友之间的矛盾，她能忍则忍、能避则避，因为她不知道应该怎么去面对和解决。在班级活动和社团活动中，她往往是一个配合者，从来没有主动组织、策划过活动，她觉得自己好像没有这方面的能力。即将毕业，她有了一些对职场道听途说的看法，如同盲人摸象。她担心领导对她的印象不好，无法赢得领导的赞赏；她不知道如何与陌生人或客户建立协作关系；她忧心在会议上被点名发言她常听到这样的言论
27、，参加工作后，最怕只会做事，不会做人。做事i隹都会，做人就要看情商了。焦虑之余，她来到学校心理咨询中心寻求帮助，马上要参加工作了，她该怎么办？【知识导航】一、职业素质的内涵与特征（一）职业素质的内涵（二）职业素质的基本特征二、个人职业素质的养成（一）个人基础职业素质的养成（二）个人综合职业素质的养成拓展阅读：成功者的“三商”三、团队素质的养成（一）领悟团队精神课堂活动:心有“千千结”（二）培养团队忠诚（三）培养团队沟通能力知识讲授方法解读阶段小结课程导入知识解读拓展阅读：提高团队沟通技巧的7个方法（四）培养团队合作能力拓展阅读：团队合作比优秀成绩更宝贵行动指南：团队中的职场新人四、人岗匹配模型
28、（一）人岗匹配的内涵（二）人岗匹配程度的影响因素【技能指南】情商的自我训练方法【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务四内容做铺垫。【实训操作】1.职业兴趣认识2 .职业价值观认识3 .MBTI职业人格认识4 .职业能力评估5 .职业技能评估6 .职业能力、技能差距分析7 .成长故事分析8 .他人眼中的我9 .静静的烦恼10 .了解自己的情商【项目总结】对本项目中内容的简要串联梳理和总结。提升对自我多维度认知水平方法解读阶段小结开展实训本项目归纳、小结教学后记一一教案执行情况小结：XXXX学院教案序号：6-8授课日期2023年10月18日/25日/11月1日课时数6项目任务项目四职
29、业搜索与定位任务一经济全球化与我国经济转型任务二行业发展与劳动力市场任务三组织特点与岗位分析任务四家庭角色与职业生涯任务五职业资格认证实训操作教学内容重点1、从宏观到微观，明确职业环境包括哪些层次和方面2、初步了解专业先关工作岗位的工作要求难点职业环境对于职业生涯规划定位的影响深化与拓展影响职业岗位数量和行业趋势的宏观形势教学目的与要求帮助学生掌握宏观就业形势、行业发展趋势、劳动力市场需求和组织特征，并结合自身社会资源等实际情况，明确外部就业环境需求。认知：了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；了解所学专业及其对应职业群和相关行业；理
30、解从宏观到微观层层递进分析职业环境和需求的思维。情感态度观念：初步形成职业发展与定位意识，端正适应社会、融入社会的态度。运用：从国家、行业、组织、家庭等层面进行职业信息搜集和整理，并进一步具化到自身实际情况。教学方法与手段将实训内容有机融合、贯穿于教学过程，教师讲解、分析，辅以讨论问答、多媒体的教学方法，避免教学内容与实训内容分散、割裂。作业及思考题任务一思考题1 .经济全球化为个体职业发展带来了哪些机遇和挑战？2 .我国经济转型对大学生职业规划有什么影响？任务二思考题1.结合本节内容,谈一谈当前国内的宏观就业形势。3 .结合本节内容,谈一谈自己所学专业所处的行业就业形势。任务三思考题1.可通
31、过哪些方式了解组织环境和组织文化？4 .如何进行岗位分析,有哪几个步骤？任务四思考题除家庭环境和教育,个体的职业生涯规划还受哪些家庭因素的影响？任务五思考题1.职业资格鉴定与学历有什么区别和联系？2 .职业技能鉴定与职业资格鉴定之间有什么区别和联系？3 .自己需要参加什么职业资格鉴定,需要做哪些准备？XXXX学院教案讲授内容教学步骤与课堂组织任务一经济全球化与我国经济转型（1课时）【任务指引】小蒋在学校里学的是计算机专业，毕业后成了某互联网公司的一名“码农”。几年下来，虽然也做了几款产品，但是逐渐对编程提不起兴趣，找不到兴奋点。后来，他跳槽到某游戏公司，虽然收入没有提高很多，但是每当他在一边编
32、程、边想人物角色关系和游戏情节时，就会觉得很有趣。他在新工作中逐渐找到了令自己愉悦之处。我们每一个人的成长和发展都处在一定的社会环境中，离开了这个环境，便无法生存与成长。只有充分地了解相关职业生涯环境因素，才能做到在复杂的就业、择业环境中趋利避害，使自己的职业生涯规划具有实际意义。一份有效的职业生涯规划不仅需要对自己有全面的认识和了解，还要清楚地认识外部环境特征，以评估职业机会。作为新时代的大学生，从学校的“小舞台”到社会的“大舞台”，你们是否己经做好了充分的准备？对这个“大舞台”，你们又了解多少呢？【知识导航】一、经济全球化的时代背景（一）经济趋于全球化（二）知识经济兴起（三）高科技推动全球
33、经济进入全新发展阶段（四）信息技术改变工作、生活方式二、我国经济转型发展现状三、经济全球化与我国经济转型对职业的影响（一）行业兴衰与从业人数需求（二）经济模式的变化对人才提出新要求（三）经济发展政策的影响【技能指南】人才的区域流动思考【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务二内容做铺垫。任务二行业发展与劳动力市场（1课时）【任务指引】“当年考大学的时候,光伏、纳米材料、新能源等概念型专业非常热门。因为物理成绩好,我毫不犹豫地选择了光伏材料加工与应用技术专业,没想到现在就业形势这么严峻。”在课程导入：（1）提问形式，检查对前次课程内容的掌握情况；（2）简要回顾前次课程的内容，导入本次
34、课的教学。课堂讲授方法解读阶段小结课程导入扬州开发区一家光伏企业工作的小刘说道,他连日来为是否跳槽而纠结。中国光伏产业从起步到发展不过几年时间，当前我国光伏产业产能过剩，市场依赖外需，在欧美等国相继对我国光伏产业实施双反措施后，企业普遍经营困难，导致不少光伏企业裁员。面对这样的行业环境,相关专业的大学毕业生该如何决策呢？【知识导航】一、行业现状与职业定位（一）职业与行业、产业的关系（二）行业环境分析二、中国劳动力市场的发展趋势（一）人口结构演变决定着中国未来劳动力供给的总体趋势（二）面临结构性劳动力短缺问题（三）劳动力进一步向第三产业转移（四）非公有制单位是接收人才的主力（五）企业需要应对长期
35、的劳动力价格上升三、目前大学生的就业形势（一）就业的结构性矛盾需要进一步化解（二）大学生知识转化率偏低（三）大学生准备不足,职业生涯模糊【技能指南】收集、梳理职业信息的处理课堂讲授方法解读【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务三内容做铺垫。内容小结任务三组织特点与岗位分析（2.5课时）【任务指引】小孙是2008年国际贸易专业的毕业生,在一家外企公司任职至今,工作岗位算是专业对口，但是最近工作出现了倦怠的现象,觉得没有工作激情,失去了人生的追求,每天只是为了工作而工作。他还经常觉得英雄无用武之地,不被领导重视，对当前公司的不少做法不认同，他想去尝试其他感兴趣的工作，但又怕找不到合适
36、的工作,，【知识导航】一、组织分析（一）组织的类型（二）组织环境分析拓展阅读：组织文化理论二、岗位分析与职业定位（一）岗位描述（二）岗位晋升通路（三）一定背景下的岗位要求（四）寻找差距,做好职业能力和素质准备【技能指南】岗位分析与定位技术课程导入课堂讲授小组学习方法解读【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务四内容做铺垫。内容小结任务四家庭角色与职业生涯（0.5课时）【任务指引】李雯的父母都是医生,在各自的工作领域都颇具名气。在父母的影响下,李雯本科时选择了医学专业。现在面临毕业，她陷入了纠结,无法抉择未来的方向。她的父母希望她能继续读医学专业的研究生,毕业后也当医生。但是李雯觉得
37、虽然医生可以救死扶伤，自己也很敬佩父母,但是做医生太忙了,经常不能照顾到家庭，自己还是希望找个能兼顾家庭的工作。【知识导航】一、家庭环境对职业生涯的影响二、家庭与工作的平衡策略（一）个人层面的平衡策略（二）组织层面的平衡策略拓展阅读：工作与佳通冲突给家庭功能带来的负面影响【名人轶事】大国工匠方文墨【技能指南】职业与家庭关系处理【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为任务五内容做铺垫。任务五职业资格认证（1课时）【任务指引】小赵考入了一所当地比较有名的高校,寝室同学和班级同学都很好,大学生活很丰富也很开心。转眼一年过去了,他发现有些同学在准备职业资格考试,专业课的老师也强调过,职业资格认
38、证很重要。之前,他也没听毕业的表兄提起过这件事情,表兄不是顺利毕业,拿到毕业证书了吗？毕业证书和职业资格证书有什么区别？哪个更重要呢？【知识导航】一、就业准入制度（一）就业准入的内涵及意义（二）就业准入的规定二、职业技能鉴定（一）职业技能鉴定的内容（二）职业技能鉴定的等级（三）职业技能鉴定的申请三、职业资格证书制度（一）职业资格证书制度的内涵（二）职业资格证书制度的特点（三）职业资格证书的含义（四）职业资格证书的分类拓展阅读：教育部:启动“1+X证书试点首批试点技能证书名单公布（五）“岗课赛证”制度【技能指南】职业技能等级证书和职业资格证书比较【教学小结】课程导入课堂讲授方法解读内容小结课程导
39、入课堂讲授方法解读教师进行阶段内容小结，布置思考题。【实训操作】1 .区域职业类别及相关岗位梳理2 .职业信息进行梳理3 .生涯人物访谈4 .家族职业资源盘点5 .社会系统职业资源盘点6 .工作岗位对应的工作任务、竞赛名称和证书类型调查【项目总结】对本项目中内容的简要串联梳理和总结。阶段小结开展实训本项目内容总结教学后记一一教案执行情况小结：授课日期2023年11月8日/150/22日课时数6项目任务项目五职业生涯决策制任务一设定职业生涯目标任务二做出职业土任务三职业生涯决策的评估与调整任务四实训操作定上涯决策职业生涯规划书的撰写教学内容重点1、学会进行职业和岗位目标设定2、学会职业生涯决策方
40、法及调整方法3、理解职业生涯管理的思路难点职业生涯规划书撰写，一方面为参加比赛做准备，另一方面落地纸面，利于执行和调整深化与拓展行为决策理论教学目的与要求指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法。认知：了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。运用：认真践行发展措施，科学评价
41、自己职业生涯发展规划的可行性，并撰写职业生涯规划书。教学方法与手段将实训内容有机融合、贯穿于教学过程，教师讲解、分析，辅以讨论问答、多媒体的教学方法。作业及思考题任务一思考题1 .请结合本节课所学内容列出一份学业目标体系。2 .请结合本节课所学内容列出一份毕业三年内的职业生涯目标体系任务二思考题1 .本节介绍了4种职业生涯决策的方法,这些方法有哪些异同？2 .自己的目标职业是什么？请用SWoT法分析自己从事该职业的可行性。任务三思考题1 .自己在做职业生涯决策方面是否存在非理性观念。若存在,请把它们写下来,并通过积极思维的方式对其进行调整。2 .评估自己已做好职业生涯决策，用CASVE循环改进
42、自己职业生涯决策。任务四思考题1 .如何对职业生涯进行反馈、评估与调整？2 .在不同职业发展阶段,个人特征的变化趋势与特点。讲授内容教学步骤与课堂组织任务一设定职业生涯目标（1.5节课）【任务指引】1984年，在国际马拉松邀请赛中，一位名不见经传的选手出人意料地夺得了世界冠军。两年后的同个比赛中，他再次夺冠。当记者问他是如何取得如此惊人的成绩时，他说是凭智慧战胜对手。当时很多人不理解所谓“智慧”为何?十年后，他在自传中揭晓了谜底。原来在每次比赛之前，他都会乘车把比赛路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是学校；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程
43、的终点。一个人的职业生涯如同马拉松比赛，也需要设定好目标。那么，即将步入职场的你们知道职业生涯目标有哪些作用吗？要如何制定合适的职业生涯目标呢？【知识导航】一、职业生涯目标概述（一）职业目标的定义（二）职业生涯目标的意义二、职业生涯目标设定（一）干扰大学生职业生涯目标设定的因素（二）职业生涯目标设定的一般原则课堂练习：扪心自问（三）职业生涯目标设定的SMART原则（四）职业生涯目标设定的一般步骤【技能指南】一、职业生涯目标分解（一）职业生涯目标按照时间分解行动指南：制定职业目标计划（二）职业生涯目标按照性质分解（三）职业生涯目标组合二、职业生涯目标实施（一）差距分析（二）具体行动【教学小结】教
44、师进行阶段内容小结，布置思考题，为下节内容做铺垫。任务二职业生涯决策的方法（L5节课）【任务指引】马上要毕业了，机电1901班的小林学长可谓是春风得意。小林学长在校就读期间表现优异，不仅学习成绩名列前茅、专业技术能力也很强，又是学校的金牌主持人，曾经获得青年歌手大赛省赛一等奖。在临近毕业时，小林学长收到了一家创业型物联网公司和一家某知名通信公司的录用意向函，同时市电视台也向他抛出了橄榄枝。无疑，在就业压力增大的形势下，小林学长是幸运的，但是他也有一些幸福的烦恼。面对三个就业机会该如何抉择呢？通过采用科学职业决策的方法，小林学长最终决定去创业型物联网公司工作。那么，小林学长是如何进行科学决策的呢
45、？课程导入根据上次课布置的自学内容和要求，以提问形式，检查学生的自学情况。知识讲授进行尝试性地自我分析方法解读阶段小结课程导入【知识导航】一、职业生涯决策的基本原则二、职业生涯决策的主要方法（一）决策方法一一CASVE循环（二）决策方法二决策平衡单（三）决策方法三SWOT分析法（四）决策方法四决策树分析法（五）几种决策方法的运用比较【技能指南】职业决策方法分析与比较【教学小结】教师进行阶段内容小结，布置思考题，为下节内容做铺垫。任务三职业生涯决策的评估与调整（1节课）【任务指引】莹莹是一名工商企业管理专业的毕业生，毕业后进入了一家企业做人事招聘工作。她的职业规划是三年内晋升为招聘主管，五年内晋升为招聘经理。两年内，经过日复一日的努力，她发现自己越来越擅长与陌生的应聘者打交道，招聘进程把控也越来越得心应手，在工作中逐渐获得了满足感和成就感，也对实现职业生涯规划充满信心。莹莹
