大班梨子提琴教案7篇.docx

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1、大班梨子提琴教案7篇大班梨子提琴教案篇1【活动目标】1、理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感颜色。2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。3、懂得与人友好相处。【活动准备】故事挂图、课件、实物梨子、动物图片（如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。【活动过程】一、出示实物“梨子”，引出故事主题。师：小伙伴们，这是什么？（梨子）这会是谁的呢？（幼儿回答）出示松鼠图片。师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢？二、通过观查查看图片和提问，让幼儿理解故事内容。1、出示图一提问叙述故事。你们瞧到了什么？小松鼠用梨子做了什么？这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（幼儿学拉小提琴的样子

2、。）小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得特别遥远特别遥远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这美妙的音乐呢？2、出示图二，提出问题，叙述故事。图中有谁？在干什么？（狐狸捉小鸡）师叙述故事。提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有？狐狸听到美妙的琴声，它对小鸡说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）3、出示图三，提出问题，叙述故事。图中有谁？在干什么？（狮子捉小兔）师叙述故事。提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有？狮子听到美妙的琴声，它对小兔说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐Q）4、出示图四，提问：这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢？小松鼠会怎么说呢？（小松鼠说这是从小提琴上

3、掉下来的一个小音符。）它又会发生什么神奇的事？（引出：第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了大树，树上结了很多很多梨子。）老师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了很多的梨子。三、播放视频，完整叙述故事。1、故事叫什么名字？（认得字）故事发生了什么事情？2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔？（琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶狠的动物也不做坏事了。）3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（不是音符是梨的种子）4、树上结了很多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为

4、什么森林里各处都是欢快呢？（由于大家都爱好梨子小提琴拉出的美妙音乐）小结：美妙的音乐让凶狠的动物不再做坏事了，还能帮忙舒缓情绪。如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。四、仿编故事，幼儿表演。森林里还有哪些动物会听到这美妙的音乐？它们会怎样做？（大灰狼一一小羊、老虎一一兔子）五、活动延长假如你有一把小提琴，你会做什么？大班梨子提琴教案篇2设计意图：大班年龄段的孩子，思维发展快速，敢于创新。而且由于小肌肉运动技能的发展，他们的双手日渐敏捷，操作物体的本领大大加强，乐意用各种方式来表现自身的所思所想。活动目标：（1）理解故事内容，发现小松鼠想法和创意的美妙。（2）大胆想象，并探究、表现自身的

5、想法。（3）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。（4）领悟故事蕴含的寓意和哲理。（5）引导幼儿在故事中学习，感悟生活。活动准备：梨子提琴图画书，教学课件（PPt）各种蔬菜（黄瓜、胡萝i、萝卜、紫茄子、香菜等），水果（苹果、橘子、生梨、芒果等）塑料刀具，剪刀，牙签，一次性桌布，抹布等各种常见乐器的图片（吉他、小提琴、单簧管，等等）小提琴音乐活动过程：(1)解读封面一封面上你瞧到了什么？(认得“提琴”)一通过封面，猜猜这个故事约莫说的是一件什么事情？(2)欣赏、理解故事出示第26面：一小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他会干什么？一假如是你，你会用这半只生梨做什么？出

6、示第78面：一这些是什么？做哪些事情的时候需要这些工具？一小松鼠用半个生梨做成了什么？小结：做一件事情前，可以将自身的想法先画出来或写下来，做一张设计图。(3)大胆想象、表现认得各种乐器。一小松鼠用半个生梨做成的小提琴，不但给大家带来了好听的音乐，还帮忙小动物们变成了好伙伴。你看到过小提琴吗？你还知道哪些乐器？（结合图片认得各种常见乐器，重点在外形上，知道它们共同的名称“乐器”）一起来做小小设计师。一这里有各种各样的水果、蔬菜，还有各种小工具，你先想一想：准备设计什么？一想好了，可以像小松鼠一样，先制作一张设计图。一你也可以和伙伴一起，先商讨商讨。准备好了，就行动吧。播放音乐，幼儿开始探究制作

7、（提示幼儿注意安全）。（4）创意作品介绍自身的作品。一介绍你们的作品：用什么做成了什么？一你想把它送给谁？为什么？出示第8面结束。一小松鼠也把小提琴做好了，他会干嘛呢？一小松鼠拉起了提琴。啊，琴声真好听，还带着一股淡淡的香味，传得特别遥远特别遥远，美妙的事情发生了（幼儿自身欣赏ppt）一你瞧到了什么？一谁听到了美妙的琴声？然后发生了什么事？谁能连起来说一说？小结：美妙的梨子提琴声让小动物们不再争吵、比拼，真好！一你自身做的乐器会发出怎样的声音呢？假如你是小松鼠，遇到这样的事情，你会用什么方法？活动反思：故事中的小松鼠用生梨制作了一把特别的小提琴，当琴声响起的时候，森林里发生了美妙的更改当看到这

8、一幕时，我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩Q在故事的情境中，幼儿可以像小松鼠一样，将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品，将自身的想法大胆地表达表现出来。同时，我们也发现小松鼠在面对同伴间相互争吵、比拼时，利用拉小提琴的方法缓解、除掉矛盾这种做法特别美妙。启示幼儿当面对困难时，可以用很多方法去解决，只要你肯动脑筋。大班梨子提琴教案篇3活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并乐观认读常见的文字。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的试验精神。活动准备:1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相

9、关的小图片（正面图、反面字）2、用文字写好整个一个故事内容。3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。4、幼儿人手一本小书。活动过程：1、出示实物引起幼儿的兴趣。今日老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么？还是半个梨呢，象什么？还有半个梨被谁捡到了呢？原来是被小松鼠捡到了，它不认得梨。它捡到梨会怎么做？2、请幼儿和动物做伙伴。（1）今日，老师请来了很多动物伙伴，我们一起来看看是谁呀？（2）老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认得小动物。（3）这些小动物我们都认得了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。3、出示大书，老师讲故事。问：好听吗？小松鼠把梨子当成了什么了？又

10、做成了什么？你是怎么看出来的？（幼儿回答）4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。（1）小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。（幼儿认读：小松鼠拉琴）（2）森林里发生了什么事？（幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔）（3）当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了？它们对小鸡、小兔说了什么？为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了？（4）晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都沉醉了。（5）请幼儿给故事起名字。（出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读）5、幼儿看图书（小书）。（1）动物伙伴在和我们小伙伴做游戏呢，它们就藏在这本书里,请你一页一页认真看并把它们找出来。（2）幼儿看图书、找汉字。6、幼儿

11、认读整个故事。（文字）（1）你是看什么叙述这个故事的？（2）我们一起来看着文字讲这个故事。（师生共同认读文字故事）活动反思：梨子小提琴是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了确定的修改Q从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我重视了孩子的主体地位，始终以自身丰富的情感来感染孩子，将鼓舞的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自身的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的乐观性，自动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有心义。运用生动而形象的PPt调动孩子学习的兴趣，将我和

12、你作为背景音乐贯穿其中，引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮忙幼儿理解文学作品。设计最终一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自身角色的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。大班梨子提琴教案篇4活动目标：1.欣赏故事，理解故事梨子小提琴的紧要内容。丰富词汇:甜美蜜。2 .能简单复述故事中角色的对话，并试验续编其他动物听到音乐后的故事情节。3 .感受音乐带来的温馨、柔美，友好的意境。活动准备：1.整个梨和半只梨图片4 .小提

13、琴曲梦幻曲5 .课件活动重点：欣赏故事，理解故事梨子小提琴的紧要内容。活动难点：能简单复述故事中角色的对话，并试验续编其他动物听到音乐后的故事情节。活动过程：一、出示整梨和半个梨图片，引出主题，激发幼儿兴趣1 .出示图片提问：“小伙伴，你们看这是什么？”“你觉得它可以做成什么？”2 .师：小松鼠捡到了一个梨子，它会把梨子做成什么呢？让我们一起来听听看。二、分段叙述故事，幼儿初步了解故事内容。（一）老师叙述第一部分故事，从开始到“传出特别遥远特别遥远”提问：L小松鼠捡到的梨子是怎么样子的？它是怎么说的？3 .小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么说的？4 .让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。（播放一段

14、轻音乐梦幻曲）5 .听了音乐你有什么感受？师：“哪些小动物会听到琴声呢？听了之后它们又会做什么呢？让我们接着往下听。”（二）老师叙述故事第二部分，讲至“森林里真安静”提问：1.故事里的小动物在干吗？它是怎么说的？语气声音？6 .听了音乐之后呢？它们是怎么说的？7 .小动物为什么不追赶了？8 .甜美蜜是什么意思？小结：美妙的琴声把小动物吸引住了，它们都安静了下来，友好的听起了音乐。（三）续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节1.森林里的其他地方，还会发生什么事呢？听到音乐之后它们又会怎么说？怎么做呢？2 .幼儿相互讨论后共享沟通小结：森林里由于美妙的音乐而和平，大家和顺相处了。接下来还会发生什

15、么事情呢？让我们来认真的听一听。（四）老师叙述故事第三部分，讲至结尾提问：1.到底发生了什么事呢？3 .小音符变成什么了？小松鼠都把梨子送给了谁？为什么？4 .森林里变成了什么样子？小结：美妙、柔美的音乐让动物们安静下来，和顺相处成为了伙伴，不再追赶，是那么美好。三、完整叙述故事，感受故事中温馨、友好的意境。提问：1.你爱好这个故事吗？为什么？2.当你不愉快、不愉快的时候，和小伙伴打闹争吵的时候，可以用什么方法来处理呢？小结：美妙、柔美的音乐可以让小动物不再追赶比拼，那我们生活中假如遇到了争持和矛盾，也可以听听音乐，静下心来想想，和伙伴友好相处。四、延长活动梨子还可以做成什么？还有哪些小动物听

16、到美妙的音乐，又会发生什么事情？我们到活动区去制作成故事讲给其他小伙伴听吧！本次教育活动中孩子的乐观性还是特别高的，注意力始终都特别集中，没有显现游离的幼儿，说明孩子的乐观性还是被调动起来To活动的导入部分，我首先通过“出示图片，设问的方式”引出话题，一下子就激起了幼儿的兴趣。故事欣赏又是采用多媒体的辅佑襄助手段，悦耳的故事配上美妙的音乐，幼儿的神情都十分专注,表现出了浓厚的兴趣。欣赏完故事之后我就故事中的紧要内容进行了提问，帮忙幼儿理解故事内容。在这个活动过程中幼儿的发言乐观性始终都特别高，回答得也特别好Q创编故事环节启发孩子进行创造性的想象部分进行的很顺利，孩子们想出了很多，充分的表达了自

17、身的想法。相比较孩子而言，倒是我的表现不是特别好，比较急于过到下一个环节。这里我应当给孩子更多说的机会，让他们充分的说。这是我觉得本次活动很缺憾的地方，孩子们原来可以说得更好。我信任一分耕耘一分收获，只要我有努力，确定就会有所收获。大班梨子提琴教案篇5活动目标：1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。2、学会依据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达本领。3、培养孩子自动与同伴沟通的良好习惯。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、梨子小提琴的图书（人手一本）2、图画纸、蜡笔等活动过程：1

18、、显现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提示孩子要一页一页地翻书,不懂的可以问老师或同伴；3、帮忙孩子理解故事内容。（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）4、请个别本领强的孩子上来讲故事。活动延长:画画，编故事。水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行叙述；水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；水

19、平三：能自动地将创编的故事讲给同伴听。活动反思：由于这个故事具有确定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在老师的提示下一页一页地翻书阅读。在延长活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小伙伴，他把森林画得很美，而且狮子后面不但跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好，却未能自动地讲给同伴听。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达本领大班梨子提琴教案篇6活动目标：1、培养幼儿酷爱和平，与同伴之间友好相处和共同共享美好事物的情感。2、发展幼儿的察看力、想象力和语言表达本领。3、

20、理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。活动重难点：重点：培养幼儿酷爱和平，与同伴之间友好相处和共同共享美好事物的情感。难点：理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。配套课件：大班语言故事课件梨子小提琴活动准备：1、小提琴音乐、小提琴模型。2、小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。活动过程：1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的叙述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。(1)你爱好音乐吗？(2)音乐会给我们带来什么呢？(3)听，你们想知道这段音乐是谁演奏的？请他出来吧！2、配班老师以小松鼠的身份显现，讨论小提琴的外形。3、出示，引导幼儿想像创编故事内容。(1)

21、这是在什么地方？（2）小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢？（3）它为什么要做小提琴？5、再次欣赏第二遍故事后，讨论：（1）假如没有音乐，森林会是什么样呢？（2）假如你听见了音乐，你想干什么？（3）小松鼠用音乐给大家带来欢快，你怎样给别人带来欢快？6、总结结束，幼儿试验用梨子小提琴模仿演奏。大班梨子提琴教案篇7设计意图：梦幻曲是德国作曲家舒曼的名曲，旋律委婉柔美。而童话梨子小提琴选自省版大班教材主题三多彩的秋天次主题二秋情中教学活动六，故事语言通俗美妙，情节生动有趣味味，充分了诗情画意，因此我选择梦幻曲作为背景音乐设计了本节语言活动。活动目标：1、能安静的倾听故事，感受故事中温馨、安静、友好的情

22、感。2、体会美妙、安静的音乐给自然界带来的和平和欢快。活动准备：梨，小提琴，自绘大图书，切开的梨、吸管若干份，课件活动过程：1、出示梨，提问：(1)这是什么？假如你有一个梨，你想干什么？(2)有只小松鼠也捡到了一个梨，想知道它是怎么做的吗？2、出示小提琴，提问：(1)你们见过真正的小提琴吗？小提琴的形状和梨子的形状相像吗？(2)你们听过小提琴演奏的声音吗？3、播放梦幻曲，听了这段音乐你有什么感觉？你想到了什么？4、幼儿欣赏课件。提问：(1)是谁在演奏音乐？是用什么演奏的？(2)小提琴是用什么做的?(3)小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？(4)狐狸听到美妙的琴声，它对小鸡说了什么？(5)

23、狮子听到美妙的琴声又是怎么做的呢？(6)狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？5、这个故事好看吗？老师将这个故事画了下来，做了一本图书,先听老师来讲一讲。（配上梦幻曲）6、引导幼儿和老师一起叙述故事。（配上梦幻曲）7、引导幼儿讨论：（1）小提琴上掉下来的是什么？真的是音符吗？（2）树上结了很多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？（3）你觉得这个故事好听吗？请幼儿说说自身的想法。（4）小提琴的声音好听吗？还有谁会来听音乐？他们又会怎么说？8、结束部分：（1）引导幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想让琴声传到什么地方？为什么？（2）故事中的小动物每人都有一把梨子小提琴,你们想做一把梨子小提琴吗？（每人拿梨子做一把小提琴跟着音乐演奏）小伙伴想不想把自身的琴声送给小伙伴，送给全部关怀、珍惜你的人？活动评析：活动中，我利用课件调动孩子学习的兴趣，将梦幻曲作为背景音乐贯穿其中，引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、做相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮忙幼儿理解文学作品。让每个孩子充分运用自身的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的乐观性，自动性，创造性。