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1、道德与法治教学设计学校备课人年级一年课题1、我唯需洁（第2组长教学目标L教育学生如何保持整洁，养成良好的卫生习惯。2.改正学生为保持整洁而出现的误区。教学重点和难点重点：教学生如何保持整洁。难点：让学生正确形成爱整洁的观念。教学准备教师准备PPTx图片学生准备书本教学过程二次备课（一）激情导入穿衣游戏：比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。师：表扬勇敢上来的同学，看来大家都学会了自己穿衣服，而且还这么整洁，表扬你们。（二）探究新知1 .打开书本观察图片。请同学上前面示范。给予肯定和鼓励。师问：你还知道哪些保持整洁的好办法吗？小组讨论说一说。学生汇报结论。（
2、板书题目，保持整洁有办法）教师总结：早上起床叠好被子，常洗脸，勤洗手，刷牙齿，衣着要整洁，做家务，不乱扔垃圾，在学校保持良好的卫生习惯2 .出示PPI图片我们一起来看一看正确的洗手方式。师生共同演示。朗诵洗手儿歌。（三）继续故事1 .上节课，我们看了皮皮的故事，那我们接下来看看，不爱整洁的皮皮去做了什么事情呢？变成了什么样子。阅读书4-5页绘本故事。师总结：皮皮得到了山羊伯伯的指导，并承诺要养成爱整洁的好习惯。养成爱整洁的好习惯，更需要我们长期坚持呀！板书：养成良好的卫生习惯2 .师：同学们，通过学习，我们知道了什么是整洁，也知道了整洁的好处，还知道如何保持整洁。那么，请看看下面这些情况是爱整洁吗？请同学们看教材第五页上面三幅图，说一说你们的想法。（每个同学先自己看看图，思考一下，然后自己说一说，在进行小组讨论，全班汇报）师总结：因为玩游戏而使手上暂时有泥土，因为打扫教室而弄脏衣服，这些都不是不爱整洁的表现。脏了及时清洗就会重新变得整洁；相反，只顾整洁而不参加劳动，不玩游戏是不好的。（四）课后作业通过这节课的学习，我们知道了如何保持整洁，保持整洁不是一时的，而是我们要长期坚持的，老师留一个小作业吧，请同学们回家自己整理一下自己的房间，让它变得更整洁起来吧。板书设计第一课我们爱整洁保持整洁有办法养成良好的卫生习惯教学反思
