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1、教育理论题目（一）总分：100分考试时间：90分钟注意事项： 考试过程中如遇问题请及时向监考老师反馈。 答题过程中，不得喧哗、交头接耳，不得夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭。 考试结束，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。一.单项选择题（每小题2分，共IoO分）1.同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是（A、感觉的阈限B、感觉的适应C、感觉的对比D、感觉的相互作用【答案】C【解析】感受性变化主要指感觉的适应、感觉的对比及感觉的相互作用，要注意每个概念的含义。感觉的适应指刺激物持续作用引起感受性的变化；感觉的对比是同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象；感觉的相互作
2、用指各种不同分析器之间相互影响而产生的现象。2、某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合校外教育的哪一特点？（）A、自愿B、灵活C、实践D、合作【答案】A3、社会教育的主要途径是（A、家庭、环境和各种校外机构B、家庭、环境和社会意识形态C、社区、各种校外机构和大众媒介D、家庭、学校和社会【答案】C4、教育的本质属性是（A、有目的地培养人的社会活动B、增进人的知识技能的活动C、培养人的思想品德的活动D、发展人的智力和体力的活动【答案】A5、把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（A、合作教学B、复式教学
3、C、设计教学D、分组教学【答案】B【解析】教学组织形式有三种：第一种是教学的基本组织形式班级授课制（或课堂教学）；第二种是教学的辅助形式个别教学、分组教学和现场教学；第三种是教学的特殊形式复式教学。6、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）A、先慢后快B、先快后慢C、时快时慢D、均匀递减【答案】B7、学校工作必须坚持以（）A、教学为主B、德育为主C、教师为主D、学生为主【答案】A8、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点（）A、胆汁质B、黏液质C、多血质D、抑郁质【答案】C9、教师在教育过程中起（）A、辅导作用B、主导作用C、桥梁作用D、决定作用【答案】B
4、10、试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（）A、夸美纽斯B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威【答案】C11、能力发展的一般趋势是（）A、先快后慢B、先慢后快C、快慢交替D、匀速进行【答案】A12、青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是（）A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年晚期【答案】B13、义务教育是我国依法统一实施，所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有（A、自觉性、免费性与普及性B、免费性、统一性与选择性C、强制性、免费性与普及性D、福利性、自觉性与普及性【答案】C14、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）A、成就动机理论B、耶克斯多德
5、森定律C、成绩结构理论D、强化理论【答案】B15、学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A、复杂性B、创造性C、主体性D、示范性【答案】D16、人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉D、方位知觉【答案】D17、从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（）A、语言B、制造工具C、劳动D、直立行走【答案】C18、学校教育制度简称学制，是指（）A、学校的领导和办学体制B、学校的规章制度C、国家教育招生考试制度D、国家各级各类学校的总体系【答案】D19、心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑
6、的（A、精神活动B、意识活动C、反射活动D、技能活动【答案】C【解析】反射是神经系统的基本活动方式。要区分反射与反映的差异，反映是所有物质都具有的普遍特性。20、提出教学过程最优化理论的教育家是（A、巴班斯基B、皮亚杰C、布鲁纳D、瓦?根舍因【答案】A21、梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（A、有意想象B、无意想象C、创造想象D、再造想象【答案】B22、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（A、说理教育B、榜样示范C、陶冶教育D、指导自我教育【答案】B23、持有教育即生活、学校即社会、”儿童中心论等观点的理论派别属于（）A、实验教育学B、文化教育学C、实用主义
7、教育学D、批判教育学【答案】C24、教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（A、Jll页序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性【答案】B25、我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的（）A、普通教育学B、新教育大纲C、教育学D、教育原理【答案】B26、在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）A、原型B、原型启发C、问题情境D、定势【答案】A27、直观时运用变式方法的目的是（）A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象D、区分本质非本质特征【答案】D28、中国近代史上第一次明确将美
8、育列入教育方针，并提出以美育代宗教的教育家是（）A、王国维B、蔡元培C、杨贤江D、陶行知【答案】B29、教学过程是以认识过程为基础（A、促进教师教的过程B、促进学生学的过程C、促进学生发展的过程D、形成技能技巧的过程【答案】C【解析】教学过程的本质是：（1）教学过程是一种特殊的认识过程；（2）教学过程是以认识过程为基础,促进学生全面发展的过程。30、在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）A、政治经济制度的影响B、生产力发展水平与科学技术发展状况的影响C、青少年身心发展规律的影响D、本国学制的历史和
9、国外学制的影响【答案】C31、我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是（A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、多元性评价【答案】C32、出版的人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）A、卡特尔B、塔佩斯C、奥尔波特D、霍兰德【答案】C33、心理健康的现实标准之一为（）A、统计分析B、社会规范C、主观感受D、人际关系协调【答案】D【解析】暂无解析34、课外校外教育的特点是（）A、自愿、自主、自立B、自主、自立、自理C、自愿、灵活、实践D、自主、自立、灵活【答案】C35、引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（XA、需要B、
10、动机C、兴趣D、诱因【答案】B36、我国当前教育方针强调教育必须（XA、为社会主义现代化建设服务，为祖国服务B、为社会实践服务，为均衡发展服务C、为经济建设服务，为广大的农村服务D、为社会主义现代化建设服务，为人民服务【答案】D37、下列选项哪种是一般能力（）A、观察力B、曲调感C、节奏感D、色调感【答案】A38、”人心不同，各如其面反映的人格特点是（A、功能性B、稳定性C、整体性D、独特性【答案】D39、阅读鲁迅先生的孔乙己时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是（A、记忆表象B、无意想象C、再造想象D、创造想象【答案】C40、美国心理学家卡特尔把智力分为（A、一般智力和特
11、殊智力B、言语智力和逻辑数学智力C、流体智力和晶体智力D、情境智力和经验智力【答案】C41、认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派？（）A、实质教育派B、形式教育派C、传统教育派D、现代教育派【答案】A【解析】在掌握知识和发展智力的关系上曾出现过两大流派：形式教育论和实质教育论。形式教育论者注重智力的训练，而忽视知识的掌握；实质教育论强调知识的掌握，而忽视智力的培养。相关试题如辨析题：知识多了，智力自然提高了。答案：错误。要使知识的掌握真正促进智力的发展必须具备三个条件：第一，从传授知识的内容上看，传授给学生的知识应是规律
12、性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三、触类旁通，才能实现知识的迁移，才能具有真正的思维能力。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，要给学生留有充分的时间去思考，通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程从始至终都应唤起学生积极的思维，使学生处在一种又捌识的追求状态。在学生主体和教师主导的关系上也曾出现两大流派：儿童中心论和教师中心论。42、下列选项中，不属于动作技能特点的是（）A、动作对象的物质性B、动作进行的外显性C、动作结构的展开性D、动作认知的观念性【答案】D43、以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）A、现代教育派B、传统教育派C
13、、形式教育论D、实质教育论【答案】A44、气质的动力性特征受制于人的（）A、兴趣爰好类型B、性格类型C、高级神经活动类型D、动机需要类型【答案】C45、看到一个苹果,它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是（）A、感觉B、知觉C、直觉D、联觉【答案】B46、有一位先哲说过：一个人的性格就是他的命运。说明人格具有（A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性【答案】D【解析】（1）人格的特征、性格的特征、气质特性要注意区分。（2）人格的特征包括功能性、稳定性、整体性和独特性。性格的特征包括态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。气质特性主要有感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、兴奋性
14、、内外向性方面。47、根据教学大纲系统表述学科内容的是（）A、教学指导书B、教学参考书C、教科书D、教案【答案】C48、在心理咨询中,厌恶疗法的理论基础是（A、行为主义理论B、人本主义理论C、认知行为理论D、精神分析理论【答案】A【解析】略49、马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（）A、生产力水平低下B、社会旧式分工C、资本主义制度D、阶级剥削【答案】B50、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A、登门槛效SB、首因效应C、留面子效应D、过度理由效应【答案】B教育理论题目（二）总分：100分考试时间：90
15、分钟注意事项： 考试过程中如遇问题请及时向监考老师反馈。 答题过程中，不得喧哗、交头接耳，不得夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭。 考试结束，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。一.单项选择题（每小题2分，共IoO分）1.智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的（）A、展开性B、简缩性C、稳定性D、整体性【答案】B2、资本主义社会实行的纪律是（）A、棍棒纪律B、饥饿纪律C、自觉纪律D、惩罚纪律【答案】B3、为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实验。他所采用的教学方法是（A、实验法B、演示法C、实践活动法D、参观法【答案】B4、组织学生到爱国主义教育
16、基地参观现场对学生进行德育，主要属于（）A、说服教育法B、榜样教育法C、实际锻炼法D、陶冶教育法【答案】D5、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（）A、永恒性B、历史性C、阶级性D、相对独立性【答案】A6、最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（A、个体化型结构B、对抗型结构C、合作型结构D、竞争型结构【答案】C【解析】此题较容易，根据题意应选择C,其他三个答案是干扰项。7、学校对学生进行德育的基本方法是（XA、榜样示范B、说理教育C、实际锻炼D、陶冶教育【答案】B8、教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）A、继承性B、社会性C、永恒性D、独立性【答案】B9、
17、在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的（A、麻性B、阶段性C、不均衡性D、稳定性【答案】C10、颁布的中国教育改革和发展纲要中曾提出“两基的教育发展总目标。其中两基是指（）A、传授与掌握科学文化基础知识和基本技能B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C、基本完成教育体制改革，基本完善教育结构D、基本完成课程改革任务，基本实施素质教育【答案】B11、学生解答问题时，能做到一题多解，说明其下列哪种思维能力强（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维【答案】D12、在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响
18、而构成的课程称之为（）A、物质性隐性课程B、制度性隐性课程C、心理性隐性课程D、活动性隐性课程【答案】C13、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（）气质类型的特点。A、胆汁质B、黏液质C、多血质D、抑郁质【答案】A14、第一次明显反映资产阶级在学制方面的要求的现代学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制【答案】C15、衡量一个人品德水平高低的重要标志是（）A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为【答案】D16、个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（A、从众B、服从C、顺从D、砺【答案】C【解析】（1）从众、服从、依从是社会影响的三个方式，要了
19、解每个方式的含义。（2）从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而作出的相应行为。依从介于从众和服从之间。17、下列属于条件反射的是（）A、眨眼反射B、吸吮反射C、防御反射D、信号反射【答案】D18、精神分析法的人性观属于（A、积极人性观B、被动人性观C、消极人性观D、主动人性观【答案】C【解析】该题主要考查心理咨询理论的人性观。这几个心理咨询理论的人性观上匕较容易混淆，要注意区分。要知道积极人性观、被动人性观、消极人性观各属于哪个心理咨询理论的观点。19、十年树木，百年树人，这句话体现了教师劳动的哪一特点（）A、创造
20、性B、广延性C、长期性D、示范性【答案】C20、有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记，称之为（）A、有意识记B、无意识记C、机械识记D、意义识记【答案】A21、以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以做中学为基本教学方法的课程形式是（）A、学科课程B、活动课程C、技能课程D、核心课程【答案】B22、教育史上最早提出教学具有教育性这一命题的是（）A、孔子B、礼记?学记C、夸美纽斯D、赫尔巴特【答案】D23、俗话说：”上行下效。”与这句话相关的德育方法是（）A、实际锻炼B、陶冶教育C、榜样示范D、品德评价【答案】C24、世界上最早一部教育专著是（）A、论语B、学记C、中庸D、大学【答案】B2
21、5、后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（XA、单一抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制【答案】D26、人际交往的原则包括（）A、主动交往B、学会批评C、社会交换D、勇于认错【答案】C【解析】暂无解析27、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（A、操作技能B、动作技能C、运动技能D、智力技能【答案】D【解析】操作技能与动作技能是同一概念,只是提法不同。28、在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向【答案】B29、通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（A、动作技能B、智力技能C、技能D、思维活动【
22、答案】B30、有效地进行班主任工作的前提和基础是（A、全面了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、做好班主任工作的计划和总结【答案】A31、中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育，并把其责任交给（A、国家B、地方C、学校D、家长【答案】B32、西方最早论述教育问题的专著是（A、昆体良的论演说家的教育B、柏拉图的理想国C、拉伯雷的巨人传D、亚里士多德的政治学【答案】A【解析】昆体良的论演说家的教育又被译成雄辩术原理。33、国民教育制度的核心和实质是（A、中等教育制度B、社会教育制度C、学校教育制度D、高等教育制度【答案】C34、提出“在集体中通
23、过集体进行教育的平行影响教育思想的教育家是（）A、凯洛夫B、杜威C、马卡连柯D、赫尔巴特【答案】C35、思维的基本过程是（A、分析和综合B、间接性和概括性C、判断和推理D、指向性和集中性【答案】A【解析】（1）本章概念较多，要注意掌握概念的含义。本章是从思维的概念、过程、形式、应用（问题解决）及培养等方面逐步展开的。（2）对思维的类型和想象的种类要注意举一反三，多联系实际。36、驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移【答案】C37、有效地进行班主任工作的前提和基础是（A、全面了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别
24、教育工作D、统一各方面的教育力量【答案】A38、学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是（A、注意的分散B、注意的起伏C、注意的分配D、注意的转移【答案】D39、”让学校的每一面墙壁都开口说话”让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响。这体现了下列哪一种德育方法？（）A、榜样示范B、说服教育C、陶冶教育D、品德评价【答案】C40、从目标发出，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是（A、发散思维B、创造思维C、聚合思维D、分析思维【答案】A【解析】发散思维是探求多种解决问题答案的思维；聚合思维是寻求唯一答案的思维过程。41、成功后的狂
25、喜、失败后的绝望等情绪状态是（）A、应激B、心境C、激情D、热情【答案】C42、我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）A、地方B、中央C、社会力量D、学生家长【答案】A43、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）A、后象B、表象C、想象D、联想【答案】B44、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）A、以教学为主B、教学、科研并重C、教学、科研、生产三中心D、所有时间用于教学【答案】A45、根据课程计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件称为（）A、课程标准B、课程纲要C、课程要素D、课程规范【答案】A46、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征
26、也常常被肯定，这种现象被称为（）A、宽大效应B、晕轮效应C、中心品质D、刻板印象【答案】B47、旧中国具有半殖民地半封建特点的学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制【答案】B48、我国第一次将中等教育列入学校教育系统的现代学制是（A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制【答案】A【解析】请记住我国现代学制包括旧中国的学制和新中国的学制改革两部分。以上例6至例10部分考查的是旧中国的学制的内容。对于旧中国的学制，需要考生掌握以下几点：第一，记住旧中国的学制的四个名称：壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制和壬戌学制。第二，对于壬寅学制，需要掌握它是中国颁布的第一个现
27、代学制，颁布时间为1902年，这个学制只颁布而未实行。第三，对于癸卯学制，需要掌握它是中国实行的第一个现代学制。要了解下面的内容，即一看到下列内容就应该知道它出自于这个学制：开始把学校制度与教育行政制度分开明文规定教育目的是忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实明显反映了中学为体，西学为用的精神体现了中国半封建半殖民地的特点。第四，对于壬子癸丑学制，要能够认识下列内容，为选择题做准备：1912年以孙中山为首的南京临时政府对旧学制加以修订第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。第五，对于壬戌学制，要能够认识下列内容，为选择题做准备：1922年又称六三三制或新学制以美国学制为蓝
28、本。49、许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的干扰属于（）A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制【答案】C50、班主任工作的重点是对学生进行（A、德育B、智育C、体育和美育D、体育、美育和劳动技术教育【答案】A教育理论题目（三）总分：100分考试时间：90分钟注意事项： 考试过程中如遇问题请及时向监考老师反馈。 答题过程中，不得喧哗、交头接耳，不得夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭。 考试结束，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。一.单项选择题（每小题2分，共IoO分）1.世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（）A、斯普朗格
29、的教育与文化B、阿普尔的教育与权力C、杜威的民本主义与教育D、赞科夫的教学与发展【答案】B2、看见一面红旗，人们马上能认出它,这时的心理活动是（）A、感觉B、视觉C、色觉D、知觉【答案】D【解析】知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。如，我们看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是知觉。因此,本题选择D选项。3、课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（A、课程标准和课程结构B、课程标准和课程评价C、课程标准和课程形式D、课程结构和课程评价【答案】D【解析】这道题可以运用排除法。在前三个选项中，都有课程标准,课程的内容包括课程计划、学科课程标准（常简称为课程标准
30、）和教材,因此,只能选第四个答案。课程内容的具体表现形式也易考。课程内容的具体表现形式有课程计划、学科课程标准和教材。课程计划的定义要熟悉（课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育彳王务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件），易考的题目是给出课程计划的定义，让考生在课程计划、学科课程标准等多个选项中进行选择。4、教师借助由字母、单词、数字等组成的纲要信号图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）A、导学式教学法B、掌握学习教学法C、情境教学法D、沙塔洛夫教学法【答案】D5、班主任了解学生的基本方法是（）A、考核法B、观察法C、问卷法D、谈话法【答案】
31、B6、苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（）A、教师和学生之间的合作B、学校和社会之间的合作C、学校和家庭之间的合作D、学生和学生之间的合作【答案】A7、作为学校体育的主要内容之一，并且是各项运动基础的项目是（A、游泳B、田径C、武术D、球类【答案】B8、教育过程一书的作者是（）A、斯宾塞B、根舍因C、赫尔巴特D、布鲁纳【答案】D9、中小学德育工作中常用的奖惩属于（）A、榜样示范B、品德评价C、陶冶教育D、说理教育【答案】B【解析】品德评价法包括奖励、惩罚、评比、操作评定等。陶冶教育的方式主要包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。10、强调在真诚、理解的气氛中，依靠动
32、员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗的方法是（A、精神分析疗法B、行为矫正疗法C、理性情绪疗法D、人本主义疗法【答案】D【解析】略11、情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式（）A、需要B、动机C、态度D、认识【答案】A12、一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是(工A、恒常性B、整体性C、理解性D、选择性【答案】A13、古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过产婆术，其采用的教学方法是()A、问答法B、讲授法C、练习法D、情境教学法【答案】A14、在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为(A、自变量B、因变量C、无关变量D、中介变量【答案】A
33、【解析】（1）本部分内容涉及范围广，概念较多，复习时只需要了解概念的基本含义。（2）要记住心理学发展史中的重要人物及事件。15、把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）A、合作教学B、复式教学C、设计教学D、分组教学【答案】B16、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）A、表象B、联想C、做梦D、幻想【答案】D17、学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征？（）A、认识和情感B、情感和意志C、生理和心理D、气质和性格【答案】C18、在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）A、班主任B、任
34、课教师C、学校领导D、团队干部【答案】A19、下列哪种选项是注意稳定性的品质特征？（）A、广度B、强度C、时间D、空间【答案】C20、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（）A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、詹金斯D、达论巴赫【答案】B【解析】德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持进程的研究发现并绘制了第一个保持曲线,或称遗忘曲线。因此，本题选择B选项。21、针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（）A、生命教育B、自然教育C、环境教育D、生态教育【答案】D22、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的
35、外显活动方式是（）A、动作技能B、智力技能C、练习D、能力【答案】A23、根据耶克斯-多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）A、U型曲线关系B、倒U型曲线关系C、线性关系D、对数关系【答案】B24、根据需要起源不同，可将其划分为（）A、生理与社会需要B、物质与精神需要C、爱与隶属需要D、成就与交往需要【答案】A25、在人口总体中，智商分布基本上呈（A、正偏态Bx正态C、U型D、负偏态【答案】B26、例13下列哪些选项属于第二信号系统的条件反射？（）A、望而生畏B、谈梅生津C、望梅止渴D、尝梅生津【答案】B27、在西方，占罗马昆体良的教育名著是（）A、理想国B、论演说家的教育C、大教学论D
36、、教育论【答案】B28、行为主义学习理论包括（）A、人格结构理论B、经典条件反射原理C、自我理论D、性格的ABC理论【答案】B【解析】暂无解析29、会骑自行车，有利于学习驾驶两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响()A、变式B、定势C、正迁移D、负迁移【答案】C30、集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验？()A、乌申斯基B、加里宁C、马卡连柯D、赞可夫【答案】C【解析】集体教育和个别教育相结合的德育原则是指要面对学生集体进行教育，并依靠和通过集体教育每一个学生；同时要进行个别教育，通史寸个别学生的教育影响集体，促进集体的发展。这条原则实际上体现了受教育者之间的相互影
37、响作用，因此，又称平行教育原则。在教材上，有两个原则和马卡连柯有密切的联系，这和马卡连柯的工作背景是分不开的。这两个原则是集体教育和个别教育相结合的原则与尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。以下三段话都是马卡连柯说的,要和德育原则挂起钩来：只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素（集体教育和个别教育相结合的原则I要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人（尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则我们对个人所提出的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求（尊重
38、、信任学生与严格要求学生相结合的原则31、传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指（A、教师、活动、经验B、学生、活动、教材C、教师、书本、课堂教学D、学生、经验、活动【答案】C32、课外、校外教育与课内教育共同之处在于，它们都是（）A、受课程计划和学科课程标准规范的B、有目的、有计划、有组织进行的C、师生共同参与的D、学生自愿选择的【答案】B33、提出教学过程最优化思想的教育家是（）A、赞科夫B、巴班斯基C、布鲁纳D、凯洛夫【答案】B34、人际交往的原则包括（）A、主动交往B、学会批评C、社会交换D、勇于认错【答案】C35、在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和
39、权利的现象。这说明学制具有（A、永恒性B、继承性C、阶级性D、相对独立性【答案】C【解析】建立学制的依据是：生产力发展水平和科学技术发展状况，社会政治经济制度，青少年身心发展规律，本国学制的历史发展和国外学制的影响。36、某小学创造了希望树，让孩子把自己进步的希望以果子的形式贴到“希望树上，一旦目标达到了，果子就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个希望。这种德育方法属于（）A、榜样示范法B、实际锻炼法C、指导自我教育法D、品德评价法【答案】C37、主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（A、流体智力B、晶体智力C、言语智力D、人际智力【答案】A38、人脑把抽象出来的事物间
40、共同的、本质的特征联合（综合）起来的过程叫（）A、抽象B、概括C、分析D、综合【答案】B39、人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（）A、注意过程B、意志过程C、行动过程D、意识过程【答案】B40、班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）A、班集体中优秀生的个别教育B、班集体中后进生的转化教育C、既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D、全班学生的教育【答案】C41、教育部2003-2007年教育振兴行动计划中规定,农村成人教育的重点是（IA、扫除青壮年文盲和职业人才培训B、农民实用技术培训和农村实用人才培养C、加强农业知识的教育和实用技术的培训D、农村劳动力转移的培训【答案
41、】B42、热爱学生是教师应该具有的（）A、政治素养B、知识素质C、能力素养D、职业道德素养【答案】D43、将心比心”以己度人体现的印象形成效应是（A、首因效应B、刻板印象C、晕轮效应D、投射倾向【答案】D44、由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A、思维B、想象C、注意D、复述【答案】D45、在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（1A、物质性隐性课程B、制度性隐性课程C、心理性隐性课程D、活动性隐性课程【答案】C【解析】请考生首先要记住隐性课程分为三类：物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。其次,了解书中每类课程所包含的内容。46、在全面发
42、展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。其中提供物质基础的是（）A、德育B、智育C、体育D、劳动技术教育【答案】C47、大教学论的作者是捷克教育家（）A、赞科夫B、马卡连科C、夸美纽斯D、凯洛夫【答案】C48、智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（）A、原型分化B、原型强化C、原型内化D、原型泛化【答案】C49、国民教育制度的核心和实质是（）A、中等教育制度B、社会教育制度C、学校教育制度D、高等教育制度【答案】C50、下列选项中，不属于动作技能特点的是（A、动作对象的物质性B、动作进行的外显性C、动作结构的展开性D、动作认知的观念性【答案】D教育理论题目（四）总分：100分考试时间：90分钟注意事项： 考试过程中如遇问题请及时向监考老师反馈。 答题过程中，不得喧哗、交头接耳，不得夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭。 考试结束，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。一.单项选择题（每小题2分，共IoO分）1.”教学相长”及时而教等教育思
