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1、一、基本信息学校课名我是班级值日生教师姓名学科（版本）道德与法治（部编版）章节第三单元学时1课时年级二年级二、教学目标1.明确值日生职责，初步掌握班级卫生值日的基本技能与方法。2 .引导学生愿做值日生，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。3 .解决值日遇到的难题，激发学生值日的责任感，树立集体意识。三、学习者分析进入二年级，同学们开始轮流当值日生了，也想成为班级小助手，为同学服务。但因为年龄小，在班级有服务的热情但却不知从何下手，不明确做那些事；有的同学遇到问题不能妥善解决，有时对同学颐气指使、自己干活拈轻怕重等现象。四、教学重难点分析及解决措施1重点知道值日生的职责，初步掌握卫生值日的基本技
2、能与方法。措施：借助“畅言智慧机”和Smart交互式白板技术，通过学生实际操作，学习值日技巧和方法。2.难点：解决小组合作值日时遇到的困惑，培养学生合作能力，激发学生集体责任感。措施：借助微视频播放的案例，创设情境，探究感悟，通过学生讨论辨析、教师引导归纳，树立正确值日观。五、教学设计教学环节起止时间（”-，”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析导入开始-30了解值日生的重要性。出示教室图片，明确值日前后班级的变化之大。看一看，认一认。图片对比，效果更明显。3,O,-7,3Om明确值日的内容。出示动画视频。认真看，仔细记。多媒体动画，吸引学生注意力。活动一815-1830学方法，明技巧。（
3、扫地、拖地）学习如何扫地，和拖地有何不同？说一说，演一演，做一做。借助畅言机智慧机，现场录制、生成视频，学习更有效。1831-2630学方法，明技巧。（摆桌椅）学习如何快速整齐的摆桌椅。学生说一说，上台摆一摆。Smart白板互动教学，直观呈现，操作性强。活动二2930-36会分工，懂合作。（树立正确值日观）小组合作时会遇到什么问题？怎么解决？学生观看微视频进行探究思考，小组讨论辨析拍摄制作微视频，创设情境，激发兴趣，引发讨论。总结延伸36013905激发责任感，树立集体意识。教师总结延伸，感受值日的光荣。学生感悟思考，跟随动画视频唱一唱。伴随着多媒体动画唱一唱，课堂氛围轻松愉悦。六、教学流程图
4、视频导入学方法，明技巧会分工，懂合作总结延伸（激发兴趣）（明确值日内容，掌握方法）（树立正确值日观）（激发荣誉感）学校课名我是班级值日生教师学科道德与法治（部编版）年级二年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？1 .课前通过网络下载的动画视频，在新课导入时播放，合理有趣的内容吸引了学生了的注意力，激发了学生学习的积极性，明确了本课方向。2 .扬言智慧机的使用充分，不仅制作了微课，还在学生操作时进行实录，实时生成画面和视频，使课堂组织有序、高效。课后对生成的画面整理、导出，又丰富了教学资源。3 .Smart白板让师生互动更强，学生直接在白板上操作，移动图案完成练习，操作简单，以学生
5、为主体，提高了学生学习效果。4 .通过移动设备进行拍摄和制作微视频，创设情境，从学生生活实际入手，激发学生积极性，学生参与性、互动性更强。5 .课后充分利用现代化通讯手段，创建微信群，及时记录反馈，在生活中掌握方法，培养良好习惯。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件（起止时间（如：520-10,40）,时间38分钟左右，每节课23段），引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。1 .在81514,30,畅言智慧机的使用，避免了空洞的理论说教，让学生在动手操作中初步掌握卫生值日扫地、拖地的方法技巧，教学井然有序。2 .在19152630”
6、,Smart白板互动教学，让学生在学习“又快又好摆桌椅”时操作性更强，更直观，师生有效互动，顺利完成教学重点。3 .在293036,课前通过移动设备录制编辑的微视频，创设具体的情境，引发学生深入思考，通过讨论辨析，教师总结，实现了教学难点的突破。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考（教学组织创新、教学设计创新等）。为了突出重点、突破难点，优化课堂教学结构，较好地达成教学目标，根据道德与法治生动性、活动性等课程特点，在教学设计上，架构主题活动：活动一“学方法、明技巧”、活动二“会分工、懂合作”。在教学组织上，运用新媒体技术工具辅助全程，以学生为中心，进行有效互动，深度学习，高效的达成教学目标。
7、活动一借助“畅言智慧机”和smart交互式白板技术，通过实际操作，学习值日技巧和方法；在活动二借助微视频播放的案例，通过学生讨论辨析，树立正确值日观。在课后延伸中，利用现代化通讯手段一微信，创建卫生督促打卡群，让学生在生活中掌握方法，体现了课程“通过生活，为了生活”的课程理念。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。小学道德与法治课程具有生活化、活动化等特点，强调以活动型教学为主要特征的过程导向设计，教师更应充分利用当前新媒体，使课堂教学与新媒体工具有效结合起来，合理运用，提高课堂教学效果。我希望新技术下的课堂可操作性能够更强，软件技术简单易上手，既能方便老师使用，又可以真正的对课堂起到帮助作用。加强对老师的专业培训，使多媒体技术的作用得到更大发挥。
