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1、父母如何听，休学厌学的孩子才会说?对于父母来说，当孩子休学厌学的时候，很多父母最大的问题是不知道发生了什么事情？为什么孩子就休学了？可是，这个时候的孩子内心也是无比的痛苦和迷茫，甚至是房门紧闭，根本就不会与父母有任何有效的交流。那么父母们应该怎么办？01、倾听是一种互动，倾听中包含着行动当孩子休学之后，根本不与父母说话时，父母可以尝试以下方法来倾听孩子的内心声音，以便孩子可以开口说话：第一：创造温馨的环境。父母可以通过营造一个温馨、平静的环境来鼓励孩子表达自己的感受。这可以包括温柔的问候、放松的音乐或者安静的活动，来营造一个舒适的交流氛围。前面我们说过，孩子休学在家，房门都不出，父母不要在家里
2、搞成天要塌下来，世界末日的感觉，我们一定要想办法创造一个温馨的环境。放点孩子喜欢的音乐，父母邀请家人或朋友在家里搞点家庭式的活动，让孩子觉得即使他休学了家还是有希望的。不要刻意要求孩子参加，也不要让人去劝说、说教孩子，不要给他压力，让他轻松的旁观，即使他关着门。当他感到放松，感到安全的时候，他就有可能参与。第二：体贴关怀。父母可以尝试通过体贴关怀的方式，体现出对孩子的关注和理解。这可能包括准备孩子喜欢的食物，或者提供额外的陪伴时间，以显示自己对孩子的关爱。比如我们给孩子准备他喜欢吃的美食，不管是自己做的还是打包外面孩子喜欢吃的。以此来向孩子传达安慰和关心，有助于孩子感受到家人的关怀和理解。当孩
3、子感觉好的时候，孩子就会出来和你说话。以前孩子在家里的时候，我就经常开车10多公里去一家孩子喜欢的饭店打包（饭店生意太好不外送），孩子有时不吃，但大多数时候还是挺开心的，现在想来，那个画面还是挺温馨的。第三：尝试非语言交流。有时候，孩子可能更愿意通过非语言的方式来表达自己的感受。父母可以通过观察孩子的情绪和行为来理解他们的内心需求。比如，我们可以注意孩子的眼神，面部表情和身体姿势，从中寻找线索并了解孩子的情绪状态。父母一定要尊重孩子的空间，尤其是休学厌学的孩子的空间千万不要轻易去突破。在孩子不愿意交谈的时候，父母也应该尊重他们的空间和时间需求。父母可以暂时不追问，而是静静地在一旁支持孩子,等待
4、合适的时机。父母需要让孩子知道，父母永远都在那里支持他，而且会在他想要交流的时候倾听他的心声。我们和孩子的沟通，首先得让孩子感觉到安全，你得先想想是你想和孩子聊还是孩子想和你聊，如果是你的期待，你的需求，那你就自己处理自己的期待，自己管住自己的嘴巴，闭嘴吧。当孩子感受得到你的变化，感受得到有一个安全的环境时，他自己会找你的。否则,一味地想找孩子沟通，其实是想通过沟通去控制孩子达成自己的目的而已。第四：寻求专业帮助。如果孩子的缄默持续较长时间且严重影响到他们的生活，父母可以寻求专业心理咨询师或心理医生的帮助，以获得更专业的指导和支持。当然，这个时候的孩子更大的可能是不会去的，因为他这时根本就没有
5、这个心力。这个时候，心理咨询师更多的是帮助父母，支持父母接纳和放下，支持父母首先过好自己的生活，支持父母先成为更好的自己。父母的情绪稳定了，孩子就可以慢慢的放松下来。通过以上方式，父母可以尝试成为一个理解和支持孩子的依靠，从而帮助孩子逐渐重建对父母的信任，愿意打开心扉与我们沟通。当孩子愿意沟通的时候，我们就要学会好好的倾听。02、倾听的四个要点休学厌学是当前一些孩子面临的一个普遍问题。对于父母来说，当他们发现自己的孩子出现休学厌学的情况时，很可能会感到焦虑、困惑、甚至是无助。然而，重要的是要与孩子建立起沟通的桥梁，倾听孩子的内心声音，发现他们的困惑和困难，并给予支持和鼓励。前面一部分说的是孩子
6、根本不开口说话的情况下父母怎么做，下面就是孩子可以开口说话的时候，关于父母如何倾听休学厌学的孩子的建议。第一：要有耐心倾听。当孩子表达自己的烦恼和困惑时，父母要有耐心聆听，给予足够的时间和空间，让孩子能够表达自己的内心感受。不要急于打断或者给予解决方案，而是要给予足够的倾听和理解。这可以让孩子感受到自己的声音是被重视和被认真听取的。所以，当休学厌学的孩子要说时，父母一定要放下手里正在做的事情，包括放下手机，面向孩子认真的倾听，并做出简单的回应。一定要让孩子感受到父母的关心和重视，让孩子体会到，在你的世界里,我很重要。第二：要尊重孩子的感受和立场。休学厌学的孩子可能有着各种各样的烦恼和困难，比如
7、对学习失去兴趣、学业压力大、自我认同问题等等。父母在倾听孩子的时候，要给予足够的尊重和关怀，不要批评或者质疑孩子的感受，而是要站在孩子的角度去理解他们的烦恼和困惑。父母在倾听的时候，千万不要去评判，更不要去否定。我们不知道怎么回应的时候，就说“嗯、啊、哦”这些简单的词语，或者就问“还有呢”这类可以让孩子继续说下去的问题。或者用“我”句式，或者用“你”句式来描述孩子的感受，通过澄清的方法让孩子继续说下去。“我句式”的典型模式是：我很生气，是因为我希望O“你句式”的典型模式是：你感到很生气，是因为你希望是吗？第三：要积极与孩子沟通。在与孩子交流的过程中，父母一定是要主动采取行动的。父母要表现出积极
8、的态度和鼓励，让孩子感受到自己是被理解和被支持的。在表达自己的情感的时候，父母要避免过于负面或者消极的言辞，而是要给予积极的反馈和建议，帮助孩子重新找回学习的兴趣。第四：要与孩子建立积极的亲子关系。当父母能够积极倾听孩子的烦恼和困惑，理解他们的内心障碍，与他们建立起互信、互助的关系时，孩子会感受到来自家庭的支持和鼓励，从而更愿意向父母敞开心扉，与他们沟通自己的烦恼，寻求问题的解决方案。休学厌学的孩子，当通过父母的能力和孩子的亲子关系恢复的时候，也是孩子和父母沟通的时候。所以心理学有一句话：亲子关系对了，孩子的世界就对了。总之，休学厌学的孩子需要家长给予足够的倾听和支持。通过倾听孩子的诉求，理解
9、他们的困扰，给予积极的建议和鼓励，可以帮助他们重新找回学习的兴趣，克服学习困难，积极面对学业和生活。因此，父母应该学会如何倾听、理解和给予支持，从而帮助孩子克服休学厌学的问题，重拾对学习和生活的热爱。03、倾听的3个层次父母倾听孩子这是一个修炼的过程，根据父母倾听的态度以及状态，可以区分为三个层次，越高级的层次，倾听的效果越好。第一层次：内在倾听在第一层次的聆听中，人们关注到自己，虽然听着别人的话语，但会关注它对“我”来说意味着什么。第一层次的聆听的聚光灯会打在我的身上：我的想法，我的判断，我的感受，还有关于对我自己和他人的推断。不管在别人身上发生了什么，都会通过管道送会到自己身上。在第一层次
10、的倾听中，只有一个问题，对于我来说意味着什么。我们大多数时候的倾听都在这个层次，常常是孩子在说，我们就在想，我们应该怎么回应孩子，怎么让孩子按照我们的想法去处理事情，我们一直关注的都是我们自己。这种层次的倾听，休学厌学的孩子很快就无法在往下说了，往往会导致沟通失败。第二层次：聚焦倾听第二层次的倾听的关注点是聚焦对方，你的全部注意力是放在对方身上。你倾听他们的词语、表述、情感甚至任何细节；能注意到他们说了些什么，怎么说的；能注意到他们没有说什么；能从他们的话语中感受到他们的高兴和悲伤；能感受到他们在意什么；能看到从他们的独特视角观察到的世界，以及所期待的愿景；能听到在交流的过程中哪些事情让他们充
11、满活力，哪些事情让他们沮丧和退却。第二层次的倾听是在共情、澄清与合作的层次上。在孩子和父母之间有一根连接线。在这个层次上，父母放下自我，抛开自己的计划、想法和意见。因为绝对的关注着孩子，所以父母会本能的跟随着孩子，不需要确定下一步的行动方向。如果你总是在寻找接下来要说些什么，这说明你还在自己的体验里，你可能还停留在倾听的第一层次。以这种方法进行有意识的倾听可能需要练习，这里“有意识”是关键点。当你的注意力全然的转向孩子的时候，时间仿佛变慢了，（你传递的信息是“为了你，我有时间”，而不是“我有时间解决这个问题”。第三层次：全方位倾听当你在倾听的第三层次时，就像你和孩子处在宇宙的中心一样，可以随时
12、从各个地方获得信息。第三层次的倾听包括你能感受到的所有信息：看到的、听到的、闻到的和感受到的，也包括情绪上感知到的内容。第三层次的倾听还包括行为、无为和互为。如果第二层次的倾听是导线连接，那么第三层次的倾听就是无线电场。所以有时候第三层次的倾听也被描述为场域倾听，就是你会对你和孩子所处的场域有一个整体的，全景视角的把握。尝试倾听到第三层次的一个好处在于更接近你的直觉。通过直觉，你接受到的不是你直接通过观察得到的信息，有时你表达的就像是从孩子口中说出来的一样。你将慢慢学会相信你的感觉，并且可以经常这样提问：“我能感觉到你的处境有些尴尬，是这样吗？发生了什么？”第三层次的倾听是对于孩子的全方位的关注，包括孩子和他周围的环境，父母的焦点也由解决问题到了全面的关注、帮助和启发眼前的这个孩子，促进孩子的成长。说实话，第三层次的倾听真的是挺难的，玄之又玄。需要在专业的老师指导下进行训练，才有可能掌握。第二层次的倾听只要父母有意识，还是更容易一些，但如果我们真的要听好孩子的对话，学习就是必须的功课，经过长期学习的父母大多是可以达到第二层次的，这时和休学厌学的孩子沟通就会比较顺畅。
