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1、统编版七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人测试卷（考试时间：90分钟,满分:100分）注意事项：1.答题前,考生在答题卡上将自己的姓名、座位号和考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写清楚,并用2B铅笔正确地填涂考号。2.在答题卡上,选择题用2B铅笔填涂,非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写,字体工整、笔迹清楚;请按照题号顺序在各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。第I卷（选择题，共45分）一、选择题（在下列各题的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。每小题3分,共45分）1 .仔细观察下图,最能概括漫画内容的是（）情绪一案子展A.人的情绪是
2、复杂多样的B.喜怒哀忧是人的基本情绪J人的情绪受多方面因素影响D.青春期的情绪体现了青春活力2 .对下面漫画情绪传递理解正确的是（）情绪影响我们的观念和行动人与人之间的情绪会相互感染要学会合理地调节情绪人的情绪是复杂多样的A.B,C.D.3 .（2023云南6）某男子因与家人闹矛盾而情绪激动,在乘坐出租车时不停向司机转账要求司机闯红灯,但司机并未遵照该男子的要求。这说明（）A.人与人之间的情绪会相互感染B.情绪影响着人们的观念和行动C.多样的情绪丰富了人们的生活D.同一情绪对不同的人影响相同4 ,对下列俗语或成语分析正确的有（）人逢喜事精神爽一一极情绪能改变人的心理状态乐极生悲情绪对人的才能发
3、挥产生一定的影响一个小丑进城,胜过一打名医情绪受周围的舆论氛围的影响怒伤肝,悲伤肺,恐伤肾一消极情绪影响人的健康A.B,C.D.5 .（2023北京）在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站,同学们制作果蔬笑脸,画出自己的微笑卡,将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念这些活动旨在引导学生（）学会调节情绪,化解烦恼尊重他人感受,关爱自己保持积极心态,健康生活避免负面情绪,传递温暖A.B,C.D.6 .某同学被冤枉后,心里很难过。她向老师诉说了事情的真相,经老师劝导后心情好多了。小英为某事心情苦闷时,就去找些自己感兴趣的事情做,如练练书法、听听音乐。她们调节情绪
4、的方法分别是（）A.合理宣泄放松训练B.合理宣泄转移注意C改变认知评价放松训练D.改变认知评价转移注意7 .（2023杭州）读漫画心念一转:心结可以变成蝴蝶结。对其寓意理解正确的是心念一转：心结可以变成蝴蝶结A.情绪复杂多变,只能顺其自然B.改变认知评价,能够调节情绪J传递美好情感,需要学会表达D.体验负面感受,可以丰富阅历8 .对下图理解正确的是（）人的情绪无法改变和调节情绪影响人的观念和行动人与人之间的情绪表达具有感染性要学会合理调控情绪,做情绪的主人A.B.C.D.9 .我们每个人的内心都有一个情感世界。与生俱来的血缘亲情割舍不断,真挚深厚的友情是上天赐予的礼物,亲近自然的情感让我们更加
5、积极阳光。材料充分反映了情感可以（）A.帮助我们变得最成功B.丰富我们的内心世界U决定我们的人生价值D.左右我们的未来发展10 .当人们看到社会中的非正义行为时,愤恨的情绪使人产生正义感;当人们看到自己的祖国取得一项项伟大成就时,人们就会产生无比喜悦的情绪,由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明（）情感与情绪是一样的情感源于情绪,伴随着情绪反应逐渐积累和发展情绪源于情感,伴随着情感反应逐渐积累和发展情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感A.B.C.D.IL七年级学生小华的脚部骨折后,功课落下了,行动也十分不便。班长组织同学们帮助他打饭、上厕所等,还帮小华补课。班长及同学们的行
6、为（）是传递美好情感的体现使周围世界因为我们的积极情感而多一份美好使生活中不再有负面情感体验是为了得到学校的表扬和老师的赞扬A.B.C.D.12 .在某校举行的“品经典,悟情感”主题朗诵活动中,四位同学分别朗诵了以下诗句名言,其中表达情感相同的两项是（）横看成岭侧成峰,远近高低各不同人生自古谁无死？留取丹心照汗青先天下之忧而忧,后天下之乐而乐两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮A.B.C.D.13 .在家里,小强喜欢和父母一起聊天、做家务,享受温馨的亲子时光;在学校,小强和几个好朋友一起讨论问题,一起加入篮球队,共同度过充实的校园生活;闲暇时，小强喜欢摄影,用相机记录生活中的美好。对此,下列认识正确
7、的是（）A.生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦B.美好情感是与生俱来的,无须发现和创造J我们应创造正面的情感体验,回避负面的情感体验D.只有美好的情感体验,才能促进我们的精神发展14 .如果我们能做到用纯的心灵去看待,用美的眼睛去发现生活中每时每刻存点善念,多一分敬意,多一分善意,社会大家庭必将更加美好。这段话启示我们（）要用自己的热情和行动来影响环境可以传递美好的情感,传递生命的正能量在传递情感的过程中,要遵从自己当时的心情情感与情绪既紧密相关,又有着区别A.B.C,D.15 .“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,是社会生活中积极向上的行为。下列活动或行为传递出正能量的是（
8、）评选“感动中国十大人物”自愿参加社区服务公益活动校运会上某班运动健儿努力拼搏,其他同学助威加油为班集体的荣誉共同努力个别毕业生为了发泄情绪,给母校“留下”了满地的书本和废弃物A.B.C.D.第H卷（非选择题共55分）二、非选择题（共3小题,16题18分,17题21分,18题16分,共55分）16 .从前有兄弟俩,一个出奇的乐观,一个则非常的悲观。他们的父母想让他们的性格都改变一些,于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里,把悲观的孩子锁进了放满漂亮玩具的屋子里。过了一个小时,当父母打开悲观孩子的屋子时,发现他正坐在一个角落里,又抹鼻涕又抹眼泪,非常伤心。原来,他不小心弄坏了玩具,怕挨
9、父母的责骂。当父母打开满是马粪的屋子时,发现乐观的孩子正在兴奋地用一把铲子挖着马粪,并不断地把洒落到门口的马粪铲干净。看到进来的父母,那乐观的孩子像发现奇迹般地嚷道:“爸爸,这儿有这么多的马粪,附近肯定有一匹漂亮的小马!我要给它清理出一块干净的地方来!”（1）兄弟俩的故事分别反映了他们什么样的情绪?（6分）（2）材料说明情绪有什么作用?（6分）（3）兄弟俩的故事给我们什么启示?（6分）17 .某校七年级班正在开展“做情绪的主人”主题探究活动,请你参与其中,完成相关任务。16岁的文文和妈妈最近闹得不可开交,母女俩争吵不断,矛盾频发。妈妈苦恼的是,“越是对她好,她越不领情”“孩子真是不听话,让她往
10、东,她偏要往西”俩人一言不合就开始吵,她拿伤人的话刺我,我也忍不住冲她发火”对于文来说妈妈什么都要管,还管不到点对于文子上”“她根本就不理解我”根据文文的情绪感受,谈谈青春期的情绪特点以及产生的原因。（8分）人民教育曾刊登的一篇文章中写道:坐在我面前的这个女孩有着和她的年龄很不相称的眼神,隐忍的,仇恨的无助的,绝望的湛至是看破的,虚无的她叫尹依,今年13岁,皮肤很白,微胖,在我看来她非常聪明可爱。“我好累没有人明白。”说完前三个字时,她的眼睛里就开始冒出豆大的泪水。说完一句话,她已经忍不住捂着脸无声地抽泣起来。她最后说的一句话是：“这个世界是个美丽的地方,但是它也很残酷。”说完她看着我,仿佛希
11、望得到认同,又希望被我反驳。我迟疑了一会儿说：“我希望我能告诉你相反的事实,但恐怕你是对的。”尹依听了我说的话,再次垂下眼睛,露出伤感的神色,却不再哭了（2汝口果你是这名心理医生,你会如何帮助尹依正确看待自己的情绪?（9分）“我儿子今年参加中考,最近这段时间他越来越紧张,注意力不易集中,甚至出现了失眠的情况。几次考试,成绩的起伏也很大。”孙先生最近被儿子的紧张情绪感染,甚至自己也患上了“吃不下睡不着”的“考前综合征”。随着中考的日益临近,存在像孙先生父子这样的问题的人越来越多。请你向孙先生父子介绍几种调节情绪的具体方法。（4分）18 .传递美好情感材料一有一种自豪,叫“我有中国”；有种责任,叫
12、“中国有我”；有一种表白叫“我爱你祖国!”。每年国庆节前夕,全国各地群众都会采用多种方式,向祖国母亲深情表白,迎接祖国母亲生日的到来。材料一反映了哪些美好情感?（4分谈谈各地开展“表白祖国”行动有何意义。（6分）材料二2023年山东淄博真的火出圈了。吃烧烤可能是次要的,最主要的是感受那种氛围:一群温暖的人和一座温暖的城。他们对外地游客掏心掏肺:出站有志愿者全程引导,可以领取免费的矿泉水,不宰客,不坐地起价,不短斤少两,他们的善良和真诚温暖了大家的心.从传递情感正能量角度,谈谈材料二带给你哪些启示。（6分）答案1-5ADBBB6-10BBBBC11-15ACAAA16 .解析：本题主要考查正面情
13、绪和负面情绪的知识点。（1）本题主要考查对材料理解和正面情绪、负面情绪的应用,说明这两个孩子分别具有的负面情绪和积极正面的情绪。（2）本题主要考查的是情绪的影响,即正面情绪带来的好处和负面情绪带来的坏处。据此回答即可。本题考查的是我们对待情绪的态度,情绪与个人的态度紧密相连,我们要保持积极的心态,享受喜悦和快乐,善于激发正面的情绪感受,让我们的青春生活更加美好,据此回答即。答案（1）情绪:分别反映了悲观孩子的消极情绪和乐观孩子的积极情绪。（2）作用:情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（3）启示:情绪与个人的态度紧密相连。我们
14、要保持积极的心态,享受喜悦和快乐,善于激发正面的情绪感受,让我们的青春生活更加绚烂多彩。17 .解析：（1）该题考查的是青春期的情绪特点以及产生原因。结合教材知识,特点可以从情绪反应强烈情绪波动与固执等角度回答即可。产生原因可以从随着身体发育加快和生活经验不断丰富等角度回答即可。（2）本题考查对情绪的认识。结合相关知识与材料,可从青春期的情绪特点体现青春的活力持续地处于负面情绪危害身心健康,要学会面对负面情绪作答。答案（1）特点1情绪反应强烈青绪波动与固执:情绪的细腻性;情绪的闭锁性情绪的表现性。原因:进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化,表现出青
15、春期的情绪特点。（2）看待:青春期的情绪特点体现了青春的活力。不同的情绪带给我们不同的感受。激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。（3）方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等.18.解析：（1）本题考查材料反映的美好情感。结合材料内容,可从自豪感、责任感、爱国情感、归属感等分析解答。（2）本题考查各地开展“表白祖国”行动的意义。结合材料内容己教材知识,可从表达国人爱国情感、丰富我们的情感、增强社会责任感等方面分析解答。本题考查传递情感正能量。结合教材知只,从用热情和行动影响环境、与他人进行情感交流、在生活中创造美好情感体验等方面分析解答。答案（1）情感:自豪感;责任感;爱国情感;归属感;等等。（2）意义:有利于表达国人的爱国情感,获得情感体验,使自己的精神需求得到满足;有助于我们的情感更加丰富深刻,我们的情怀更加宽广、博大;有助于我们增强社会责任感;等等。（3）启示:生活中我们要向淄博人学习,用自己的热情和行动来影响环境在与他人的情感交流中,传递美好的情感,传递生命的正能量;传递情感正能量让我们的生命更有力量,生活更美好。
