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除了对不起，还要没关系大课间，A撞到了B,A趴在桌子上，A的同桌跑过来找我，我赶紧冲去教室，带她去校医室处理了一下。回到教室，找到B。我刚从校医室回来。你刚刚撞到了Ao哦，我刚刚撞到了A,但是，我已经说过对不起了。你的态度很好，马上说了对不起。那你说完对不起后，他因你而受伤变好了吗？没有。那你有没有再问一问A,需不需要帮助？这是你的责任。是的。那你是怎么做的？我说完对不起就去操场了。你出去玩了，A疼得趴在桌子上。你的对不起并没有起效，并没有减轻A的疼痛呢。老师，我知道了，我应该把A扶起来，带她去校医室再看一下。只说“对不起”是不够的，我们还要用实际行动承担我们该承担的责任。老师，我知道了。那么，如果你不小心把别人的东西弄掉了，你会怎么做？先说对不起，再捡起来。对，好孩子，我们要用行动承担“对不起”。在班级孩子们的摩擦中，“对不起”似乎是万能的，他们随时可以脱口而出。XXX们XXX“对不起这句话表明的只是自己对错误行为的态度，这并不是解决问题的方法，对不起和没关系之间还有责任两字在衔接。我想我也要在班级里多多引导孩子重视“对不起”之后的“责任行为”，多问一句，多做一点，敬畏自己的不小心，这才是真的“没关系”。
